Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jusikom : Jurnal Sistem Komputer Musirawas PROCESSOR Jurnal Ilmiah Sistem Informasi, Teknologi Informasi dan Sistem Komputer Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science Journal of Software Engineering Ampera Jurnal Software Engineering and Computational Intelligence Media Journal of General Computer Science (MJGCS)
Muhammad Sulkhan Nurfatih
Universitas Serelo Lahat
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Social Sciences

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Integrasi Kecerdasan Buatan dan Realitas Tertambah: Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital Muhammad Sulkhan Nurfatih; Efendi
Journal of Software Engineering Ampera Vol. 7 No. 2 (2026): Journal of Software Engineering Ampera
Publisher : APTIKOM SUMSEL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong perubahan dalam proses pembelajaran, termasuk Pendidikan Agama Islam (PAI). Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence/AI) dan Realitas Tertambah (Augmented Reality/AR) menawarkan peluang untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, adaptif, dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan menganalisis potensi integrasi AI dan AR dalam pembelajaran PAI serta mengidentifikasi manfaat, tantangan, dan strategi penerapannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Data diperoleh dari artikel jurnal, buku, laporan akademik, dan sumber ilmiah yang relevan dengan AI, AR, teknologi pendidikan, dan PAI. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI dapat mendukung personalisasi pembelajaran, pemberian umpan balik, penyusunan bahan ajar, dan evaluasi. Sementara itu, AR dapat membantu memvisualisasikan materi PAI melalui objek tiga dimensi, simulasi, animasi, dan pengalaman belajar interaktif. Integrasi kedua teknologi tersebut berpotensi meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman peserta didik. Namun, penerapannya menghadapi kendala berupa keterbatasan infrastruktur, kompetensi digital guru, keamanan data, akurasi informasi, etika penggunaan AI, dan kesenjangan akses teknologi. Oleh karena itu, penerapan AI dan AR dalam pembelajaran PAI perlu dilakukan secara bertahap, pedagogis, etis, dan tetap menempatkan guru sebagai pengarah utama pembelajaran.
Co-Authors Agustian Prakarsyah Arief Zikry Darwin Kesuma, Darwin Deris Stiawan Efendi Eko Arip Winanto Firza Septian Heri Fitriadi Mohd Yazid Idris Rusilawati Kasisariah, Tri Uwi'ah, Mutata Yusi Nurmala Sari Yusi Nurmalasari