Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Andi Ifriani Harun
Program Studi Pendidikan Kimia Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Universitas Tanjungpura
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
PENYEDIAAN REFUTATION TEXT UNTUK MEREMEDIASI KESALAHAN KONSEP SISWA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN Regita, Icha; Enawaty, Eny; Harun, Andi Ifriani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (121.654 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa dan penurunan kesalahan konsep siswa setelah diremediasi dengan refutation text serta seberapa besar efektivitas refutation text dalam meremediasi kesalahan konsep siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan di kelas XI MIA SMAN 7 Pontianak. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu dengan bentuk nonequivalent control group design. Pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh dengan jumlah sampel sebanyak 65 siswa. Instrumen penelitian berupa tes berbentuk esai berjumlah 5 soal. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen di mana rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 72,22 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 50,58. Efektivitas refutation text dalam meremediasi kesalahan konsep siswa materi kelarutan dan hasil kali kelarutan adalah 0,70 tergolong sedang yang berarti pemberian remediasi dengan refutation text memberikan pengaruh sebesar 25,80%. Kata kunci: Remediasi, Refutation Text, Kesalahan Konsep. Abstract: The aim of this study is to determine whether there is a difference in student learning outcomes and decrease misconceptions students once remediated with refutation text and how much effectiveness refutation text remediate students' misconceptions on the material solubility and solubility product in class XI MIA SMAN 7 Pontianak. The type of this research is a quasi experimental research form nonequivalent control group. The sample in this study are collected by saturated sample with a sample size of 65 students. The research instrument in the form of an essay in the form of tests consist of 5 questions. Based on the results, there are differences in learning outcomes of students between classes and grade control experiments where the experimental class average of study result is 72,22 while the control class is 50,58. Effectiveness refutation text to remediate student?s misconceptions of matter solubility and solubility product is classified as moderate 0.70 which means the provision of remediation with text giving effect Refutation of 25.80%. Keywords: Remediation, Refutation Text, Misconceptions.
PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR DAN SIKAP ILMIAH F02111009, Nuzlia; Sahputra, Rachmat; Harun, Andi Ifriani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (76.245 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dan sikap ilmiah antara siswa yang diajar menggunakan model guided discovery learning dengan pendekatan saintifik dan yang diajar menggunakan model konvensional, serta mengetahui besarnya pengaruh model guided discovery learning dengan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar dan sikap ilmiah siswa. Bentuk penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar dan sikap ilmiah antara siswa yang diajar menggunakan model guided discovery learning dengan pendekatan saintifik dan yang menggunakan model konvensional. Model guided discovery learning memberikan pengaruh terhadap hasil belajar sebesar 28,32% dan sikap ilmiah sebesar 25,90%, yang keduanya berkategori sedang.   Kata kunci: guided discovery learning, sikap ilmiah Abstract: This research aims to determine the differences on study achievement and scientific attitudes between students who are taught by using guided discovery learning models with scientific approach and who are taught by using conventional model and also determine the influence of guided discovery learning models with scientific approach towards study achievement and students’ scientific attitude. The research form used was quasi experimental and the research design used was nonequivalent control group design. A cluster random was used as sampling technique. The result shows that there are differences on study achievement and scientific attitude between students who are taught by using guided discovery learning models with scientific approach and who are taught by using the conventional model. The guided discovery learning models with scientific approach gave impact to study achievement amount of 28.32% and scientific attitude amount of 25.90%, which both of them are categorized as moderate. Keywords: guided discovery learning, scientific attitude
