Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Jurnal Inovasi Penelitian Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu
Yohana Njoeroemana
Universitas Kristen Wira Wacana Sumba
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Analisis Kriteria Butir Soal Ujian Sekolah Mata Pelajaran IPA di SMP Negeri 1 Waingapu Vidriana Oktoviana Bano; Damianus Ndamung Marambaawang; Yohana Njoeroemana
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 8 No 1 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v8i1.660

Abstract

Soal tes yang berkualitas yaitu soal yang dapat memberikan informasi setepat- tepatnya tentang hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kualitas soal Ujian Sekolah Mata Pelajaran IPA di SMPN 1 Waingapu tahun ajaran 2020/2021 yang terdiri dari 20 butir soal. Sampel penelitian terdiri dari 62 respon jawaban siswa pada kelas IXA dan IXF dengan metode Purposive sampling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan teknik analisis data menggunakan aplikasi SPSS versi 25 dan Microsoft excel. Hasil penelitian menunjukkan butir soal yang dipakai tergolong sukar 15%, butir soal yang tergolong sedang 60% dan butir soal yang tergolong mudah 25%. Analisis daya beda soal menunjukkan 70% butir soal tersebut sudah memiliki daya beda yang baik dan 30% lainnya tidak memiliki daya beda yang baik dan perlu direvisi. Sedangkan analisis keberfungsian option pengecoh dari butir soal diketahui 96% dari total option pengecoh pada butir soal tersebut termasuk baik dan sisanya tidak baik dan perlu direvisi.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Di SMP KRISTEN PAYETI Petronela Aselinda; Vidriana Oktoviana Bano; Yohana Njoeroemana
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 3 No 9: Februari 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v3i9.2464

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Learning Cycle 5e dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas di SMP Kristen Payeti. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Menggunakan dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari beberapa tahapan antara lain: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII B berjumlah 30 orang. Teknik dan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan lembar tes, rubrik penilaian ketrampilan kinerja. Pengukuran hasil belajar difokuskan pada ranah kognitif dan psikomotorik. Hasil belajar peserta didik prasiklus menunjukkan skor rata-rata 60,6. Peserta didik yang tuntas berjumlah 5 orang dengan persentase 17,2% sedangkan yang tidak tuntas berjumlah 25 orang dengan persentase 82,7%. Hasil siklus I menunjukkan hasil rata-rata 69,5. Peserta didik yang tuntas berjumlah 16 orang dengan persentase 55,1% sedangkan tidak tuntas berjumlah 13 orang dengan persentase 44,8%. Sedangkan hasil peserta didik pada siklus II menunjukkan skor rata-rata 79,6. Peserta didik yang tuntas berjumlah 26 orang dengan persentase 86,2% sedangkan tidak tuntas berjumlah 4 orang dengan persentase 13,7%. Dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 5e dapat Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII B di SMP Kristen Payeti.
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN METODE MIND MAPPING DI SMA NEGERI 1 PABERIWAI Mura Nuna; Vidriana Oktoviana Bano; Yohana Njoeroemana
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 3 No 9: Februari 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v3i9.2465

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Paberiwai. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam kegiatan pra siklus, siklus I dan siklus II yang terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI yang berjumlah 22 orang. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Ranah hasil belajar difokuskan pada ranah kognitif dan psikomotorik. Teknik pengumpulan data ranah kognitif menggunakan tes, sedangkan ranah psikomotorik menggunakan rubrik penilaian kinerja. Hasil penelitian menunjukan penerapan metode mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi di SMA Negeri 1 Paberiwai. Peningkatan ranah kognitif siswa yang tuntas, pada tahap prasiklus mencapai 41%, siklus I mencapai 68% dan siklus II menjadi 91%. Sedangkan pada ranah psikomotor pada siklus I mencapai 63% dan siklus II mencapai 77%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Paberiwai pada materi sistem pencernaan pada manusia.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII Ike Susin Ardila Wahi Lawe; Vidriana Oktoviana Bano; Yohana Njoeroemana
Jurnal Inovasi Penelitian Vol 3 No 10: Maret 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Pariwisata Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/jip.v3i10.2515

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada materi interaksi makluk hidup dengan lingkungannya. penelitian ini menggunakan quasi eksperimen. Menggunakan pretest-postest control group design. Sampel dalam penelitian ini kelas VIIa (kelas eksperimen) menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture dan VIIb sebagai (kelas kontrol) menggunakan model pembelajaran konvensional. Teknik sampling yang digunakan yaitu purposive sampling. Penelitian ini dilakukan di SMP N 2 Pandawai, semester genap, T.A 2021/2022. Instrumen penelitian berupa tes tertulis sebanyak 10 soal pretest dan 15 soal postest berbentuk pilihan ganda. Data penelitian ini dianalisis dengan uji statistik yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji t (paired sampel t-test) dan uji N-gain menggunakan SPSS versi 16.0. Berdasarkan hasil analisis diperoleh data rata-rata nilai postest kelas eksperimen adalah 67,73 dan kelas kontrol 50,00. Hasil uji hipotesis dengan uji paired sampel t-test diperoleh hasil sig (2-tailed)< 0,05 (0,00<0,05). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Berbantuan Media Scrapbook Dilengkapi Question Card terhadap Hasil Belajar Siswa Intan Ana Jawa; Vidriana Oktoviana Bano; Yohana Njoeroemana
Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Vol. 5 No. 2 (2025): Juli - Desember 2025
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/pelita.5.2.2025.723

Abstract

This study aims to determine the effect of the Team Games Tournament (TGT) cooperative learning model assisted by scrapbook media equipped with question cards on students’ learning outcomes at SMPN Satap Padammu. The urgency of this research is based on the importance of implementing innovative learning models that can enhance students’ active participation, motivation, and academic achievement. The TGT model provides opportunities for students to learn through teamwork and healthy competition, while the use of scrapbook media and question cards is expected to strengthen conceptual understanding through visual and interactive activities. Thus, this research contributes to the development of creative and effective learning strategies to improve the quality of teaching and learning processes in secondary schools. This study employed a quasi-experimental design with a quantitative associative comparative approach. The research design used was the Nonequivalent Control Group Design, involving two classes: class VIII IPA A as the control group with 29 students and class VIII B as the experimental group with 26 students, totaling 55 students at SMPN Satap Padammu. Data collection instruments included interviews, observations, and written tests in the form of pretests and posttests to measure students’ learning outcomes before and after the treatment. The collected data were analyzed using a paired sample t-test to determine the difference in learning outcomes before and after implementing the learning model. The analysis results showed that the Asymp. Sig (2-tailed) value was 0.001 < 0.05, indicating that H? was rejected and H? was accepted. This means that the implementation of the Team Games Tournament (TGT) learning model assisted by scrapbook media and question cards had a significant positive effect on students’ learning outcomes.
Co-Authors Damianus Ndamung Marambaawang Ike Susin Ardila Wahi Lawe Intan Ana Jawa Mura Nuna Petronela Aselinda Vidriana Oktoviana Bano