Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.961
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal Basicedu
Giyanti Giyanti
Universitas Serang Raya
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mathematics Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievment Devision (STAD) dan Rasa Percaya Diri Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMA Giyanti Giyanti
GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 1 No. 1 (2018)
Publisher : Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/gauss.v1i1.635

Abstract

This study aims to determine the effect of learning model on the mathematics learning outcomes of the students, knowing the influence of students' self-confidence in the results of learning mathematics. Furthermore, to determine the effect of learning models and students' self-confidence altogether to the result of learning mathematics. The research used is experimental method. The samples used from the affordable population taken from 34 people as the sample of the test instrument, and 68 people as the research sample using proportional random sampling technique from all grade X on SMA Negeri 3 Kabupaten Tangerang. The data were collected by giving the result of learning tests and questionnaires. The data analysis consists of testing the research instrument of validity, reliability, difficulty index, and distinguishing power*. Furthermore, there are the test of requirement analysis through normality and homogeneity test. The hypothesis tested by ANOVA 2 Lanes and Tukey. This study was conducted on February to May, 2017. Based on the results of the hypothesis and data analysis, it is concluded that the following things are: 1) There is an influence between the learning model on the learning outcomes of mathematics. 2) There is an influence between students' self-confidence on mathematics learning outcomes. 3) There is an interaction effect between learning methods and students' self-confidence on mathematics learning outcomes.
Korelasi Antara Konjektur dan Justifikasi Matematis terhadap Kemandirian Belajar Yani Supriani; Usep Sholahudin; Giyanti Giyanti
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3792

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dugaan atau konjektur dan justifikasi matematis terhadap kemandirian belajar pada mahasiswa pendidikan matematika semester V Universitas Serang Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data variable konjektur dan justifikasi matematis dilakukan dengan menyebarkan angket dan kuesioner kepada 91 responden, sedangkan kemandirian belajar diperoleh dengan analisis data dari nilai mahasiswa. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa 1) ada hubungan antara konjektur terhadap kemadirian belajar mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya, 2) ada hubungan antara justifikasi matematis terhadap kemadirian belajar mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya, 3) ada hubungan antara konjektur dan justifikasi matematis mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya dalam pembelajaran logika dasar
Korelasi Antara Konjektur dan Justifikasi Matematis terhadap Kemandirian Belajar Yani Supriani; Usep Sholahudin; Giyanti Giyanti
Jurnal Basicedu Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3792

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dugaan atau konjektur dan justifikasi matematis terhadap kemandirian belajar pada mahasiswa pendidikan matematika semester V Universitas Serang Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah korelasi dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data variable konjektur dan justifikasi matematis dilakukan dengan menyebarkan angket dan kuesioner kepada 91 responden, sedangkan kemandirian belajar diperoleh dengan analisis data dari nilai mahasiswa. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa 1) ada hubungan antara konjektur terhadap kemadirian belajar mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya, 2) ada hubungan antara justifikasi matematis terhadap kemadirian belajar mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya, 3) ada hubungan antara konjektur dan justifikasi matematis mahasiswa pendidikan matematika semester V di Universitas Serang Raya dalam pembelajaran logika dasar
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN CORE UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Khotimah Khotimah; Giyanti Giyanti; Yuni Fajriani
Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Vol. 3 No. 3 (2022): Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistik
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/lb.v3i3.174

Abstract

The purpose of this research was to develop E-Module teaching materials based on the CORE learning model to facilitate students' mathematical communication skills on social arithmetic subjcet. This study uses research and development methods with the ADDIE model. The results of the research were, the E-Module teaching materials based on the CORE learning model are feasible to use with a feasibility level of 91,67% coming from the media expert, 75.76% from the mathematics education expert test and 98.33% from the mathematician test. Student responses in the field test on the completeness aspect of the material were very complete (60%), attractive appearance (53.33%), good color combinations (53.33%), good language easily understood by junior high school students (53.33 %), illustrations can represent social Arithmetic material (63.33%), and E-Modules can help students learn independently (70%).
Pengembangan Interactive Digital Comic Menggunakan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Yani Supriani; Giyanti Giyanti; Zuyyin Syafana
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Vol 8, No 1 (2022): JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jkpm.v8i1.14779

Abstract

Penelitan ini dibuat bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran Interactive Digital Comic pada materi operasi aljabar untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa SMP kelas VII dan untuk mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran yang dikembangkan peneliti. Pada penelitian kali ini peneliti menggunakan aplikasi Canva untuk mendesain komik dan model ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementation dan Evaluation) dengan hasil penelitian yang diperoleh dan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Interactive Digital Comic layak digunakan dengan tingkat kelayakan ahli materi memperoleh nilai 94% dengan kriteria “Sangat Baik”, ahli media memperoleh nilai 86% dengan kriteria “Sangat Baik”. Nilai rata-rata indeks gain adalah 0,46 termasuk ke dalam kategori sedang. Terdapat peningkatan yang signifikan dari sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran Interactive Digital Comic pada materi operasi aljabar di SMP N 21 Kota Serang.
Co-Authors Khotimah Khotimah Paskalina Tukly Supriani, Yani Usep Sholahudin Yuni Fajriani Zuyyin Syafana