Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

1.745

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Karya Pendidikan Matematika Jurnal Elemen EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika MES: Journal of Mathematics Education and Science Range : Jurnal Pendidikan Matematika Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika

admin pythagoras, admin

Unknown Affiliation

Author-ID : 510520

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Etnomatematika Tenun Timor pada Materi Pola Bilangan Disnawati, Hermina; Nahak, Selestina
Jurnal Elemen Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Elemen
Publisher : Universitas Hamzanwadi

This research was motivated by the fact that there are no available learning resources in accordance with the conditions and situations of everyday students in the border area. This research aims to (i) design student’s worksheets which are valid and practical; (ii) determine the potential effects or the effectiveness of students worksheet toward student outcomes in learning number pattern. The development research method was used which is consist of preliminary study and formative evaluation. Data is collected through documentation studies, walkthrough, tests, observations, questionnaires, and interviews. The results of the study show that: (i) this research has produced student’s worksheets in line with ethnomathematics of Timor-based weaving valid and practical. Validity criteria are obtained from the validator's assessment which examines three aspects namely construct, content and language; Practical criteria are based on the results of trials in the small group by involving 4 students with different abilities and 31 students in the field test stage; and (ii) Student’s worksheet also has potential effect toward student’s achievements in learning the concepts and applications of number pattern in solving problems. There were 26 of 31 students (83.85%) which fulfill the minimum criteria while 16.12% of them still below the standard. It means that student’s outcomes on number pattern were highest than schools standard (70%).

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI ARITMETIKA SOSIAL Kolo, Elfrida; Nahak, Selestina; Disnawati, Hermina
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 2 (2021): RANGE Januari 2021
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v2i2.698

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi aritmetika sosial pada siswa SMP Negeri 3 Atambua menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII B1 SMP Negeri 3 Atambua pada semester genap tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 15 orang. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan soal tes. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan masing – masing siklus terdiri dari tiga kali pertemuan, untuk proses belajar mengajar dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) hasil belajar siswa meningkat, hal ini terlihat dari hasil belajar siswa pada siklus I persentase ketuntasan kelas mencapai 60%. Sedangkan pada siklus II persentase ketuntasan kelas meningkat menjadi 86,66%. Dengan demikian peneliti menyimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi aritmetika sosial siswa kelas VII B1 SMP Negeri 3 Atambua.

ANALISIS KEMAMPUAN MATEMATIKA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MODEL PISA LEVEL 4 KONTEN BILANGAN Bana, Imelda Jebrina; Disnawati, Hermina; Nahak, Selestina
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2021): RANGE Juli 2021
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v3i1.849

Indonesia menjadi salah satu negara yang mengikuti PISA sejak tahun 2000 hingga 2018, namun pencapaian prestasi siswa Indonesia pada tahun 2018 belum memuaskan. Hal ini diduga kuat salah satu faktor penyebabnya adalah guru, dimana masih banyak guru yang belum tahu tentang sistem penilaian PISA, soal-soal model PISA, dan cara menyelesaikan soal model PISA. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan matematika mahasiswa yang berkemampuan rendah, sedang dan tinggi dalam menyelesaikan soal model PISA level 4 konten bilangan. Metode penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, penelitian ini telah dilaksanakan di Prodi Pendidikan Matematika Unimor, tahun 2020. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa mahasiswa yang berkemampuan matematika rendah belum mampu menyelesaikan soal model PISA level 4 konten bilangan, sedangkan mahasiswa yang berkemampuan matematika sedang dan tinggi sudah mampu menyelesaikan soal model PISA level 4 konten bilangan.

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA MAHASISWA (LKM) ETNOMATEMATIKA MENGGUNAKAN KONTEKS MOTIF KAIN TENUN TIMOR Yohanis Ndapa Deda; Hermina Disnawati
Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2019): Jurnal Karya Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 2 Tahun 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

The purpose of this research was to integrate local wisdom in the Indonesia-Timor Leste border area which was realized through the development of Ethnomatematics Student worksheet (LKM) based on the community's cultural in the border area. The method used in this research is development research with formative type which is consisting of preliminary analysis and formative evaluation. Data collection techniques include documentation; walk through, tests, observations, and interviews. While the data analysis technique used is the data analysis of qualitative descriptive. Results of the research that the student worksheets of ethnomatematics using the context of woven fabric motif of Kefamenanu community who have been developed meet criteria valid, practical and effective to improve the learning achievement of ethnomatematics.

