Articles
<![CDATA[Reconnoitering Education Literacy and Equality: Bibliometrics Analysis of the term “Education Literacy and Equality” ]]>
<![CDATA[Elihami, Elihami]]>;
<![CDATA[Sua, Andi Tenri]]>;
<![CDATA[Mahyuddin, Muhammad Junaedi]]>
<![CDATA[ Journal of Nonformal Education Vol 7, No 2 (2021): August: Community Education, Lifelong Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.15294/jne.v7i2.32016
<![CDATA[The proposition of nonformal education were to characterize the education literacy and equality through bibliometric analysis. The research aimed to assess education literacy and equality research output through the period of 2020- 2021.The Scopus and google scholar database has used to retrieve records related to education literacy and equality. The VOSviewer application is used to analyze the retrieved bibliographic citation data. The literacy and equality research publication are analyzed and interpreted using the retrieved data. The performance of the most productive countries, authors, journals, languages, institutions, keywords, and citation references is examined. The rate of relative growth and the time required to double have been calculated. The performance of the most productive countries and the greatest number of articles are published in the form of 470 total articles. In the years 2020-2021, the maximum number of papers published is 470. The research novelty showed that there was the addition of new literature about the education literacy and equality through bibliometric analysis and there were variation in source between Scopus and Google Scholar database. ]]>
<![CDATA[PERAN ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS ( ANAK CACAT) DI KECAMATAN RANO KABUPATEN TANA TORAJA ]]>
<![CDATA[Handayani Handayani Sura']]>;
<![CDATA[Muhammad Junaedi Mahyuddin]]>
<![CDATA[ Advice: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Veteran Bangun Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32585/advice.v2i1.824
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui gambaran peranan orang tua dalam membimbing anak dan cara yang digunakan orang tua dalam membimbing anak yang berkebutuhan khusus (anak catat) di kecamatan Rano Kabupaten Tana Toraja. Bagaimana metode yang digunakan orang tua dalam mengembangkan kreativitas anak berkebutuhan khusus (anak cacat) di kecamatan Rano Kabupaten Tana Toraja. Hasil penelitian memberikan gambaran bahwa peran orang tua dalam membimbing anak yang memiliki ketidak sempurnaan tubuh atau anak yang berkebutuhan khusus sangat penting, karena adanya bimbingan dari orang tua sehingga baik secara langsung maupun tidak langsung dapat membuat anak lebih percaya diri, lebih bisa bergaul dan beradaptasi dengan lingkungan dimana dia bisa bergaul dengan teman sebayahnya yang memiliki anggota tubuh yang lengkap. Sehingga anak tersebut bisa bergaul dengan masyarakat yang ada di lingkungannya.]]>
<![CDATA[RETRACTION: Upaya Mengatasi Perilaku Membolos Siswa dengan Bibliokonseling ]]>
<![CDATA[Muhammad Junaedi Mahyuddin]]>;
<![CDATA[Fitriyanti Sulaiman]]>;
<![CDATA[Aisyah Suryani]]>;
<![CDATA[Sapiah]]>;
<![CDATA[Handayani Suhra]]>;
<![CDATA[Mutmainnah]]>;
<![CDATA[Muliyadi]]>;
<![CDATA[Achmad Dahlan Muchtar]]>;
<![CDATA[Muhammad Yasdar]]>;
<![CDATA[Amien Wahyudi]]>
<![CDATA[ KONSELING: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapannya Vol. 1 No. 3 (2020): April ]]>
Publisher : <![CDATA[ILIN Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dengan ini kami menarik isi artikel ini karena terdapat pelanggaran etika publikasi. artikel di tarik atas permintaan anggota peneliti (penulis 5) dimana artikel ini adalah hasil karya mahasiswa bimbingan penulis 5, kemudian artikel ini di ambil oleh penulis 1 untuk dipublikasikan di jurnal konseling.]]>
<![CDATA[Model bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran untuk meningkatkan keterampilan sosial ]]>
<![CDATA[Muhammad Junaedi Mahyuddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Konseling Volume 2 Number 1 June 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi bimbingan Konseling PPs UNM Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (233.004 KB)
