Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus) ABDIMAS SILIWANGI Comm-Edu (Community Education Journal) Journal of Nonformal Education and Community Empowerment Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah Journal of Lifelong Learning (JOLL) Jurnal Kewarganegaraan Indonesian Journal of Adult and Community Education (IJACE) Prosiding Sesiomadika Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan
Nia Hoerniasih
Universitas Singaperbangsa Karawang
Arts Humanities Education Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Journal of Lifelong Learning (JOLL)

 1 
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERILAKU SOSIAL ANAK USIA DINI DI PAUD SKB KARAWANG Helsa Apriani Pohan; Sutarjo; Nia Hoerniasih
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 5 No 2 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keluarga adalah lingkungan pertama yang mempengaruhi perkembangan perilaku sosial anak sebelum anak mengenal lingkungan lainnya seperti pada lingkungan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Penelitian ini menggunakan desain penelitian korelasional. Jumlah responden dalam penelitian isi sebanyak 30 orang tua. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara Total Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner mengenai pola asuh dan perilaku sosial. Setelah data diolah, data yang ada dianalisis dengan menggunakan uji pearson product moment, dengan koefisien korelasi sebesar 0,855 dengan nilai signifikan Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 dan nilai Person Correlaton sebesar 1. Hal ini menunjukkan hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan perilaku sosial anak usia dini di PAUD Sanggar Kegiatan Belajar Kabupaten Karawang diterima dengan tingkat korelasi sempurna atau mempunyai hubungan yang sangat kuat antara kedua variabel. Kata kunci: Pola Asuh, Perilaku Sosial, Anak Usia Dini
Pengelolaan Pembelajaran Anak Usia Dini di Kelompok Bermain Paud Nur-Adzkia Telukjambe Karawang Olinvia Nur Oktriani; H.Dadang Danugiri; Nia Hoerniasih
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 5 No 2 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education is a very important thing for every human being that is carried out in all aspects of life. Education is given from an early age so that the values in it can be applied to adulthood. Therefore, good education is education that can be given from an early age. In early childhood education the role of the teacher in managing learning is very important because the teacher has a very close relationship with the child while in the school environment. The aims of this study are to: (1) describe the planning of early childhood learning; (2) Describe the organization of early childhood learning; (3) Describe the implementation of early childhood learning; (4) Describe the supervision of early childhood learning in the Nur-Adzkia PAUD Playgroup Telukjambe Karawang. The method used in this study is a descriptive method with a qualitative approach. The subjects in this study consisted of four subjects, namely one manager, two educators and one student's parent. Data collection techniques in this study were observation, interviews and documentation. And analysis using the steps: (1) data reduction (data reduction), (2) data presentation (data display), (3) drawing conclusions (verification). The results of this study (1) lesson plans are carried out daily, daily, monthly and semester by assessing the way or process of working students; (2) the organization is carried out with the cooperation of educators in preparing learning preparations, implementing learning programs and in accordance with each individual permanently; (3) implementing learning consists of preliminary activities, core activities and closing activities; (4) supervision is carried out by assessing ongoing programs through accreditation every 5 years.Keywords: Management, Learning, Early Childhood Education
PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR WARGA BELAJAR PROGRAM KESETARAAN PAKET C DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR (SKB) BEKASI Kadah Susmi Ratri; Nia Hoerniasih; Rina Marlina
Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 6 No 1 (2023)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/joll.6.1.1-8

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran blended learning dalam meningkatkan minat belajar warga belajar program kesetaraan paket C di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Bekasi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari tutor dan warga belajar. Hasil penelitian yang diperoleh sebagai berikut : (1) Pembelajaran blended learning yang diterapkan SKB Bekasi pada program paket C telah memuat tahapan atau sintaks pembelajaran blended learning berbasis ICT baik pada pembelajaran online yang meliputi seeking of information dan acquisition of knowledge maupun pada pembelajaran offline meliputi seeking of information, acquisition of knowledge serta synthesizing of information. (2) Terdapat faktor pendukung dan faktor penghambat pembelajaran blended learning dalam meningkatkan minat belajar warga belajar paket C ditinjau dari aspek internal dan eksternal. Faktor pendukung internal meliputi minat, perhatian, kesadaran, ketertarikan keterlibatan, dan dorongan, sedangkan faktor pendukung ekternal meliputi sarana prasarana, dukungan orang tua, tutor, teman sebaya, partisipasi masyarakat dan biaya. Faktor penghambat eksternal meliputi kejenuhan dalam pembelajaran online, kendala kuota warga belajar serta keterbatasan waktu dan ruangan pada pembelajaran offline. (3) Pembelajaran blended learning meningkatkan minat belajar warga belajar paket C yang berdampak juga pada peningkatan aspek pengetahuan, aspek keterampilan serta aspek sikap warga belajar.
Co-Authors Abdul Muis Addiniya Anwaliya Agung Prasetyo Abadi Bella Ambarwati Dadang Danugiri Dian Hakip Nurdiansyah H.Dadang Danugiri Helsa Apriani Pohan Indrie Noor Aini Kadah Susmi Ratri Mia Utari Muhammad Alghifari Suryaman Nadia Puspita Nanda Afifah Oktovi Hidayat Olinvia Nur Oktriani Putri Regiana Rabawi Ratna Sari Dewi Rina Marlina SAFITRI SHINTA DEWI Safuri Musa Salwa Nur Adinda Sri Kinasih Sutarjo Wachyudi, Kelik