Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

7.008

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Analisis: Jurnal Studi Keislaman Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar ALQALAM Alignment: Journal of Administration and Educational Management PARAMUROBI Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam) Geneologi PAI : Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Agama Islam Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan INCARE IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Kordinat : Jurnal Komunikasi antar Perguruan Tinggi Agama Islam Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Nuansa Akademik: Jurnal Pembangunan Masyarakat An-Nidhom : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam QathrunÂ Jurnal Keilmuan dan Pendidikan Islam TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan International Journal of Economy, Education and Entrepreneurship (IJE3) Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation InEJ: Indonesian Engagement Journal Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Ekonomi, Manajemen, Bisnis dan Akuntansi (JEMBA) Formosa Journal of Sustainable Research (FJSR) Jurnal Paris Langkis Mamangan Social Science Journal Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) Ezra Science Bulletin Journal of Social Science and Business Studies KAFFAH: Jurnal Pendidikan dan Sosio Keagamaan RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies ISLAMIC PEDAGOGY: Journal of Islamic Education Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam Maharot : Journal of Islamic Education Panggung Kebaikan : Jurnal Pengabdian Sosial Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Tarbiyah Darussalam : Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan International Journal of Advances in Educational Research International Journal of Education and Social Science Studies Jurnal Literasi Pendidikan Nusantara

Eneng Muslihah

Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten, Indonesia

Author-ID : 2740194

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN PROFESIONALISME GURU PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Aldi Ardiansyah; Eneng Muslihah; Yusnaini Kamal
An-Nidhom Vol 6 No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/annidhom.v6i1.4841

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan/desain deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepemimpinan kepala sekolah telah diterapkan dalam mencapai target yang telah ditetapkan bersama oleh semua komponen sekolah. Kedua kepala sekolah sepakat memberdayakan kompetensi yang dimiliki oleh guru, melalui kelompok kerja guru, pelatihan/workshop, dan penataran, para guru juga mengikuti organisasi musyawarah guru mata pelajaran untuk meningkatkan pengetahuan dan wawasan para guru yang mengacu kepada paparan teori tentang guru professional. Langkah-langkah yang dilakukan kedua kepala sekolah mengarah kepada cara memimpinnya yaitu dengan menggunakan gaya kepemimpinan demokratis. Kepala sekolah memberikan penghargaan kepada guru yang berprestasi, melakukan pengawasan dan evaluasi, serta koordinasi para guru dengan menggunakan gaya kepemimpinan demokratis. Perbedaan di antara kedua lembaga tersebut adalah sarana dan prasarana yang masih sangat kurang memadai, pengajar yang tidak sesuai dengan kualifikasi, dilihat dari latar belakang pendidikannya, serta iklim sekolah yang tidak baik, sehingga kegiatan dan program yang sudah direncanakan tidak berjalan dengan baik.

Pengaruh Model Pembelajaran Education Games terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Eneng Muslihah; Nasehussalam Nasehussalam
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 01 (2016): June 2016
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya prestasi belajar siswa. Pembelajaran yang monoton akan membuat anak bosan dan jenuh. Seorang guru harus kreatif dalam proses pembelajaran, penyajiaan materi harus disesuaikan dengan kondisi perkembangan, lingkungan, kesenangan, dan harus mampu mengemas materi yang diajarkan dalam bentuk permainan yang menyenangkan dan mendidik. Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah prestasi belajar aqidah akhlak siswa yang menggunakan model pembelajaran education games lebih baik daripada siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran education games.? Tujuan dan manfaat penelitian ini adalah mengetahui apakah prestasi belajar aqidah akhlak siswa yang menggunakan model pembelajaran education games lebih baik daripada siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran education games. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Al-Khairiyah Karangtengah, dengan metode penelitian ialah Quasi Experiment. Desain penelitian ialah nonequivalent control group design. Teknik penarikan sampelnya ialah teknik random cluster sampling untuk memilih 2 kelas. kelas VIII b sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII c sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data yaitu menggunakan soal tes. Prasyarat normalitas menggunakan rumus chi kuadrat dan homogenitas menggunakan uji F. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis ialah ststistik inferensial parametris yaitu t-test. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan data hasil perhitungan uji-t pada data prestasi belajar sebelum perlakuan kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diperoleh nilai sebesar -0,05 lebih kecil dari nilai pada taraf signifikasi 0,05 yakni 1,671 sehingga -0,05 ≤ 1,671. Sedangkan setelah perlakuan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yang diperoleh nilai sebesar 1,931 lebih besar dari nilai pada taraf signifikasi 0,05 yakni 1,699 sehingga 1,931 ≥ 1,699, Ho ditolak dan Ha diterima dengan presentase skor sebesar 80,28%, > 63,25 %.

