Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka
Nita Sunarya Herawati
STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang NTB
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR DENGAN METODE TGT (TEAMS GAME TURNAMENT) PADA KELAS IV MI NW KARANG BARU TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Nita Sunarya Herawati
ALIFBATA: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2021): Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : STAI Darul Kamal Darul Kamal NW Kembang Kerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (370.193 KB) | DOI: 10.51700/alifbata.v1i1.90

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan memenuhi target pencapaian KKM 80% matematika mengenai materi bangun datar dengan menggunakan Metode Pembelajaran TGT (Teams Game Tournament) pada kelas IV MI NW Karang Baru, kecamatan Wanasaba, Kabupaten Lombok Timur, tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan langkah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Siklus I dilaksanakan pada tanggal 15 Mei 2020, dan Siklus II dilaksanakan pada tanggal 22 juni 2020. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di MI NW Karang Baru Kecamatan Wanasaba Timur Kabupaten Lombok Timur tahun ajaran 2019/2020, dapat disimpulkan bahwa Metode Pembelajaran TGT (Teams Game Tournament) dapat meningkatkan hasil belajar dan dapat memenuhi target pencapaian KKM 80% matematika bangun datar pada siswa kelas IV. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan ketuntasan hasil belajar matematika pada setiap siklus dan adanya capaian presentase hasil belajar matematika yang secara klasikal sudah melampui batas capaian KKM. Peningkatan hasil belajar siswa dilihat dari peningkatan nilai rata-rata kelas dari Pra Siklus ke Siklus I yaitu 5,7 dengan nilai rata-rata Pra Siklus 69,9 dan Siklus I 75,6. Siklus I ke Siklus II terjadi peningkatan 4,9 dari nilai rata-rata 75,6 menjadi 80.5. Tercapaianya target pencapaian KKM terbukti pada hasil dari Siklus II dengan rincian; Siklus I siswa yang tuntas sebanyak 14 anak dengan presentase ketuntasan baru mencapai 66,7%, kemudian pada Siklus II siswa yang tuntas sebanyak 18 anak dengan presentase ketuntasan sudah melampui batas pencapaian secara klasikal yaitu 85.7%.
Penguatan Literasi Numerasi Anak-Anak di Desa Sembalun Lawang melalui Pengenalan Metode Jarimatika Muhammad Alwan; Husairi Husairi; Muhammad munir; Hayaturraiyan; Nita Sunarya Herawati
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): April
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v6i1.1971

Abstract

Number operations is a fundamental and very important material in mathematics learning. However, conditions in the field show that many children still have a low understanding of the concept of jarimatik. This is due to children's lack of interest in mathematics from an early age because it is considered a difficult subject, so their interest in learning becomes low. To overcome this, it is necessary to implement simple and fun learning methods so that children are interested in learning mathematics from an early age. This service activity uses a mentoring method in the form of tutoring which is carried out regularly by children in Sembalun Lawang Village, Sembalun District. every Saturday and Sunday for one month. The goal of this activity is to help children understand the concept of number operations in an easy way while increasing their interest in learning through a fun approach. The service method used is Participatory Action Research (PAR), with coordination and socialization steps, the implementation of tutoring, observation and data collection, and reflection. The results of this activity showed an increase in students' numeracy skills in addition, subtraction, multiplication, and division operations, as well as an increase in interest in learning mathematics among children in Sembalun Lawang Village, Sembalun District through the application of the jarimatika method in tutoring.
Co-Authors Hayaturraiyan husairi Muhammad Alwan Muhammad Munir