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN TEKNIK INSIDE OUTSIDE CIRCLE PADA MATERI KOLOID Yuhastami, Yosi; Harun, Andi Ifriani; Sartika, Rody Putra
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (113.325 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi koloid melalui model pembelajaran kooperatif teknik Inside Outside Circle. Subyek pada penelitian ini 32 siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Sungai Raya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi serta refleksi. Teknik pengumpulan data pada setiap siklus melalui observasi dan wawancara, sedangkan alat pengumpul data menggunakan tes hasil belajar, lembar observasi, dan pedoman wawancara. Persentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I yaitu mencapai 59,4%, sedangkan pada siklus II mencapai 81,25%. Rata-rata persentase aktivitas siswa pada siklus I untuk aktivitas 1 yaitu mendengarkan pertanyaan dan jawaban yang disampaikan teman 86%, aktivitas 2 yaitu bertanya mengenai materi yang disampaikan 48,44 %, aktivitas 3 yaitu menjawab pertanyaan saat menerapkan teknik IOC 47% dan aktivitas 4 yaitu mengemukakan pendapat saat diskusi kelompok 71,88%, sedangkan pada siklus II persentase aktivitas 1 yaitu 96,875%, aktivitas 2 yaitu 68,75%, aktivitas 3 yaitu 75% dan aktivitas 4 yaitu 67,2%, jadi model pembelajaran kooperatif teknik Inside Outside Circle dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi koloid di SMAN 2 Sungai Raya. Kata kunci: inside outside circle, hasil belajar, aktivitas siswa Abstract : The aims of this research were to improve learning achievement and student activities on colloid concept through Inside Outside Circle technique of cooperative learning. Subjects in this study 32 students of XI IPA class at SMAN 2 Sungai Raya. This research was a classroom action research which being done in two cycles, each cycle consisting of planning, action, observation and reflection. Data collection techniques in each cycle consisted of observation and interview, while instrumentsin this study were achievement test, observation sheets, and interview guidelines. The percentage of completeness learning students in the first cycle, reached 59.4%, while in the second cycle reaches 81.25%. The average percentage of students activities in the first cycle for activity 1 is listening to the questions and answers delivered by friends 86%, activity 2 which is asking about the material presented was 48.44%, for activity 3 that answering questions while learning using the IOC technique was 47% and for activity 4 which is giving opinions group discussion season was 71.88%, while in the second cycle is the percentage of activity 1 was 96.875%, activity 2 was 68.75%, activity 3 was 75% of and activity 4 was 67.2%. Therefor IOC technique of cooperative learning can improve learning student activities and learning achievement on colloid concept in SMAN 2 Sungai Raya. Key word: inside outside circle, learning students achievement, activity,
DESKRIPSI KOMPETENSI KEAHLIAN DENGAN PENERAPAN MODEL DIRECT INSTRUCTION PADA PRAKTIKUM PEMISAHAN ALKOHOL DI SMK Maulidi, Nashrul Sasmita; Harun, Andi Ifriani; Lestari, Ira
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (103.683 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi keahlian siswa pada praktikum pemisahan alkohol setelah diterapkan model direct instruction kelas X Kimia Industri SMK-SMTI Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Sampel penelitian ini sebanyak 18 siswa, dengan penentuan sampel menggunakan cara purposive sampling. Kompetensi keahlian terdiri dari 5 kompetensi yaitu persiapan kerja, proses distilasi, hasil kerja (uji produk), post proses, dan laporan. Instrumen penelitian menggunakan lembar penilaian kompetensi keahlian. Hasil analisis data tiap kompetensi keahlian rata-rata persentase kompetensi siswa yang diperoleh adalah persiapan kerja 94,44% (kompeten), proses distilasi 88,89% (kompeten), hasil kerja (uji produk) 83,33% (kompeten), post proses 94,44% (kompeten), dan laporan 72,22% (kompeten).   Kata kunci: Model Direct Instruction, Kompetensi Keahlian Abstract: This study aims to determine students' competency skills in practical separation of alcohol after be applicated direct instruction model of grade X Chemical Industry SMK-SMTI Pontianak. The method used is descriptive method. The sample as many as 18 students, using purposive sampling method. Competency skills consist of 5 competences that work preparation, process of distillation, work result (product testing), post-process, and reports. Instrument this study use competency skills assessment sheet. Results of the data analysis of each competency skills average percentage of students’ competency who obtained work preparation 94.44% (competent), 88.89% process of distillation (competent), work result (product testing) 83.33% (competent), post-process 94.44% (competent), and reports 72.22% (competent). Keywords: Direct Instruction Model, Competency Skill