|
DOI: 10.26858/jpkk.v2i1.2065
<![CDATA[This study aims to: (1) know the description of how to do the group guidance, (2) know the students social skills, (3) create a group guidance model using role play technique to increase the students social skills. The methodoogy applied in the study is Research and Development (R&D). The population of the study is the students of Grade 5 Athirah Primary School Makasssar which is 62 stduents. The technique sampling used in the study is purposive sampling which is applied to 8 of the students. The result of the wilcoxon statistic test shows that group guidance model using role play technique is effective to increase students social skills. The study suggests the teacher especially guidance and counseling teacher to optimalize the application of group guidance service using role play technique that function as the tool to help students to increase their social skills. ]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL SISWA KELAS IX SMP 1 ENREKANG ]]>
<![CDATA[Muhammad Junaedi Mahyuddin]]>;
<![CDATA[Fitriyanti Sulaiman]]>
<![CDATA[ EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 1 No 1 (2019): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Enrekang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (357.002 KB)
<![CDATA[Penelitian ini menelaah Penerapan Metode RolePlaying Untuk Meningkatkan Perilaku Prososial Siswa Kelas IXSMP 1 Enrekang. Masalah utama penelitian ini adalah: (1) Bagaimana gambaran Perilaku Prososial siswa kelas IX sebelum diberi metoderole playing di SMP 1 Enrekang, (2) Bagaimana gambaran perilaku Prososial siswa kelas IX setelah diberi metoderole playing di Madrasah Aliyah Negeri 1 Baraka Kabupaten Enrekang , (3) Apakah ada pengaruh metoderole playing terhadap perilaku prososial siswa kelas IX di SMP 1 Enrekang. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui gambaran perilaku prososial siswa kelas IX sebelum penerapan metoderole playing di SMP 1 Enrekang, dan (2) Untuk mengetahui gambaran perilakuprososial siswa kelas IX setelah penerapan metoderole playing di SMP 1 Enrekang (3) Untuk mengetahui pengaruh role playing dalam konseling kelompok terhadap perilaku prososial siswa kelas IX di SMP 1 Enrekang. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen terhadap 30 subjek penelitian yang merupakan siswa kelas IX di SMP 1 Enrekang. Pengumpulan data dengan menggunakan instrument angket dan observasi. Analisis data menggunakan analisis statistik diferensial dan analisis statistik inferensial, yaitu t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan siswa dalam berperilakuprososial kelas IX di SMP 1 Enrekang sebelum penerapan metoderole playing berada dalam kategori sedang. (2) Kemampuan siswa dalam berperilaku prososial kelas IX di SMP 1 Enrekang setelah penerapan metoderole playingmeningkat atau berada dalam kategori sangat tinggi. Penerapan metode role playing dapat meningkatkan perilaku prososial, artinya bila metode role playing ini diterapkan maka dapat membantu meningkatkan perilaku prososial siswa SMP 1 Enrekang. (3) Terdapat pengaruh metoderole playing dalam perilaku prososial siswa kelas IX di SMP 1 Enrekang.]]>
<![CDATA[The Relationship between the Implementation of RET Counseling with Motivation Complete Thesis College Student ]]>
<![CDATA[Muhammad Junaedi Mahyuddin]]>;
<![CDATA[Handayani Sura]]>;
<![CDATA[M. Yasdar]]>;
<![CDATA[Lisa Lisa]]>;
<![CDATA[Rismajayanti Rismajayanti]]>;
<![CDATA[Nurul Aifah]]>
<![CDATA[ Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 5, No 1 (2022): Budapest International Research and Critics Institute February ]]>
Publisher : <![CDATA[Budapest International Research and Critics University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33258/birci.v5i1.4459
