Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Geneologi PAI : Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Agama Islam Qathrun Jurnal Keilmuan dan Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora
Hunainah
UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PERBANDINGAN MANAJEMEN FULL DAY SCHOOL DENGAN BOARDING SCHOOL DALAM MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK PESERTA DIDIK Lailatul Badriyah Kamaliyah; Nana Suryapermana; Hunainah
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 8: Juni 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1000.776 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan menguji hipotesis mengenai perbedaan manajemen full day school dengan manajemen boarding school dalam meningkatkan prestasi akademik peserta didik. Hipotesis penelitian ini meliputi: 1) Terdapat perbedaan manajemen full day school dengan boarding school. 2) Terdapat perbedaan prestasi akademik peserta didik full day school dengan prestasi akademik peserta didik boarding school.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan teknik komparatif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik MAN 1 kota Serang dan MAN 2 Kota Serang. Sedangkan sampel yang digunakan adalah sebanyak 70 peseta didik dengan teknik sampling non probability sampling berupa purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket manajemen full day school, manajemen boarding school, dan prestasi akademik peserta didik. Analisis data menggunakan Uji Sample T-Test. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: 1) Terdapat perbedaan manajemen full day school dengan manajemen boarding school dengan perolehan nilai rata-rata full day school 108,08 dan boarding school 108,44. 2) Terdapat perbedaan prestasi akademik peserta didik full day school dengan prestasi akademik peserta didik boarding school dengan perolehan nilai rata-rata raport peserta didik full day school sebesar 84,1 dan peserta didik boarding school sebesar 85,4. Hasil analisis dengan uji t full day school sebesar 12,1 dan boarding school sebesar 1,67. Ini menandakan prestasi akademik peserta didik boarding school lebih besar dari prestasi akademik peserta didik full day school
PEMBIASAAN SHALAT DHUHUR BERJAMAAH UNTUK MENINGKATAN KEDISIPLINAN SISWA SMPN 10 KOTA CILEGON sulaeman; Eneng Muslihah; Hunainah
Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 10 No 2 (2023): Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/geneologipai.v10i2.9317

Abstract

Salah satu ibadah yang tidak boleh ditinggalkan oleh manusia adalah shalat. SMPN 10 Kota Cilegon merupakan salah satu lembaga pendidikan yang memperhatikan nilai-nilai keagamaan dalam setiap kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Tujuan dalam penelitian ini : 1) untuk mengetahui pembiasaan shalat dhuhur berjamaah di SMPN 10 Kota Cilegon. 2) untuk mengetahui kendala atau hambatan pembiasaan shalat Dhuhur berjamaah SMPN 10 Kota Cilegon.  3) Untuk mengetahui pembiasaan shalat Dhuhur berjamaah dalam peningkatan kedisiplinan siswa SMPN 10 Kota Cilegon. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualiatif. Penulis melakukan penelitian dengan cara terjun ke lapangan (Field Research) yaitu di SMPN 10 Kota Cilegon. Kemudian data yang didapat di lapangan diolah menggunakan teknik analisis deskriptif. Data yang didapat di lapangan adalah data dari hasil wawancara, observasi, dan dokomentasi di lapangan. Hasil penelitian sebagai berikut : 1). Tujuan dilaksanakan pembiasaan shalat dhuhur berjamaah adalah supaya siswa terbiasa shalat tepat waktu, kemudian diharapkan pula siswa dapat menghargai waktu, yaitu setiap masuk waktu shalat maka siswa langsung mengerjakan shalat. Realisasi pembiasaan shalat dhuhur berjamaah sudah bagus, sebagian besar siswa  sudah melaksanakan shalat dhuhur berjamaah tepat waktu. Ada beberapakebijakan terhadap siswa jika tidak melaksanakan shalat dhuhur berjamaah, salah satunya berkurangnya nilai pelajaran agama. Dan bagi siswa yang selalu shalat berjamaah tepat waktu juga diberikan nilai tambah pada mata pelajaran agama. 2). Terdapat beberapa kendala dalam pembiasaan shalat dhuhur berjamaah, seperti mushalla yang kurang memadai, guru yang acuh, dan siswa yang menunda-nunda melaksanakan shalat sehingga mempengaruhi siswa yang lain.3). Terdapat pengaruh dari shalat dhuhur berjamaah terhadap peningkatan kedisiplinan siswa di SMPN 10 Cilegon, kebanyakan siswa berubah lebih baik setelah adanya pembiasaan shalat dhuhur berjamaah, dan siswa-siswa tersebut mendapat pembelajaran dari shalat dhuhur berjamaah, salah satunya berpengaruh terhadap kedisiplinan
PENGARUH CATCALLING TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI MAHASISWA PROGRAM STUDI BKI FAKULTAS DAKWAH UIN SMH BANTEN: FAKULTAS DAKWAH UIN SMH BANTEN Siti Alifah; Hunainah