PENGARUH LAYANAN KONSULTASI PRA-LAB TERHADAP KETERAMPILAN PSIKOMOTOR MAHASISWA Dea, Friska Friyantika; Harun, Andi Ifriani; Sartika, Rody Putra
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan antara  keterampilan psikomotor mahasiswa yang mengikuti layanan konsultasi pra-lab dengan mahasiswa yang praktikum tanpa layanan konsultasi pra-lab. Bentuk penelitian ini adalah true experiment design dengan rancangan Postest-Only Control Design. Teknik pemilihan dengan simple random sampling. Penelitian ini menggunakan lembar observasi dan pedoman wawancara sebagai instrumennya dan menggunakan validitas isi sebagai validasinya dengan hasil baik dan layak digunakan. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan uji t (α=5%) diperoleh nilai Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,0000, ini menunjukkan terdapat perbedaan keterampilan psikomotor mahasiswa. Pada kelas eksperimen, mahasiswa yang memiliki keterampilan psikomotor sangat baik (61,1%) dan kategori baik (38,9 %) sedangkan di kelas kontrol kategori baik (20,5%), cukup baik (64,1%), dan kategori kurang baik (15,4%). Layanan konsultasi Pra-lab memberikan pengaruh sebesar 48,93 % terhadap keterampilan psikomotor pada mahasiswa.   Kata kunci :  konsultasi pra-lab, keterampilan psikomotor   Abstract: This research aims to know the difference between  psychomotor skills  of students who joined  pre-consulting services lab and  the students without pre-consulting services lab. The type of this research is the true experiment design with Postest Only Control Design. The selection technique used simple random sampling.This research used observation sheets and guidance interviews as the instrument and used  content’s validity for the validation which the result are good and can be applied. Based on the  data  analysis by using the t-test (α = 5%) obtained the value of Asymp. Sig (2-tailed) of 0,0000. This showed that there  were differences on students’ psychomotor skills. In experiment class,  the students who has psychomotor skills that very good (61,1%) and good (38,9%) while in control class has results, good (20.5%), fair (64,1%), and less (15.4%). Pre-consulting services lab influenced  48,93% through student’s psychomotor skills.   Key words: pre-consulting services lab, psychomotor skills
PENGARUH PETUNJUK PRAKTIKUM KIMDAS I BERBASIS INKURI TERBIMBING TERHADAP KERJA ILMIAH MAHASISWA PENDIDIDKAN KIMIA UNTAN Waliyah, Isrul; Harun, Andi Ifriani; Rasmawan, Rahmat
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kemampuan kerja ilmiah mahasiswa sebelum dan setelah pembelajaran menggunakan petunjuk praktikum Kimia Dasar I berbasis inkuiri terbimbing, dan seberapa besar pengaruh penggunaan petunjuk praktikum Kimia Dasar I berbasis inkuiri terbimbing terhadap kemampuan kerja ilmiah mahasiswa Prodi Pendidikan Kimia FKIP Untan. Bentuk penelitian yang digunakan adalah pre experimental design tipe the one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa kelas PAPK angkatan 2015 Prodi Pendidikan Kimia FKIP Untan dengan teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan kerja ilmiah berbentuk esai. Berdasarkan analisis data menggunakan uji paired-samples t test, diperoleh nilai Sig. sebesar  0,000< 0,05 yang menunjukan bahwa terdapat perbedaan kemampuan kerja ilmiah mahasiswa sebelum dan sesudah menggunakan petunjuk praktikum Kimia Dasar I berbasis inkuiri terbimbing. Penggunaan petunjuk praktikum memberikan pengaruh sebesar 62,2% terhadap peningkatan kemampuan kerja ilmiah mahasiswa pada praktikum Kimia Dasar I. Kata kunci: Petunjuk praktikum, inkuiri terbimbing, kerja ilmiah   Abstract: This research aimed to know the  whether there is a difference the ability of scientific work of student before and after learning to use Basic Chemistry I lab manual based guided inquiry, and how much influence the use of Basic Chemistry I lab manual based guided inquiry on the ability of the scientific work of students Prodi Pendidikan Kimia FKIP Untan . Forms of research is pre experimental design type of the one-group pretest-posttest design. The sample in this research were students of class PAPK force 2015 Prodi Pendidikan Kimia FKIP Untan with the sampling technique is purposive sampling. Data collection tool used is the test of scientific work in the form of essays. Based on data analysis using paired-samples t test, Sig values obtained at  Sig. 0,000 <0.05, which shows that there are differences in the ability of the scientific work of students before and after using the Basic Chemistry I lab manual based guided inquiry. The use of the lab manual gives the effect of 62.2% against an increase in the ability of the scientific work of students on practicum Basic Chemistry I. Keywords: lab manual, guided inquiry, scientific work