PENGARUH PEMBELAJARAN KITAB TA’LIM MUTA’ALIM TERHADAP PEMAHAMAN PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK Didin Ma'munudin; Eneng Muslihah
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 6 No 1 (2019): June 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/geneologipai.v6i1.1921

Kitab Ta’lim Muta’alim merupakan salah satu di antara sekian banyak ilmu yang mengajarkan tentang bagaimana beretika dalam berilmu, diantaranya bagaimana menghormati ilmu, teman, dan guru, serta metode belajar yang baik. Tujuan penelitian ini yaitu 1) untuk mengetahui pembelajaran kitab Ta’lim Muta’alim di MTs. Mathla’ul Anwar Linahdlatil ‘Ulama Putri Kananga Kec. Menes Kab. Pandeglang, 2) untuk mengetahui pemahaman siswi terhadap pelajaran akidah akhlak di MTs. Mathla’ul Anwar Linahdlatil ‘Ulama Putri Kananga Kec. Menes Kab. Pandeglang, dan 3) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pembelajaran kitab Ta’lim Muta’alim terhadap pemahaman siswi pada mata pelajaraan akidah akhlak di MTs. Mathla’ul Anwar Linahdlatil ‘Ulama Putri Kananga Kec. Menes, Kab. Pandeglang. Pada penelitian ini digunakan metode deskriptif dengan pendekatan statistik dan teknik pengumpulan data berupa angket, observasi, dan tes. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 35 peserta didik yang diambil dari 140 siswi. Berdasarkan hasil perhitungan statistik dengan menggunakan rumus Product Moment diperoleh koefisiensi korelasi 0,95 dan uji signifikasi antara variabel X (pembelajaran kitab Ta’lim Muta’alim) terhadap variabel Y (pemahaman siswi pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak) diperoleh tHitung = 17,46 dan ttabel = 1,70, dan koefisiensi determinasi pengaruh variabel X terhadap variabel Y sebesar 90,25% dan sisanya 9,75%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kitab Ta’lim Muta’alim sangat berpengaruh terhadap pemahaman siswi pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak, dimana sebesar 90,25% dipengaruhi oleh pembelajaran kitab Ta’lim Muta’alim dan 9,75% dipengaruhi oleh faktor lain, seperti lingkungan, metode, dan mata pelajaran. Kata kunci: Pemahaman, pembelajaran, Ta’lim Muta’alim Abstract. The Book of Ta'lim Muta’alim is one of many sciences that teaches about how to be ethical in knowledge, including how to respect knowledge, friends and teachers, and good learning methods. The purpose of this study were 1) to determine the learning of kitab Ta'lim Muta’alim in MTs. Mathla’ul Anwar Linahdlatil ‘Ulama Putri Kananga sub district Menes district. Pandeglang, 2) to find out female students' understanding of morality learning in MTs. Mathla’ul Anwar Linahdlatil ‘Ulama Putri Kananga sub district Menes district. Pandeglang and 3) to find out whether or not there was an influence of the learning of the Ta'lim Muta’alim book on female students' understanding of the moral learning in MTs. Mathla’ul Anwar Linahdlatil of ‘Ulama Putri Kananga sub district Menes district. Pandeglang The method used in this study was descriptive method using statistical approach and data collection techniques using questionnaire, observation and test. Samples used in this study amounted to 35 students taken from 140 students. Based on the results of statistical calculations using the Product Moment formula, it was obtained a correlation coefficient of 0.95 and a significance test between the variables X (the learning the Book of Ta'lim Muta'alim) to the Y variable (the understanding of students in Akidah Akhlak Subject) was t Count = 17.46 and T,table = 1.70, and the coefficient of determination of effect of variable X on the Y variable was 90.25% and the remaining 9.75%. This study could be concluded that the learning the Book of Ta'lim Muta'alim (Variable X) is very influential on the understanding of students in Akidah Akhlak Subject (variable Y), where 90.25% was influenced by the learning of Ta'lim Muta'alim and 9.75% was influenced by other factors, such as environment, methods, and subjects. Keywords: Learning, Ta’lim Muta’alim, understanding

Penerapan Metode Ummi dalam Pembelajaran al-Qur’an Linda Rupita; Eneng Muslihah
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 5 No 2 (2018): December 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/geneologipai.v5i2.1305