QATHRUNÂ Vol. 12 No. 1 (2025): September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to: 1) examine the depiction of catcalling among students, 2) examine the depiction of self-confidence among students, 3) determine whether catcalling affects the self-confidence of students. This study uses a descriptive quantitative approach. The population in this study is active students of the Islamic Counseling Guidance Study Program from the 2022 cohort at the Faculty of Dawah, UIN SMH Banten, totaling 156 students. The sample in this study consists of students from the Islamic Counseling Guidance Study Program from the 2022 cohort at the Faculty of Dawah, UIN SMH Banten, with 61 respondents, selected using purposive sampling technique. The instruments used in this study are questionnaires on catcalling and self-confidence. The measurement tool used in this study is the Likert scale. Data analysis techniques employed descriptive analysis and inductive analysis which include normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests. The hypothesis testing was conducted using simple linear regression analysis with the assistance of IBM SPSS version 30 for Windows. The results of the study found that: 1) catcalling among students of the BKI Program from the 2022 cohort at the Faculty of Dawah, UIN SMH Banten is at an interval of 43-52, categorized as high, with a percentage of 48%. 2) self-confidence among students of the BKI Program from the 2022 cohort at the Faculty of Dawah, UIN SMH Banten is at an interval of 17-29, categorized as very low, with a percentage of 69%. 3) based on the results of the simple linear regression analysis regarding catcalling and self-confidence, a t-value of -4.224 > t-table of 2.001 was obtained. This indicates that there is a significant negative effect of catcalling on the self-confidence of students of the BKI Program from the 2022 cohort at the Faculty of Dawah, UIN SMH Banten, thus Ha is accepted and H0 is rejected.
PENERAPAN METODE BAGHDADI DAN METODE TILAWATI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN TAHSIN AL-QUR’AN : Studi di Pondok Pesantren Nurul Hidayah Bani Rijah dan Pondok Pesantren Darul Mu’minin Nusantara Cilegon Muhammad Muflih; Encep Syarifuddin; Hunainah; Siti Patimah; Kholid
QATHRUNÂ Vol. 12 No. 1 (2025): September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques through observation, in-depth interviews, and documentation. The research location is in two Islamic boarding schools, namely the Nurul Hidayah Bani Rijah Islamic Boarding School (which applies the Baghdadi method) and the Darul Mu'minin Nusantara Cilegon Islamic Boarding School (which uses the Tilawati method). The respondents in this study consisted of 27 students, namely 15 students using the Baghdadi method and 12 students using the Tilawati method. The research subjects consist of pesantren leaders, ngaji teachers, and students. The results of the study show that 1) Baghdadi's method is effective in forming the basis of Qur'anic reading ability, especially in mastering the makharijul of letters and the introduction of basic reading structures through a drill approach. This method fosters the accuracy and accuracy of the pronunciation of the letters, although it tends to cause saturation if it is not varied. Meanwhile; 2) The Tilawati method has proven to be more effective in improving the fluency and beauty of reading (tartil), because it combines elements of rost songs and an interactive classical-individual approach. Students are more enthusiastic, active, and quick to master reading with a communicative and systematic approach; 3) The data obtained in the Tahsin Proficiency Level shows that the average tahsin ability of students with the Baghdadi method reaches a score of 79.8, while with the Tilawati method reaches 84.7. These results show that the Tilawati method is superior in building the ability to read the Qur'an as a whole, both in terms of makharijul lettering (accuracy of the sound of letters), tajweed (application of the law of reading), and waqaf (accuracy of stopping and continuing the reading). The conclusion of the study is that the improvement of the tahsin ability of the Qur'an does not only depend on the method used, but also on the quality of the teacher, the intensity of the exercise, and the supportive learning environment. It is hoped that the results of this research can be considered for Islamic educational institutions in developing an effective, dynamic, and consistent learning model of the Qur'an in accordance with the characteristics of students.
Co-Authors Encep Syarifuddin Eneng Muslihah Kholid Lailatul Badriyah Kamaliyah Muhammad Muflih Nana Suryapermana Siti Alifah Siti Patimah Sulaeman