PENGARUH METODE SQ3R TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MINAT MEMBACA DI MAN 1 PONTIANAK Abdullah, Rizki Pratama; Harun, Andi Ifriani; Sartika, Rody Putra
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dan minat membaca antara siswa yang diajar dengan metode pembelajaran SQ3R dengan siswa yang diajar menggunakan  metode pembelajaran konvensional serta untuk mengetahui besarnya pengaruh penerapan metode pembelajaran SQ3R pada materi koloid kelas XI IPA MAN 1 Pontianak. Sampel dipilih berdasarkan teknik Simple Random sampling, kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Bentuk penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu) dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Alat pengumpul data yang digunakan terdiri dari tes hasil belajar dan angket minat membaca. Hasil analisis data menunjukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar dan minat membaca antara siswa yang diajar menggunakan metode pembelajaran SQ3R dengan siswa yang diajar menggunakan metode pembelajaran konvensional. Nilai effect size menunjukkan bahwa metode pembelajaran SQ3R memberikan pengaruh sebesar 26,12 % terhadap hasil belajar siswa. Kata kunci :  SQ3R, hasil belajar, minat membaca.   Abstract: The aim of this research are defining the difference in learning outcomes and interest in reading among students who are taught by the teaching methods SQ3R with the students taught using conventional teaching methods as well as to determine the effect of the application of learning methods SQ3R on colloidal material grade XI MAN 1 Pontianak. Samples were selected based simple random sampling techniques, a class XI IPA 3 as an experimental class and class XI IPA 2 as the control class. Forms of research is quasi experiment) with the design is Nonequivalent Control Group Design. Data collection tool used consisted of test results and questionnaire study reading interests. Results of the data analysis shows that there are differences in learning outcomes and interest in reading among the students taught using instructional methods SQ3R with the students taught using conventional teaching methods. The value of effect size  showed that the learning method SQ3R effect of 26.12% of the student learning outcomes.   Keywords: SQ3R, learning outcomes, reading interests.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT OBSERVE EXPLAIN PADA PRAKTIKUM PENENTUAN KADAR ASAM CUKA Harahap, Nisa Istiqomah; Harun, Andi Ifriani; Rasmawan, Rahmat
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan proses sains mahasiswa program studi pendidikan kimia FKIP Untan tahun ajaran 2014/2015 dengan menerapkan model pembelajaran Predict Observe Explain (POE) pada praktikum penentuan kadar asam cuka. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan rancangan penelitian one shot case study. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan kimia FKIP Untan semester 2 tahun ajaran 2014/2015 kelas reguler B, dengan penentuan sampel menggunakan cara purposive sampling. Alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi terstruktur, rubrik penilaian keterampilan proses sains, dan pedoman wawancara. Hasil analisis data menunjukkan bahwa keterampilan memprediksi, melakukan percobaan, mengamati, menginterpretasi hasil percobaan, menyimpulkan dan mengkomunikasikan secara berturut-turut masuk dalam kategori baik, sangat baik, sangat baik, cukup, sangat baik dan baik.   Kata Kunci: Predict Observe Explain, Keterampilan Proses Sains, Praktikum Penentuan Kadar Asam Cuka Abstract: The aimed of this study is to describe the science process skill of students for chemical education FKIP Untan batch 2014/2015 by applying the learning model named Predict Observe Explain (POE) in determination concentrate of vinegar acid lab experiment. This study uses a pre-experimental method with one-shot case study as a research planning. The sample in this research is student of chemistry education FKIP Untan 2nd semester batch 2014/2015 regular B class, with sampling using purposive sampling method. The instrument of data collection using a structured observation sheets, rubrics assessment science process skills, and interview guidelines. The result of discussion showed that the skills of predicting, doing experiment, observing, interpreting experiment results, conclude and communicating in continuously included in good category, very good category, very good category, quite enough category, very good category and good category. Keywords : Predict Observe Explain, science process skills, lab assay vinegar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING PADA PRAKTIKUM LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT DI SMA F02111048, Nurhasnah; Harun, Andi Ifriani; Rasmawan, Rahmat