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PERSAMAAN GARIS LURUS BERDASARKAN TAHAPAN NEWMAN Bernadeta Buik; Hermina Disnawati; Justin Eduardo Simarmata
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 7, No 2 (2022): Edisi April
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v7i2.5121

The purpose of this research was to determine the types of errors and the causes of students in solving math story problems with straight-line equations based on Newman's analysis. This study used the descriptive qualitative method. The students who were the subjects of the research were three students of class VIII-B of SMP Negeri 1 Atap Obor which were taken from a total of 19 students. The instrument used was a written test question with a total of five description questions while the interview technique was carried out with selected students to ascertain the types of errors made in solving story questions. Data analysis includes data reduction, data presentation, and concluding. The results showed that three subjects were randomly selected based on the type of error Newman's analysis as follows: the first subject (S1) represented students in making mistakes in four stages, including the reading stage (T1), the problem understanding stage (T2), process skills (T4), and the final answer writing stage (T5). The mistakes made by the second subject (S2) who represent students in making mistakes in three stages, including the stage of understanding the problem (T2), the stage of process skills (T4), and the stage of writing the final answer (T5). The mistakes made by the third subject (S3) who represent students in making mistakes in the three stages, including the reading problem stage (T1), the process skills stage (T4), the final answer writing stage (T5).

Workshop Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Sampah dan Barang Bekas Bagi Guru MIN TTU Hermina Disnawati; Farly Oktriany Haning
Bakti Cendana Vol 2 No 2 (2019): Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Timor

The main problems in primary school of MIN TTU-Kefamenanu were: (i) the unavailability of mathematics manipulatives for helping teacher and students learn meaningfully; (ii) there has never been a workshop about mathematics manipulatives. The method that used in this workshop : lectures, demonstration, direct practices, discussion, and assignment. The manipulatives that are used are Numeral Ruler, Positives-Negatives Cards, LCM and GCF Puzzle, Magic Square, Canadian Multiplication, Congklak , Cayley Tables, Math Snake-Ladders Game, Hanoi Tower and Tangram. All of these manipulatives were made from garbage and used goods. The workshop held in 3 days which was the first day focus on teachers and the next two days was focus on practice of using manipulatives which involved students grade 4th, 5th and 6th. The results from questionnaire showed that i) 33.33% of participants strongly agreed and 66.67% of workshop participants agreed that the workshop material was well organized and the workshop content appropriate with curriculum in elementary schools, the manipulatives was interesting for students and helping them to learn while playing; ii) 80% of participants agreed and 20% strongly agreed that the practice guidelines with worksheets was well understood.

PENGGUNAAN ALAT PERAGA MATEMATIKA “KUBUS-KUBUS SATUAN” UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS GURU SEKOLAH DASAR Yohanis Ndapa Deda; Hermina Disnawati; Ando Missa
Bakti Cendana Vol 5 No 1 (2022): Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Timor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/bc.5.1.2022.33-38

Media pembelajaran seperti alat peraga matematika sangat berperan dalam memahamkan konsep matematika siswa sekolah dasar. Pembelajaran menggunakan alat peraga matematika juga memberikan kesempatan siswa untuk mengekresikan pengalaman belajar yang menyenangkan. Namun guru sekolah dasar masih kesulitan menggunakan alat peraga matematika, khususnya “kubus-kubus satuan” dalam pembelajaran matematika. Untuk mewujudkan pembelajaran matematika yang menyenangkan, maka salah satu cara adalah melalui pengabdian penggunaan alat peraga matematika agar guru mampu menggunakan alat peraga matematika kubus-kubus satuan dalam pembelajaran matematika. Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas guru Sekolah Dasar dalam mengimplementasikan alat peraga “kubus-kubus satuan” dalam pembelajaran di kelas. Pengabdian ini dilaksanakan pada guru mitra Sekolah dasar negeri di Kabupaten Timor tengah Utara. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah Metode Pelatihan dan Pendampingan. Metode pelatihan dilaksanakan secara daring melalui aplikasi zoom meeting, kemudian metode Pendampingan dilakukan secara offline kepada dua guru mitra dengan menerapkan protokol kesehatan. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa keterampilan guru mitra dalam menggunakan alat peraga matematika kubus-kubus satuan dalam mengajar di kelas. Hal ini dapat dilihat dari pekerjaan guru pada saat pretest mencapai 63,6% dan pada posttest mencapai 80%.

Gerakan Kampung Literasi: Solusi Alternatif Membantu Siswa Belajar di Masa Pandemi COVID-19 Hermina Disnawati; Yohanis Ndapa Deda
Jurnal Anugerah Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pen
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji

Penerapan sistem belajar dari rumah selama masa pandemi COVID-19 yang melanda Indonesia telah memunculkan berbagai masalah. Siswa yang tinggal di daerah terpencil mengalami kendala terkait fasilitas pendukung pembelajaran BDR antara lain tidak memiliki smartphone dan lemahnya pendampingan orang tua. Gerakan Kampung Literasi (GKL) ini bertujuan untuk membantu siswa untuk tetap aktif belajar dan meningkatkan kemampuan literasi dasar yang mencakup literasi baca, tulis, dan hitung. GKL ini melibatkan 56 orang siswa sekolah dasar yang ada di Desa Subun Tualele Kecamatan Insana Barat Kabupaten Timor Tengah Utara. Tahapan kegiatan meliputi persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil kegiatan GKL menunjukkan bahwa siswa terbantu dalam meningkatkan kemampuan literasi dasar membaca menulis dan berhitung selama masa BDR. Sebanyak 21 dari 25 orang siswa kelas rendah sudah mampu mengenal huruf dan angka dengan baik, menghitung jumlah objek dan menuliskan simbolnya dan 18 dari 25 siswa sudah mampu menyebut huruf A-Z dan menuliskannya dengan baik. Bagi siswa kelas tinggi, melalui media tangram yang digunakan, siswa sudah mampu memberi nama dan menyebut nama bangun datar dengan benar, membedakan jenis-jenis bangun datar dan membentuk karakter tertentu seperti rumah, lilin dan manusia. Efektivitas pelaksanaan proses kegiatan literasi termasuk dalam kategori tinggi, mendapat skor 24.2 dari skor total 28.

