Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Vox Dei : Jurnal Teologi dan Pastoral Skenoo: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen
Elsi Susanti Br Simamora
Sekolah Tinggi Teologi Simpson Ungaran
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Nilai-Nilai Kristiani Bagi Kompetensi Kepribadian Guru Maria Lidya Wenas; Elsi Susanti Br Simamora; Maharin Maharin; Joni Apri Candra; Rifka Priskila
Skenoo : Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Vol. 1 No. 1 (2021): Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Tabernakel Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (365.344 KB) | DOI: 10.55649/skenoo.v1i1.3

Abstract

Dalam melaksanakan tugas keprofesionalannya, seorang guru harus memiliki kompetensi yang dihayati dan dikuasainya. Salah satu kompetensi dalam profesi seorang guru adalah memiliki kepribadian yang mantap, selain kecakapan dalam mengajar. Sebagai guru Agama Kristen maka penting untuk membangun konsep kepribadian yang berlandaskan nilai-nilai kekristenan. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah pendekatan penelitian pustaka yang diambil dari berbagai sumber pustaka termasuk beberapa penelitian yang terpublikasi. Guru agama Kristen adalah guru yang mencerminkan sosok pribadi Yesus sebagai teladan. Guru agama Kristen harus mengenal dirinya dan panggilannya sebagai seorang yang dipilih Tuhan untuk menjadi pendidik dan pengajar; mampu menguasai diri dalam segala keadaan, baik keinginan dan harapan serta memiliki kestabilan emosi; memiliki kasih sejati yang terpancar dalam kehidupan kesehariannya dengan sesama; kematangan dalam kehidupan spiritualnya; serta terus mengembangkan diri dalam menjalankan tugas profesinya sebagai guru.
KERJASAMA ORANG TUA DAN GURU DALAM PEMBELAJARAN PAUD DI MASA PANDEMI COVID-19 Ruat Diana; I Putu Ayub Darmawan; Elsi Susanti Br Simamora
Vox Dei: Jurnal Teologi dan Pastoral Vol 2 No 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Ekumene Jakarta.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (568.706 KB) | DOI: 10.46408/vxd.v2i1.42

Abstract

The pandemic has impacted education, so efforts have been made to make education run well. Schools attempt to solve this problem in several ways. One of them is building collaboration between teachers and parents. The research aims to find the collaboration of parents and teachers in carrying out learning in early childhood education during the Covid-19 pandemic. The research was conducted at Kana Ungaran Integrated Early Childhood Education, which was also affected by the Covid-19 pandemic. The author collects data through interviews with teachers and parents. The results showed that the collaboration was carried out by building communication using social media, holding limited meetings, and parenting programs. In this collaboration, parents have a part, namely being a mediator by taking lesson materials to school and guiding children in learning from home. The part of the teacher in this collaboration is to regulate the provision of teaching materials and build communication with parents. Meanwhile, the school plays a role in helping solve learning problems through parental assistance and a visit home program.
Co-Authors Diana, Ruat I Putu Ayub Darmawan Joni Apri Candra Maharin Maharin Maria Lidya Wenas Rifka Priskila