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan proses sains siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Raya dengan menggunakan model pembelajaran inquiry training pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan rancangan penelitian one shot case study. Alat pengumpul data menggunakan rubrik penilaian, lembar observasi dan pedoman wawancara. Hasil analisis data menunjukkan bahwa keterampilan proses sains siswa dengan menerapkan model pembelajaran inquiry training pada keterampilan merumuskan hipotesis, melakukan eksperimen, mengamati hasil eksperimen, mengklasifikasikan hasil pengamatan dan menyimpulkan hasil eksperimen pada kategori sangat baik berturut - turut sebesar 3,125% ; 12,5% ; 46,875% ; 25% ; dan 6,25%.   Kata kunci: inquiry training, keterampilan proses sains   Abstract: This study aimed to describe the science process skills of students X grade SMA Negeri 1 Sungai Raya by using inquiry training learning model on electrolyte and non electrolyte solution. This study uses a pre-experimental methode with design one-shot case study. Data collection tools using the assessment rubric, observation sheets and interview guides. The result showed that the science process skills of students by implementing inquiry training learning model on skills to formulate hypotheses, skills of students in conducting the experiment, observing the experimental results, classifying observations and concluding the experimental results on excellent category respectively were 3,125% ; 12,5% ; 46,875% ; 25% ; and 6,25%. Keywords: inquiry training, science process skills
PENGARUH PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE (QSH) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA Putri, Martina Vintia; Harun, Andi Ifriani; ., Erlina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi dan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode Question Student Have (QSH) dengan siswa yang diajar menggunakan metode konvensional. Bentuk penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan model “quasy experiment design” dengan rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design. Teknik pemilihan dengan purposive sampling.Berdasarkan analisis data posttest dengan menggunakan uji U Mann Whitney (α = 5%) diperoleh nilai Asymp.Sig(2-tailed) sebesar 0,010. Analisis data angket motivasi belajar siswa dengan menggunakan uji U Mann Whitney (α = 5%) diperoleh nilai Asymp.Sig(2-tailed) sebesar 0,000. Hal ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan motivasi dan hasil belajar antara siswa yang diajar metode Question Student Have (QSH) dengan siswa yang diajar tanpa menggunakan metode Question Student Have (QSH) pada materi hidrokarbon kelas X SMAN 1 Sungai Raya. Perhitungan Effect Size dengan metode Question Student Have (QSH)memberikan pengaruh sebesar 27,04% terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi hidrokarbon kelas X SMAN 1 Sungai Raya. Kata kunci : Question Student Have (QSH),motivasi, hasil belajar Abstact: This research aims to know the difference of motivations and learning outcomes between the students who are taught using method of Question Student Have (QSH) and the students who are taught using conventional method. Type of this research is experiment research using “quasy experiment design” approach and design of this research is Nonequivalent Control Group Design. The selection technique using Purposive Sampling. Based on analysis of posttest data using test of U Mann Whitney(α = 5%)and produced Asymp.Sig(2-tailed)value of 0,010.Poll data analysis ofstudent learning motivation learning by using test of U Mann Whitney(α = 5%) produced Asymp.Sig(2-tailed) value of 0,000. This showed that there were differences of motivation and learning outcomes between the students who are taught using Question Student Have ( QSH )method and the students who are not taught using Question Student Have ( QSH ) method upon hydrocarbon lesson in class X of SMAN 1 Sungai Raya. The calculation of effect size using Question Student Have (QSH) method affect 27,04% for the improvement of student learning outcome upon hydrocarbon lesson in class X SMAN 1 Sungai Raya. Keyword : Question Student Have (QSH), motivation, learning outcomes
Co-Authors Eny Enawaty Erlina Friska Friyantika Dea, Friska Friyantika Icha Regita, Icha Ira Lestari Martina Vintia Putri Nashrul Sasmita Maulidi, Nashrul Sasmita Nisa Istiqomah Harahap, Nisa Istiqomah Nurhasnah F02111048, Nurhasnah Nuzlia F02111009, Nuzlia Rachmat Sahputra Rahmat Rasmawan Rizki Pratama Abdullah, Rizki Pratama Rody Putra Sartika Waliyah, Isrul Yosi Yuhastami, Yosi