Abstrak. Metode merupakan komponen pembelajaran yang sangat penting untuk dipahami oleh setiap pendidik. Oleh karena itu, keberhasilan belajar salah satunya bergantung kepada kemampuan pendidik dalam menerapkan metode tersebut. Penerapan metode yang tepat akan mempercepat perolehan hasil pada peserta didik. Sebaliknya, jika penerapan suatu metode tidak sesuai, hasil yang diperoleh peserta didik akan lambat tercapai. Metode Ummi merupakan metode mengenalkan cara membaca al-Qur’an dengan tartil. Dengan penggunaan metode Ummi dalam pembelajaran alQur’an, peserta didik akan semakin mudah dalam penguasaan tahsin dan hafalan al-Qur’an. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui penerapan metode Ummi dalam pembelajaran al-Qur’an di SMP Islam Terpadu Widya Cendekia Kota Serang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi. Adapun analisis data yang digunakan meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (conclution). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Ummi di kelas VII SMP Islam Terpadu Widya Cendekia Kota Serang dapat meningkat. Hal ini terbukti dengan hasil yang diperoleh, yaitu tahsin tilawah alQur’an, bacaan al-Qur’an yang tartil, dan siswa sudah hafal surat-surat pendek. Kata

Kontribusi Supervisi Kepala Sekolah Model Pengembangan terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Menengah Atas Negeri Provinsi Banten Eneng Muslihah
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 20 No. 3 (2014)
Publisher : Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kemendikbudristek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24832/jpnk.v20i3.145

This research undertaken at Banten province, aimed at 1) describing the level of theÂ principal supervision of development model and teachers professionalism at public seniorÂ secondary schools, and 2) analyzing the contribution of the principal supervision of developmentÂ model to the teachers professionalism at public senior high schools. The research method usedÂ was a quantitative correlation, with a sample of 200 teachers. For the development supervisionÂ model and professionalism of teachers a questionnaire was used as the instrument. The researchÂ results showed 1) a high level and satisfactory for the principal upervision of developmentÂ model and the teachers professionalism, and 2) a positive and significant contribution of theÂ principal supervision of development model to the teachers professionalism. Henceforth, theÂ implementation of the rincipal supervision of development model constitutes one of the factorsÂ to determine the level of teachersâ€™ the professionalism.Â ABSTRAKÂ Penelitian yang dilakukan di propinsi Banten bertujuan 1) mendeskripsikan tingkatÂ supervisi kepala sekolah model pengembangan dan profesionalisme guru dan 2) menganalisisÂ kontribusi supervisi kepala sekolah model pengembangan terhadap profesionalisme guru SekolahÂ Menengah Atas Negeri. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif korelasional, sedangkanÂ sebagai sampel penelitian adalah 200 orang guru, dengan instrumen penelitian menggunakanÂ angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) tingkat supervisi kepala sekolah modelÂ pengembangan dan profesionalisme guru adalah tinggi dan memuaskan, dan 2)supervisi kepalaÂ sekolah model pengembangan berkontribusi terhadap profesionalisme guru. Dengan demikian,Â pelaksanaan supervisi kepala sekolah model pengembangan menjadi faktor yang dapatÂ menentukan tinggi rendahnya profesionalisme guru.

SCHOOL BASED MANAGEMENT Eneng Muslihah
Al Qalam Vol 26 No 3 (2009): September - December 2009
Publisher : Center for Research and Community Service of UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten-Serang City-Indonesia

School based management is the main issues in the educational quality improvement of both elementary and secondary education institutions in the world in the last three decades. It is the alternative school management believed to be potentially able to elevate the education quality. In Indonesia, it was introduced as early as the end of 1999 following the enactment of the decentralization policy. School based management, which is seen as a panacea of Indonesian education problems especially from primary up to senior secondary schools, when the 2003 Education Law No 20 was introduced, Indonesia formally adopted a policy of "school-based management" for the quality improvement of its 227.298 public and private schools, and madrasahs (Islamic schools), 47.813.166 students and 3.218.7 54 teachers. SBM in Indonesia is focused on the four aspects of basic education: quality, equality, relevance and efficiency. While international research has not yet proved conclusively that schoolbased management improves student outcomes, but in Indonesia, the experience has been to a certain degree more positive.

