Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika IJIET (International Journal of Indonesian Education and Teaching)
Fakhrizal Arsi, Fakhrizal
Unknown Affiliation
Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS WEB UNTUK SMA KELAS X PADA POKOK BAHASAN LISTRIK DINAMIS Arsi, Fakhrizal; Vanza Febrianti, Kiar
PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika Vol 5, No 1 (2014)
Publisher : PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (304.902 KB)

Abstract

Indonesia adalah salah satu negara dengan pertumbuhan pengguna internet yang cukup tinggi hingga mencapai 30%. Telah banyak weblog yang membahas fisika tetapi masih jarang ditemui web yang memuat materi tentang listrik dinamis yang disertai dengan animasi atau simulasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran fisika berbasis web pada pokok bahasan listrik dinamis yang sesuai dengan standar dan kelayakan media pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat menambah pemahaman dalam pembelajaran di kelas dan dapat menjadi sumber belajar suplemen untuk siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development. Media yang dikembangkan berupa website HTML dengan konten sub materi listrik dinamis untuk SMA kelas X, disusun menggunakan software CoffeeCup Free HTML Editor. Media disusun dengan mengacu pada model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Program diuji oleh dosen ahli materi dan praktisi media berdasarkan indikator yang telah ditentukan dan kemudian hasilnya diolah menggunakan black block test. Hasil pengujian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan masuk dalam kategori baik dengan komponen isi materi mendapat skor 91,35%, komponen teknis media 83,8%, dan hasil uji coba lapangan 78,1%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa website yang dikembangkan layak dijadikan sebagai media pembelajaran Fisika untuk SMA kelas X pada pokok bahasan listrik dinamis. Kata kunci : Pengembangan, Media Pembelajaran, Website, HTML, Listrik Dinamis.
UNDERGRADUATE ENGINEERING STUDENTS’ ATTITUDE TOWARDS THE USE OF PHYPHOX IN PHYSICS EXPERIMENT Putri, Larasati Rizky; Febrianti, Kiar Vansa; Adji, Abigunto Amoro; Arsi, Fakhrizal
IJIET (International Journal of Indonesian Education and Teaching) Vol 7, No 2 (2023): July 2023
Publisher : Sanata Dharma University Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24071/ijiet.v7i2.6182

Abstract

During the pandemic, the faculty of engineering at Trisakti University still used old apparatus and onsite learning in practical lectures, albeit with some COVID restrictions. Nowadays, when the pandemic is going out the faculty is trying to implement a new method in practical lectures using a smartphone-based application to enhance the effectiveness of physics experiments. This research aims to discover the students’ attitudes toward the use of Phyphox in physics experiments and to examine the differences in the attitude between students with various backgrounds, such as gender, department, smartphone use, and prior experience. Two hundred self-developed questionnaires were delivered to seven departments in the faculty of engineering that have participated in this research. The findings indicated that: gender correlated to significant differences in some factors of attitude; smartphone use did not affect attitude; students with prior experience showed more positive attitude; and the major taken by students correlated with majority of factors of attitude towards the use of Phyphox in physics experiment. This research article presents a case study of the integration of the Phyphox application, that utilises the smartphones' integrated sensors in hands-on physics experiments, in an inquiry framework.
Co-Authors Adji, Abigunto Amoro Febrianti, Kiar Vansa Kiar Vanza Febrianti, Kiar Larasati Rizky Putri