Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Muliyadi Muliyadi
STKIP Muhammadiyah Enrekang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Teknik Regulasi Diri (self-regulation) untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Mahasiswa Program Studi Bimbingan Konseling STKIP Muhammadiyah Enrekang M Yasdar; Muliyadi Muliyadi
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 2 (2018): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (628.253 KB) | DOI: 10.33487/edumaspul.v2i2.9

Abstract

Penelitian Eksperimen ini dilakukan di Program Studi Bimbingan Konseling dengan subjek penelitian adalah Mahasiswa semester 3 dengan jumlah 10 orang. Masalah dalam penelitian ini adalah Mahasiswa semester 3 mengalami kemandirian belajar yang rendah. Rumusan masalah penelitian ini adalah (1) Bagaimana gambaran kemandirian belajar mahasiswa sebelum penerapan Teknik Regulasi diri di Program Studi Bimbingan Konseling. (2) Bagaimana gambaran pelaksanaan teknik regulasi diri untuk meningkatkan kemandirian belajar Mahasiswa di Program Studi Bimbingan Konseling (3) Bagaimana pengaruh Penerapan Teknik Regulasi diri terhadap kemandirian belajar Mahasiswa di Program Studi Bimbingan Konseling. Pendekatan dalam penelitian ini adalah Penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-Experimental Designs. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan angket. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa Teknik Self-Regulation dapat untuk meningkatkan kemandirian belajar. Dengan demikian hasil penelitian ini (1) kemandirian belajar Mahasiswa meningkat setelah diberikan perlakuan berupa latihan regulasi diri meningkat. (2) Penerapan Teknik Self-Regulation memberi pengaruh positif terhadap kemandirian belajar Mahasiswa di Program Studi Bimbingan konseling.
PERILAKU TERISOLIR (STUDI KASUS PADA SISWA DI SMPN SATU ATAP 4 BONGGAKARADENG) Handayani Sura; Muhammad Junaedi Mahyuddin; Muliyadi Muliyadi; Hasnidar Hasnidar
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2018): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (856.772 KB) | DOI: 10.33487/edumaspul.v2i1.14

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (i) untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan perilaku terisolir. (ii) untuk mengetahui dampak perilaku terisolir hubungan dengan teman sebaya. (iii) untuk mengetahui bentuk layanan bimbingan yang dilakukan oleh guru bimbingan konseling terhadap siswa yang terisolir di SMPN Satu Atap 4 Bonggakaradeng. (iv) untuk mengetahui bentuk perubahan perilaku siswa setelah mendapatkan layanan bimbingan konseling dari guru bimbingan konseling di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian memberikan kesimpulan bahwa perilaku subjek adalah (i) menghindar dari teman-teman (ii) menyendiri saat melakukan kegiatan kelompok, (iii) kurang berpartisipasi dan subjek ke dua (i) menyendiri saat melakukan kegiatan (ii) melamun di dalam kelas dan malu-malu. Faktor-faktor yang menyebabkan perilaku terisolir adalah faktor internal yaitu pendiam, pemalu, kurang percaya diri dan faktor eksternal yaitu ekonomi, lingkungan dan pengalaman masa kecil. Dampak perilaku terisolir yaitu hubungan sosial dengan teman sebaya kurang bagus, di jauhi oleh teman-teman kelompok, kemampuan dalam menerima materi pelajaran kurang sehingga malas mengerjakan tugas sekolah. Bentuk layanan yang diberikan oleh guru bimbingan konseling di sekolah terhadap perilaku terisolir kedua subjek adalah layanan bimbingan individual dan layanan konsultasi. Penerapan layanan bimbingan individual dan layanan konsultasi terhadap masalah siswa terisolir menunjukkan adanya perubahan peningkatan perilaku dari negatif ke arah perilaku positif.
PENERAPAN TEKNIK MANAJEMEN DIRI DAPAT MENGURANGI KEBIASAAN PROKRASTINASI AKADEMIK MAHASISWA STKIP MUHAMMADIYAH ENREKANG Muliyadi Muliyadi; M. Yasdar; Fitriyani Sulaiman
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2017): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (828.269 KB) | DOI: 10.33487/edumaspul.v1i2.43

Abstract

Penelitian ini dilakukan di STKIP Muhammadiyah Enrekang dengan jumlah 8 orang. Masalah dalam penelitian ini adalah Mahasiswa yang memiliki prilaku prokrastinasi akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Gambaran pelaksanaan teknik manajemen diri untuk mengatasi prokrastinasi akademik Maha Mahasiswa STKIP Muhammadiyah Enrekang. (2) Untuk mengatahui gambaran kebiasaan prokrastinasi Mahasiswa sebelum dan sesudah pelaksanaan teknik manajemen diri MahaMahasiswa STKIP Muhammadiyah Enrekang. (3) untuk mengetahui Penerapan teknik manajemen diri dapat mengurangi kebiasaan prokrastinasi akademik Mahasiswa MahaMahasiswa STKIP Muhammadiyah Enrekang. Subjek penelitian ini diberi perlakan untuk mengetahui bagaimana tingkat prokrastinasi akademik Maha Mahasiswa STKIP Muhammadiyah Enrekang . Diakhir penelitian ini akan diberikan perlakuan untuk mengetahui penerapan teknik manajemen diri untuk mengurangi kebiasaan prokrastinasi akademik MahaMahasiswa STKIP Muhammadiyah Enrekang. Instrumen pengukuran prokrastinasi akademik Mahasiswa ini berupa angket dan observasi. Teknik analisis data statistik deskriptif. Hasil penelitian diperoleh (1) kebiasaan prokrastinasi akademik Mahasiswa STKIP Muhammadiyah Enrekang sebelum diberi penerapan teknik manajemen diri berada dalam kategori tinggi, namun setelah diberi teknik manajemen diri yang terdiri dari 4 sesi, maka tingkat prokrastinasi akademik Mahasiswa mengalami penurunan yaitu pada katagori rendah. (2) terdapatnya perbedaan tingkat kebiasaan prokrastinasi akademik Mahasiswa sebelum dan sesudah diberi teknik manajemen diri menunjukkan bahwa penerapan teknik manajemen diri dapat mengurangi kebiasaan prokrastinasi akademik Maha Mahasiswa STKIP Muhammadiyah Enrekang. (3) Melalui Penerapan teknik manajemen diri dapat mengurangi kebiasaan prokrastinasi akademik Mahasiswa karena strategi ini dapat membantu Mahasiswa untuk membuat manajemen dalam dirinya sehingga para Mahasiswa dapat dengan mudah mengatur waktunya. Dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik manajemen diri dapat mengurangi kebiasaan prokrastinasi akademik Maha Mahasiswa STKIP Muhammadiyah Enrekang.
Co-Authors Fitriyani Sulaiman Handayani Sura Hasnidar Hasnidar M Yasdar M. Yasdar Mahyuddin, Muhammad Junaedi