PERAN LEKTUR KEAGAMAAN DALAM PEMBERDAYAAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Eneng Muslihah
Al Qalam Vol 23 No 2 (2006): May - August 2006
Publisher : Center for Research and Community Service of UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten-Serang City-Indonesia

Dalam KBBI bahan bacaan disebut dengan nama lektur. Islam memandangpenting arti membaca, hal ini jelas tercermin pada wahyu pertama Allah yang diawali dengan kata Iqra atau Bacalah. Kata ini mengandung makna dimulai dari membaca fenomena alam sampai membaca materi tertulis.Dalam tulisan ini, penulis hanya akan menekankan pada aspek bahan bacaan saja, karena bahan bacaan berkaitan erat dengan pembaca dan aktivitas membaca yang dilakukannya. Bahkan secara lebih spesifik terfokus pada bahan bacaan (lektur) keagamaan baik klasik maupun modern dan peran yang dimainkannya dalam pemberdayaan pendidikan Islam secara selayangpandang.

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BIMBINGAN KONSELING DALAM MENANGANI KASUS BULLYING Agistia Sari; Eneng Muslihah
QATHRUNÂ Vol 7 No 1 (2020): Juni 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/qathruna.v7i1.3140

This study aims to explain the role of PAI and BK teachers in handling bullying cases that occurred in SMK Negeri 2 and SMK Negeri 4 Kota Serang, the factors that cause, shape, impact, and case resolution. The research approach is descriptive qualitative with data collection techniques, observation, interviews and documentation. The subjects of this study consisted of 2 PAI teachers, 2 BK teachers, 2 vice principal students, 2 school principals, and 20 students. The research subjects consisted of class X, XI, and XII who were taken randomly. The research was conducted from January to February 2020, at SMK Negeri 2 and SMK Negeri 4 Kota Serang, Banten Province. The results of the study (1) Perceptions of Islamic Religious Education Teachers and Counseling Guidance about bullying, namely immoral behavior; 2) Students' perceptions and experiences about bullying are considered as jokes or jokes, while the experience of bullying in vocational school students is in the form of threats, in the form of challenges to prove their masculinity by fighting; 3) forms of bullying, namely verbal and non-verbal; 4) The causes of bullying are a sense of seniority, a feeling of wanting to be respected and feeling that they will not be defeated by anyone; 5) The impact of bullying, namely psychological trauma, reluctance to go to school, fear, lack of confidence; 6) Forms of solving Bullying cases in the form of summons, data collection, coordination, mediation, and sanctions; 7) Efforts to prevent bullying cases, namely discussing and providing classical understanding; 8) The role of the PAI teacher is to provide religious spiritual advice; 9) The role of the guidance and counseling teacher is to collect data and coordinate with related stakeholders; 10) The different approaches to handling PAI teachers are psycho-spiritual in nature, while BK teachers are psychopedagogic.

METODE PEMBELAJARAN DISKUSI DAN SOROGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KITAB FATH AL-QORIB Aliudin Aliudin; Eneng Muslihah
QATHRUNÂ Vol 6 No 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/qathruna.v6i1.3953

This study aims to determine; 1) the implementation of the discussion method at the Attoyyibiyyah Islamic Boarding School, Cikande, Serang Regency 2) the implementation of the sorogan method at the Attoyyibiyyah Cikande Islamic Boarding School, Serang Regency 3) the contribution of the discussion and sorogan methods to improve the ability to read the book of fath al-qorib. 4) Comparison of the contribution of the discussion and sorogan methods to improve the ability to read the book of Fath al-qorib. This research is a mixed method research method. Respondents were 40 students, collecting data using questionnaires and tests to determine the contribution of increasing the ability to read the book of fath al-qorib. The qualitative data analysis technique used is the data triangulation technique, while the quantitative data uses statistical analysis. The results of this study are; 1) The discussion method is carried out three times a week, namely; every Saturday night, Monday night and Wednesday night at 20.00 WIB - 22.00, the book that is studied is the book "Fath Al-qorib" Implementation technique; first, the students sit in the majlis, the students who have the task of discussing the next step forward. second, begins with prayer, then reads the material to be delivered and the murody. Third, students are welcome to ask questions, then discussed, then the ustadz explains the material and finally ends with a prayer. 2) The sorogan method is carried out every Monday afternoon, the book that is studied is the book "Fath Al-qorib" Implementation technique; firstly, it was carried out by means of the students reading back the book that was read by Ustadz. second, the teacher listens to the students' reading and explanation of the material. 3) The contribution of the discussion method is 94% and the sorogan method is 40.96% 4) The contribution comparison of the discussion method and the discussion method sorogan has a greater contribution than the sorogan method.