Eksplorasi Etnomatematika Kain Tenun pada Mayarakat Oeolo NTT untuk Mengungkapkan Konsep Matematis Stefania Banase; Hermina Disnawati; Selestina Nahak
EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/edumat.v10i1.10698

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk etnomatematika pada kain tenun masyarakat Desa Oeolo yang terletak di Kabupaten Timor Tengah Utara, Provinsi Nusa Tenggara Timur. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Berdasarkan hasil penelitian eksplorasi etnomatematika kain tenun pada masyarakat Desa Oeolo menunjukan bahwa terdapat beberapa konsep matematika dalam proses pembuatan motif kain tenun nap molo yaitu: 1) konsep membilang yang dilakukan pada proses awal penenun menentukan jumlah pintalan benang yang dibutuhkan, sesuai dengan pola motif yang diinginkan. 2) aktivitas mengukur, penenun mengukur menggunakan satuan tradisional jengkalan jari orang dewasa untuk mengukur panjang dan lebar tenunan. 3) konsep perbandingan yang berkaitan dengan banyaknya jumlah pintalan benang untuk pola induk lebih banyak dari pola apit. 4) konsep titik, pada corak benang warna. 5) konsep garis lurus pada benang warna yang digunakan penenun pada motif pola apit. 6) Konsep garis lengkung pada motif bagian tengah yang dihasilkan. 7) konsep bangun datar belah ketupat pada motif yag dihasilkan. Kata kunci: Aktivitas menenun, Etnomatematika, Konsep Matematis, Nap Molo Abstract: The purpose of this study was to describe the ethnomathematical form of the woven fabric of the Oeolo Village community located in North Central Timor Regency, East Nusa Tenggara Province. The type of research used is qualitative research with an ethnographic approach. Based on the results of ethnomathematical research on woven fabrics in the Oeolo Village community, it shows that there are several mathematical concepts in the process of making nap molo woven fabric motifs, namely: 1) the concept of counting which is carried out at the beginning of the weaver determines the number of spun yarns needed, according to the desired pattern of motifs. 2) measuring activity, weavers measure using the traditional unit of adult finger span to measure the length and width of the weave. 3) the comparison concept related to the number of yarn spun for the main pattern is more than the sandwich pattern. 4) point concept, on color thread pattern. 5) the concept of a straight line on the color thread used in the flanking pattern motif. 6) The concept of curved lines in the resulting middle motif. 7) the concept of a flat rhombus on the resulting motif. Keywords: Weaving activity, Ethnomatematics, Mathematical Concepts, Nap Molo

Eksplorasi Etnomatematika Pada Kain Tenun Masyarakat Desa Lamaksenulu Estevania Ferrer Mendoca; Hermina Disnawati; Sulasri Suddin
MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2021): MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Timor

Etnomatematika merupakan salah satu cara pembelajaran matematika yang menghubungkan kebiasaan adat lokal dalam pembelajaran matematika. Dengan etnomatematika pengetahuan belajar matematika dapat dikembangkan melalui praktek budaya. Oleh karena itu, peserta didik diharapkan agar mampu memahami keterkaitan budaya dengan matematika. Salah satu objek etnomatematika adalah kain tenun. Kain tenun yang dimiliki setiap daerah bermacam-macam. Begitu juga dengan motif kain tenun masyarakat Desa Lamaksenulu dari daerah Belu, Nusa Tenggara Timur. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bentuk matematika apa saja yang ada pada kain tenun masyarakat Desa Lamaksenulu dari daerah Belu, Nusa Tenggara Timur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi dan wawancara. Analisis yang digunakan ialah analisis deskriptif agar dapat menyajikan informasi tentang keterkaitan matematika dan budaya. Dari hasil penelitian yang didapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan kain tenun masyarakat Desa Lamaksenulu dengan matematika yaitu konsep bangun datar berbentuk seperti segi enam, belah ketupat, titik dan garis yang bisa dijadikan sebagai pembelajaran khususnya untuk siswa SMP dengan materi konsep bangun datar.

Co-Authors Aloisius Loka Son Ando Missa Bana, Imelda Jebrina Bernadeta Buik Deda, Yohanis Ndapa Delti Yulita Efonius Piter Liwu Estevania Ferrer Mendoca Farly Oktriany Haning Kolo, Elfrida Selestina Nahak Simarmata, Justin Eduardo Stefania Banase Sulasri Suddin

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search