Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora
Umi Kultsum
UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru dan Mutu Pendidikan Uuh Buchori; Umi Kultsum; Rodani
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2022): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v4i1.462

Abstract

Permasalahan pokok dalam penelitian ini adalah bagaimana peran kepemimpinan Kepala madrasah dalam meningkatakan kinerja guru dan mutu pendidikan di MAN 4 Pandeglang? Peneltian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepemimpinan Kepala madrasah dalam meningkatakan kinerja guru dan mutu pendidikan di MAN 4 Pandeglang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi kasus, jenis kualitatif deskriftif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dalam upaya mendeskripsikan peran kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MAN 4 Pandeglang, dengan nara sumber dari kepala madrasah, wakil kepala, guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah di MAN 4 Pandeglang sudah optimal. Dalam menjalankan kepemimpinannya Kepala madrasah memiliki sifat yang demokratis dalam memimpin anggotanya. Dalam menjalankan kepemimpinannya cukup bijaksana dan bertanggung jawab. Kinerja guru di MAN 4 Pandeglang belum optimal. Walaupun dari sisi perencanaan, hingga evaluasi pada akhir semester sudah dijalankan, namun, dari sisi sarana dan prasarana pembelajaran belum memadai untuk membantu guru dalam meningkatkan kinerjanya terutama kinerja dalam proses mengajar mengajar. Terkait Mutu pendidikan di MAN 4 Pandeglang sudah baik, dan ini dibuktikan dengan nilai akreditasi madrasah memiliki point A, namun perlu adanya peningkatan kompetensi pedagogik pada tenaga pendidik.
MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN KARAKTER Ihan Imtihan; Anis Zohriah; Umi Kultsum
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 9: Juli 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (986.01 KB)

Abstract

Permasalahan pokok pada penelitian ini adalah bagaimana manajemen peningkatan mutu pendidikan karakter di SD Peradaban Cilegon? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen peningkatan mutu pendidikan dan mutu pendidikan karakter di SD Peradaban Cilegon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi kasus, jenis kualitatif deskriftif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dalam upaya mendeskripsikan manajemen peningaktan mutu pendidikan karakter di SD Peradaban Cilegon, dengan nara sumber dari kepala madrasah, waka kesiswaan, waka kurikulum, guru dan wali murid. Hasil penelitian menunjukan bahwa Pertama, manajemen peningkatan mutu pendidikan di SD Peradaban Cilegon tergolong baik karena sudah menggunakan model Deming dalam aktivitas manajemen yaitu Plan, Do, Check dan Act. Selain itu dalam peningkatan mutu pendidikan dari mulai proses input siswa tanpa tes, proses yang berlangsung dengan menggunakan TQM menghasilkan capaian siswa dalam bentuk output akademik dan non akademik yang lebih dominan. Berkaitan dengan mutu pendidikan SD Peradaban Cilegon telah mendapatkan akreditasi B. Namun yang perlu jadi masukan adalah tentang output akademik yang membutuhkan peningkatan. Kedua, berkenaan mutu pendidikan karakter tergolong baik karena capaian peserta didik berkenaan dengan nilai nilai karakter yang dijadikan standar hampir semuanya sudah menyentuh kepada tindakan moral
Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru dan Mutu Pendidikan Uuh Buchori; Umi Kultsum; Rodani
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2022): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The main problem in this research is how is the leadership role of the school principal in improving teacher performance and quality of education at MAN 4 Pandeglang? This study aims to determine the leadership role of school principals in improving teacher performance and quality of education at MAN 4 Pandeglang. The method used in this study is a case study method, descriptive qualitative type through observation, interviews, and documentation, in an effort to describe the leadership role of the madrasa principal in improving the quality of education at MAN 4 Pandeglang, with resource persons from the madrasa principal, deputy head, teachers and student. The results of the research on the leadership role of school heads at MAN 4 Pandeglang are optimal. In carrying out his leadership, the head of the madrasa has a democratic nature in leading its members. In carrying out his leadership is quite wise and responsible. Teacher performance at MAN 4 Pandeglang has not been optimal. Although in terms of planning, until the evaluation at the end of the semester has been carried out, however, in terms of learning facilities and infrastructure, it is not sufficient to assist teachers in improving their performance, especially performance in the teaching and learning process. Regarding the quality of education at MAN 4 Pandeglang, it is good, and this is evidenced by the school accreditation score having point A, but it is necessary to increase the pedagogic competence of educators.
Co-Authors Anis Zohriah Ihan Imtihan Rodani Uuh Buchori