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG METODE RESITASI DAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Sumyati Sumyati; Eneng Muslihah
QATHRUNÂ Vol 6 No 2 (2019): Desember 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/qathruna.v6i2.4150

The purpose of this study was to analyze the correlation level of students' perceptions about the recitation method and project based learning with the independent learning of students in the subject of Islamic Religious Education. The method used is the mix method research. Data collection techniques are using questionnaires, observation and documentation. Questionnaire X1 for the recitation learning method consisted of 20 statement items, the X2 project based learning questionnaire consisted of 20 statement items, and the Y questionnaire on the learning independence of students in the Islamic Religious Education subject consisted of 20 statement items. Preliminary observations were carried out at SMP Negeri 3 Kota Serang in July 2019, at SMP Negeri 4 Kota Serag in September, at SMP Negeri 7 Kota Serang in October 2019. The sample in this study was 10%, namely 90 respondents from 901 populations. Based on the analysis using SPSS, the results showed that there was a relationship between students' perceptions about the recitation method (X1) and project based learning (X2) with student learning independence (Y) in the subject of Islamic Religious Education in State Junior High Schools in Serang City was 10.6%, while the remaining 89.4% is influenced by several other factors. In conclusion, from the results of this study, there is a relationship between student perceptions of low student perceptions of recitation methods and project based learning with student learning independence in the subject of Islamic Religious Education in State Junior High Schools in Serang City.

Co-Authors -, Rizky Ananda Putri Abdul Aziz ABDUL MUIN Abdul Qodir Abdul Qodir Adnan Agistia Sari Ahmad Qurtubi Al Faqih, Saad Aldi Ardiansyah Aliudin Aliudin Alkafi, Kurnia Anis Fauzi Anis Fauzi Anis Fauzi, Anis Asep, Asep Syahrul Mubarok Aslihah, Aslihah asyiah, Euis Asyibli, Basri Bachtiar, Machdum Badri, Muhammad Shofwan Mawally Nafis Badrudin Badrudin Bayu Pramono Buchori, Uuh Budiarjo Chatarina Umbul Wahyuni Dedi Abu Samsudin Dedi Herawadi Desy Ayu Refiani Deti Elice Devita Komala Diah Robiatul Adawiah Didin Ma'munudin E. Syarifudin E. Syarifudin Een Masdariah Encep Syarifudin Encep Syarifudin Encep Syarifudin Eti Kurniawati Euis Asyiah Euis Asyiah Fahrina Yustiasari Liriwati Faizal Djabidi Fandy Adpen Lazzavietamsi Farid Ma’ruf Fauzul Iman Fiki Syururoh Heriansyah, M Arie Firdaus Herianto, Ii Puji Hilmiyati, Fitri Hunainah Hunainah, Hunainah Ilzamudin Itoh Masitoh, Itoh Iwan Kurniawan Juhji, Juhji Kultsum, Umi Latifiudin Al-islamy Linda Rupita M. Luthfi Machdum Bachtiar Machdum Bahtiar Masfuah, Syifa Mohamed Hashim, Abdul Talib bin Mohd Fauzi Bin Hamat Mubarok, Adha Mubarok, Mochamad Gilang Ardela Muhammad Rifdillah Naf’an Tarihoran Nasehussalam Nasehussalam Neneng Fauziah Noviani, Lona Nurdiyanto Nurdiyanto, Nurdiyanto Nurhalim Nurhalim, Nurhalim Nurlelah Nurlelah Nurnaesih, Nurnaesih Pramono, Bayu Puji Ambarwati Pupu Marpuah Purnomo Mulyosaputro Rahman, Zaky Dhiaulhaq Ramadhanti, Rezka Suci Reni Suwenti Ridwan Setiawan Ridwan Setiawan Rifaudin, Ahmad Rifyal A. Lughowi Rifyal Ahmad Lugowi Riswanto, Dody Rohimat, Sonny Romli, Ombi Safiudin, Safiudin Sarmain, Sarmain Shobri Shobri, Shobri Siti Ngaisah Siti Patimah SITI ROHMAH Suhiroh, Iroh Sulaeman Sumyati Sumyati Supardi, Supardi Supian, Sopwan Supianto Suryapermana, Nana Suteja, Ade Syarifudin, E. Syarifudin, Encep Tarihoran, Naf’an Tubagus Syihabudin Tubagus Syihabudin Uuh Buchori Wahyu Hidayat Wahyuddin, Wawan wahyudin, wawan Wasehudin Wasehudin, Wasehudin Wawan Gunawan Yusnaini Kamal Zainal Muttaqin

Title

Found 64 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 64 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 64 Documents
Search