Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Alifbata: Jurnal Pendidikan Dasar Dirasatul Ibtidaiyah
Hayaturraiyan Hayaturraiyan
STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang NTB
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
STRATEGI PEMBELAJARAN DI PENDIDIKAN DASAR KEWARGANAGARAAN MELALUI METODE ACTIVE LEARNING TIPE QUIZ TEAM Hayaturraiyan Hayaturraiyan; Asriana Harahap
DIRASATUL IBTIDAIYAH Vol 2, No 1 (2022): DIRASATUL IBTIDAIYAH
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.671 KB) | DOI: 10.24952/ibtidaiyah.v2i1.5637

Abstract

AbstractThe purpose of this study was to determine the basic learning strategies that can be used to increase students' knowledge. This research uses literature review method. Learning strategies are very useful for teachers and students in the learning process. For teachers, this learning strategy is used as a new and systematic regulatory reference in the implementation of learning. For students the use of learning strategies can facilitate the learning process and understand the content of learning, because each learning strategy is designed to facilitate the learning process. It is hoped that this learning strategy can improve student learning outcomes.Keywords: Active Learning Method, Type Team Quiz, Learning Strategy. AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi pembelajaran di pendidikan dasar yang bisa digunakan untuk meningkatkan pengetahuan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur. Strategi pembelajaran sangat berguna bagi guru maupun siswa pada proses pembelajaran. Bagi guru, strategi pembelajaran ini dijadikan sebagai pedoman dan acuan bertindak yang sistematis dalam pelaksanaan pembelajaran. Bagi siswa penggunaaan strategi pembelajaran dapat mempermudah proses pembelajaran dan mempercepat memahami isi pembelajaran, karena setiap strategi pembelajaran dirancang untuk mempermudah proses pembelajaran. Diharapkan strategi pembelajaran ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata Kunci: Active Learning Method, Type Team Quiz, Strategi Pembelajaran
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI KECEPATAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE TIPE GRUP INVESTIGATION KELAS VB MI NW KALIJAGA. Ulfa Nurhakikah; Hayaturraiyan Hayaturraiyan
Alifbata : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2022): Alifbata
Publisher : STAI Darul Kamal Darul Kamal NW Kembang Kerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (658.094 KB) | DOI: 10.51700/alifbata.v2i1.263

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika materi kecepatan menggunakan model Cooperative Tipe Grup Investigationdi kelas VB MI NW Kalijaga. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan metode kuantitatif, karena data ini menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran data dan penampilan hasil.Subjek penelitian adalah siswa kelas V MI NW Kalijaga dan sampel sampel penelitian kelas VB MI NW Kalijaga sebanyak 14 siswa.Hasil penelitian ini terlihat dari hasil belajar siswa, pada prasiklus masih banyaknya siswa yang belum tuntas berdasarkan KBM (73%), pada pra siklus hanya ada lima siswa yang tuntas (35,7%) dengan nilai rata – rata 56,8, nilai tertinggi 93 dan nilai terendah 30.Pada siklus satu ada peningkatan menjadi tujuh orang siswa siswa (50%) yang tuntas KBM, nilai rata-rata 63,2, nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 30. Pada perbaikan pembelajaran siklus dua dari 14 siswa yang tuntas KBM meningkat lagi menjadi 10 siswa (89%), nilai rata-rata 75,6, nilai tertinggi 98 dan nilai terendah 40.
Inquiry-Based Science and Technology Learning Assisted by Smart TV to Overcome Students' Difficulties in Understanding Abstract Science Concepts at SDIT Dhiya Ul Falah Hayaturraiyan Hayaturraiyan; Lisnawati Lisnawati; Nita Sunarya Herawati; Nur Amalia Hildaini
Alifbata : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2026): Alifbata
Publisher : STAI Darul Kamal Darul Kamal NW Kembang Kerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51700/alifbata.v6i1.1613

Abstract

Characteristics development cognitive student School Base Still is at on stage operational concrete, so that Still difficulty in understand draft abstract. Study This aim For investigate effectiveness science-based learning inquiry Smart TV assisted for Overcome Difficulty Student in Understand Draft Science Abstract at SDIT Dhiya Ul Falah . Population study is all over Dhiya Islamic Elementary School students Ul Falah, which consists of 67 students And sample all over student class three totaling 13 students The approach used on study This is mixed-methods. The method used is quasi-experimental. Data collected through tests, observations, questionnaires. Instruments used covering instrument test, sheet observation, and questionnaire. Data analysis in quantitative use statistics descriptive, test normality use shapiro–wilk, test hypothesis, cohen's d For know big influence treatment. Whereas qualitative data analysis done with reduce data, present data , And withdraw conclusion . Results This show that integrate pedagogy based inquiry with interactive digital media in a way effective can increase understanding science abstract at SDIT Dhiya Ul Falah on science learning
Co-Authors Asriana Harahap Lisnawati Lisnawati Nita Sunarya Herawati Nur Amalia Hildaini Ulfa Nurhakikah