<![CDATA[Problem study is how connection Among implementation RET with motivation complete the student's final project at the University of Muhammadiyah Enrekang, Faculty of Teacher Training and Education Education. Destination The purpose of this research is to find out whether there is a relationship between the implementation of RET with motivation complete Duty end college student University Muhammadiyah Enrekang Faculty teacher Knowledge Education.Research this classified as study descriptive quantitative . This research is all students of class 2016 – 2017 in Six Study Programs Faculty of Teacher Training Education (FKIP) totaling 150 people. A sample of 108 people was drawn using a purfosive technique random sampling. Instrument study is questionnaire, interview, and documentation. Technique analysis data used in this research is descriptive quantitative by using the distribution table frequency percentage.Result study show that part big attitude college student to implementation of RET Counseling on the motivation to complete the final project. In Study Program under the auspices of the Faculty of Science Education University Muhammadiyah Enrekang is enough good that is college student motivation final task completion. After drawing conclusions, some suggestions can be given, namely: (1) Department leaders and teaching staff, namely lecturers, should pay more attention to students by providing services in the form of services to students who have difficulty in completing their final assignments they, so that college student could understand what which want to achieved for the sake of destination together. (2) For students, must understand and think rationally that the final project is neither torture nor a scary task but a task to complete and also fun. (3) For Researchers relevant, are expected to conduct similar research but in the form of case studies or survey for see more far from the impact counseling RET the.]]>
<![CDATA[Efforts to Overcome Truancy Behavior in Students with Biblio-Counseling (Studies in Class IX C SMP Negeri Wonomulyo) ]]>
<![CDATA[Muhammad Junaedi Mahyuddin]]>;
<![CDATA[Fitriyanti Sulaiman]]>;
<![CDATA[Handayani Sura]]>;
<![CDATA[Aisyah Suryani]]>;
<![CDATA[Muliyadi Muliyadi]]>;
<![CDATA[M. Yasdar]]>;
<![CDATA[Amien Wahyudi]]>
<![CDATA[ Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Vol 4, No 1 (2021): Budapest International Research and Critics Institute February ]]>
Publisher : <![CDATA[Budapest International Research and Critics University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33258/birci.v4i1.1703
<![CDATA[This research is a classroom action research (PTBK). The purpose of this study is to overcome truancy behavior of students in class IX C at SMP Negeri 1 Wonomulyo. The research subjects were taken by using a purposive sampling approaches. The number of research subjects is 8 students with truant behavior varied from 3 to 9 times. The results showed that the truant behavior of students after the first cycle of action was reduced to 0. Thus efforts to overcome student truancy behavior can be done by using biblio-counseling.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK KONTRAK PERILAKU UNTUK MENGURANGI PERILAKU BERMAIN GAME ONLINE DI RUMAH (Studi Eksperimen Kuasi Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 15 Palu) ]]>
<![CDATA[Mardi Lestari]]>;
<![CDATA[Nurul Fitriah Aras]]>;
<![CDATA[Nur Fauziah]]>;
<![CDATA[Andi Wahyu Irawan]]>;
<![CDATA[Muhammad Junaedi Mahyuddin]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 2 (2021): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2021.v6i2.202-212
<![CDATA[Permasalahan utama penelitian ini adalah kebiasaan bermain game online oleh siswa di rumah. Tujuan utama penelitian ini adalah menjelaskan efektivitas layanan konseling kelompok kontrak perilaku untuk mengurangi perilaku bermain game online di rumah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan model One Grup Pretest-Posttes Design. Sampel penelitian ini menggunakan metode purposive sampling sebanyak 6 orang siswa SMP Negeri 15 Palu. Data hasil angket analisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan inferensial berdasarkan rumus Wilcoxon sign rank test. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa perilaku bermain game online di rumah sebelum mengikuti layanan konseling kelompok kontrak perilaku, antara lain: 6 siswa yaitu MAB, MRA, YL, J, MR dan MRT memiliki intensitas tinggi bermain game online di rumah. Setelah diberikan layanan konseling kelompok kontrak perilaku, 3 siswa berinisial MRA, YL dan MRT memiliki perilaku bermain game online tinggi, 3 siswa yaitu MAB, MR, dan J memiliki perilaku bermain game online rendah. Hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa perilaku bermain game online di rumah setelah mengikuti layanan konseling kelompok kontrak perilaku lebih rendah dibanding sebelum mengikuti layanan konseling kelompok kontrak perilaku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan konseling kelompok kontrak perilaku efektif untuk mengurangi perilaku bermain game online di rumah.]]>
<![CDATA[Application of Role Playing Techniques to Increase Students’ Learning Motivation in the New Normal Period ]]>
<![CDATA[Muhammad Junaedi Mahyuddin]]>;
<![CDATA[Fitriyanti Sulaiman]]>;
<![CDATA[M Yunus Sudirman]]>;
<![CDATA[Riska Riska]]>;
<![CDATA[Yanti Yanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3451
<![CDATA[The title of this study is "Application of Role Playing Techniques to Increase Students' Learning Motivation in Class V SDN 89 Uru in the New Normal Period." The pupils in this research were all in fifth grade at SDN 89 Uru. When provided to pupils, little learning motivation is shown, and just a few repetitions are appropriate to complete the job. The goal of this research was to see if using role-playing strategies may help pupils become more motivated to learn. A pre-experimental approach was used to perform this study. In this study, descriptive and inferential statistics were used to analyze the data. This is a class V research project involving 19 pupils. To make observations and distribute surveys, and subsequently draw conclusions, data gathering techniques were utilized. Learning motivation in class V SDN 89 Uru is in the high group, according to the research findings, with an average score of 84.65, a standard deviation of 7.03, and an ideal score of 200. The use of role playing tactics is now more common than it was previously.]]>
<![CDATA[PERILAKU TERISOLIR (STUDI KASUS PADA SISWA DI SMPN SATU ATAP 4 BONGGAKARADENG) ]]>
<![CDATA[Handayani Sura]]>;
<![CDATA[Muhammad Junaedi Mahyuddin]]>;
<![CDATA[Muliyadi Muliyadi]]>;
<![CDATA[Hasnidar Hasnidar]]>
<![CDATA[ Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 2 No 1 (2018): Edumaspul: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Enrekang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (856.772 KB)
|
DOI: 10.33487/edumaspul.v2i1.14
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah (i) untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan perilaku terisolir. (ii) untuk mengetahui dampak perilaku terisolir hubungan dengan teman sebaya. (iii) untuk mengetahui bentuk layanan bimbingan yang dilakukan oleh guru bimbingan konseling terhadap siswa yang terisolir di SMPN Satu Atap 4 Bonggakaradeng. (iv) untuk mengetahui bentuk perubahan perilaku siswa setelah mendapatkan layanan bimbingan konseling dari guru bimbingan konseling di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian memberikan kesimpulan bahwa perilaku subjek adalah (i) menghindar dari teman-teman (ii) menyendiri saat melakukan kegiatan kelompok, (iii) kurang berpartisipasi dan subjek ke dua (i) menyendiri saat melakukan kegiatan (ii) melamun di dalam kelas dan malu-malu. Faktor-faktor yang menyebabkan perilaku terisolir adalah faktor internal yaitu pendiam, pemalu, kurang percaya diri dan faktor eksternal yaitu ekonomi, lingkungan dan pengalaman masa kecil. Dampak perilaku terisolir yaitu hubungan sosial dengan teman sebaya kurang bagus, di jauhi oleh teman-teman kelompok, kemampuan dalam menerima materi pelajaran kurang sehingga malas mengerjakan tugas sekolah. Bentuk layanan yang diberikan oleh guru bimbingan konseling di sekolah terhadap perilaku terisolir kedua subjek adalah layanan bimbingan individual dan layanan konsultasi. Penerapan layanan bimbingan individual dan layanan konsultasi terhadap masalah siswa terisolir menunjukkan adanya perubahan peningkatan perilaku dari negatif ke arah perilaku positif.]]>
