Garuda - Garba Rujukan Digital

The Teknik Modeling Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Mengatasi Grief Remaja Pasca Kematian Orangtua Lolang Maria Masi; Christmas Prasetia Ate
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 9 No 1 (2019): Januari 2019
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Perilaku grief merupakan respon emosional terhadap kehilangan seseorang melalui kematian merupakan penderitaan emosional yang kuat serta mendalam dan dapat diekspresikan dengan berbagai cara. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan model bimbingan kelompok dengan teknik modeling yang efektif untuk mengurangi perilaku grief siswa. Desain penelitian ini menggunakan metode Educational research and development, dengan jumlah sampel sebanyak 10 siswa. Model bimbingan kelompok dengan teknik modeling adalah layanan bimbingan yang diberikan secara kelompok dengan mengaktifkan dinamika kelompok melalui model. Model yang digunakan adalah Live Model dan Symbolic Model. Hasil uji coba lapangan menunjukan tingkat perilaku grief siswa mengalami penurunan. Tingkat perilaku grief siswa sebelum bimbingan kelompok adalah 66,5% dan setelah bimbingan kelompok menurun menjadi 45,69%. Terjadi penurunan sebesar 20,81%. Penurunan tersebut terjadi pada semua aspek perilai grief. Ini berarti model layanan bimbingan kelompok dengan teknik modeling efektif untuk mengurangi perilaku grief siswa.

ANALISIS UNSUR INTRINSIK NOVEL AYAH KARYA ANDREA HIRATA Christmas Prasetia Ate; Selfiana Triyanti Ndapa Lawa
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Vol 1 No 1 (2022): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI JANUARI 2022)
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Novel merupakan salah satu jenis prosa fiksi yang banyak diminati oleh setiap orang. Novel menceritakan curahan hati manusia yang di dalamnya berisi pengalaman, ide, perasaan dan kerinduan dari penulis yang dituangkan dalam suatu cerita fiksi sebuah prosa. Setiap prosa fiksi memiliki unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang membangun suatu cerita sehingga menjadi menarik bagi pembacanya. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan unsur-unsur intrinstrik dari novel “Ayah” karya Andrea Hirata, yang terdiri dari tema, alur cerita, latar cerita, penokohan, sudut pandang, gaya Pengungkapan dan amanat. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dengan teknik pustaka dan analisis dokumen untuk menganalisis data. Hasil penelitian menggambarkan semua isi unsur intrinsik terdapat pada novel ini, diantaranya Tema: Kasih Sayang, Cinta, Penolakan dan Persahabatan. Alur cerita yang digunakan yaitu Campuran. Latar Cerita, tempat: daerah Belitong, Sumatera Selatan dan Australia; waktu: sekitar tahun 1980an hingga 2013. Penokohan berisi tokoh: Sabari, Zorro, Marlena, Ukur dan Tamat. Novel ini mengguanakan sudut pandang orang ketiga dengan gaya pengungkapan yaitu menggunakan majas personifikasi, metafora, hiperbola dan sebagian dialek Melayu. Amanat pada novel ini yaitu mencintai itu bukan soal menang atau kalah, Jangan sepelekan niat baik yang mungkin tidak terlihat oleh manusia, sahabat tidak akan meninggalkan kita di saat apapun.

PENGGUNAAN GOOGLE TRANSLATE SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PENERJEMAH PADA ABSTRAK JURNAL MAHASISWA Selfiana Triyanty Ndapa Lawa; Christmas P. Ate; Viktorius P. Feka
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Vol 1 No 1 (2022): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI JANUARI 2022)
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

AbstractThe aim of this study is to describe the use of google translate as an alternative medium for translating Indonesian to English texts in students’ journals. This study uses a qualitative method with a descriptive approach. The instruments used in this research are questionnaire, interview and documentation. The results 80% stated the results of the translation using google translate were "accurate", 14.28% said "quite accurate", while 5.72% "inaccurate". The results of the google translate was said accurate because google translate has improved the quality of translation from statistical machine translation method to neural mechanic translation. It was quite accurate because the result of translating one long sentence and many paragraphs, google translate gave fair result. While it was said as inaccurate because the translation results from google translate had many flaws therefore the translation results were referred as pre-translations which needed to be rechecked by users. The problem faced by students were related to differences in the structure or pattern of Indonesian and English as well as exactness of words based on context. Based on the documentation study, it was known that the auxiliary verb –is- should be –was- because the activity had happened in the past, while –method- should be –methods- because it was plural so letter –s at the end of the word. Meanwhile, it was found that there were some discrepancies of words from the source language to the target language, including the younger, which especially, the morality aspect, at and in.AbstrakTujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penggunaan google translate sebagai alternatif media penerjemah teks Bahasa Indonesia ke Bahasa Inggris pada jurnal mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan dekriptif. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh dikategorikan menjadi persepsi mahasiswa terhadap hasil terjemahan menggunakan google translatedan masalah yang ditemui mahasiswa saat menggunakan google translate. Dari hasil analisa data, diketahui 80% menyatakan hasil terjemahan menggunakan google translate “tepat”, 14,28% menyatakan “cukup tepat”, sedangkan 5,72% menyatakan “tidak tepat”. Hasil terjemahan google translate dinilai tepat karena google translate telah mengalami peningkatan kualitas penerjemahandari metode statistical machine translation menjadi neural mechanic translation. Hasil terjemahan google translate dikatakan cukup tepat karena saat menerjemahkan kosakata dalam satu kalimat dan banyak paragraf, google translate akan memberikan hasil yang cukup tepat. Sedangkan tidak tepat karena hasil terjemahan dari google translate masih memiliki banyak kekurangan dan tidak menghasilkan terjemahan yang akurat, sehingga hasil terjemahan disebut sebagai pre-translation atau masih perlu disempurnakan oleh penggunanya. Permasalahan yang ditemui mahasiswa adalah terkait perbedaan struktur atau pola Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris serta kesesuaian kata berdasarkan konteks. Berdasarkan studi dokumentasi diketahui bahwa kata kerja bantu is harusnya menjadi waskarena penggunaannya sudah terjadi di masa lampau, sedangkan method harusnya menjadi methods karena berbentuk jamak sehingga adanya penambahan huruf –s pada kata benda jamak tersebut. Sedangkan untuk kesesuaian kata berdasarkan konteks ditemukan beberapa ketidaksesuaian kata dari bahasa sumber ke bahasa sasaran diantaranya adalah the younger, which especially, aspek morality, at dan in.

NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM CERITA RAKYAT WATU MALADONG Christmas Prasetia Ate; Selfiana Ndapa Lawa
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Vol 1 No 2 (2022): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI AGUSTUS 2022)
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Pulau Sumba yang berada di provinsi Nusa Tenggara Timur memiliki banyak keanekaragaman budaya dan adat istiadat, termasuk di dalamnya warisan cerita rakyat yang dikisahkan secara turun menurun dari nenek moyang terdahulu. Semua cerita rakyat di daerah ini tentunya memiliki nilai-nilai pendidikan karakternya masing-masing. Salah satunya adalah cerita rakyat yang berjudul Watu Maladong. Cerita rakyat ini dikisahkan dengan keunikannya tersendiri sesuai dengan latar belakang budaya dan nilai kehidupan masyarakat setempat. Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk menganalisis bentuk-bentuk nilai pendidikan karakter dalam cerita rakyat Watu Maladong. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan teknik analisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah cerita rakyat Watu Maladong yang terkandung 16 nilai-nilai pendidikan karakter, yaitu nilai (1) religius, (2) jujur, (3) toleransi, (4) disiplin, (5) kerja keras, (6) kreatif, (7) mandiri, (8) demokratis, (9) rasa ingin tahu, (10) cinta tanah air, (11) menghargai prestasi, (12) bersahabat/ komunikatif, (13) cinta damai, (14) peduli lingkungan, (15) peduli sosial, dan (16) tanggung jawab.

THE MOST EFFECTIVE ENGLISH TEACHING METHODS IN RURAL SCHOOLS Darius Yonatan Nama; Christmas Prasetia Ate
Jurnal As-Salam Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal As-Salam
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/assalam.v6i2.381

Effective teaching methods in many contexts are still a concern when it comes to teaching English as a foreign language in Indonesia. It relates to a lack of English proficiency. Even after six years of formal language learning, students can still not acquire productive English abilities such as speaking and writing. This study's main objective is to find the English teachers' perspectives concerning the most effective teaching methods in rural schools throughout four districts, Malaka, Kupang, Timor Tengah Utara, and Timor Tengah Selatan. The mixed-method was administered through a questionnaire, data collected from 26 English teachers at Senior High School who met the criteria. In addition, eight respondents were interviewed to learn how to apply effective methods. The most effective methods of teaching English in rural areas include Suggestopedia, Audio-Lingual Method, Communicative Language Teaching, and Task-Based Language Teaching.

THE MOST EFFECTIVE ENGLISH TEACHING METHODS IN RURAL SCHOOLS Darius Yonatan Nama; Christmas Prasetia Ate
Jurnal As-Salam Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal As-Salam
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/assalam.v6i2.381

Effective teaching methods in many contexts are still a concern when it comes to teaching English as a foreign language in Indonesia. It relates to a lack of English proficiency. Even after six years of formal language learning, students can still not acquire productive English abilities such as speaking and writing. This study's main objective is to find the English teachers' perspectives concerning the most effective teaching methods in rural schools throughout four districts, Malaka, Kupang, Timor Tengah Utara, and Timor Tengah Selatan. The mixed-method was administered through a questionnaire, data collected from 26 English teachers at Senior High School who met the criteria. In addition, eight respondents were interviewed to learn how to apply effective methods. The most effective methods of teaching English in rural areas include Suggestopedia, Audio-Lingual Method, Communicative Language Teaching, and Task-Based Language Teaching.

Nilai - Nilai Pendidikan Karakter Dalam Cerita Rakyat Ndelo Mono Kyase Christmas Prasetia Ate
HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2023): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI AGUSTUS 2023)
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/hinef.v2i2.996

Pendidikan karakter merupakan fondasi sentral dalam usaha mengubah tingkah laku dan membina kepribadian peserta didik, sehingga tahapan dalam proses internalisasi harus berjalan sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik guna memperoleh pemaknaan dan respon terhadap nilai yang ditanamkan. Salah satu upaya menggali nilai-nilai pendidikan karakter yaitu melalui teks cerita rakyat. Ada banyak cerita rakyat dari Nusa Tenggara Timur khususnya dari pulau Sumba dapat dapat digunakan untuk diajarkan pada peserta didik di sekolah. Salah satunya adalah cerita rakyat yang berjudul Ndelo Mono Kyase. Cerita rakyat ini dikisahkan dengan keunikannya tersendiri sesuai dengan latar belakang budaya dan nilai kehidupan masyarakat setempat. Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam cerita rakyat ini yang dapat diajarkan pada peserta didik di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan teknik analisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah cerita rakyat ini mengandung 14 nilai-nilai pendidikan karakter yang dapat diinternalisasikan pada peserta didik diantaranya nilai (1) religius, (2) jujur, (3) disiplin, (4) kerja keras, (5) kreatif, (6) mandiri, (7) demokratis, (8) rasa ingin tahu, (9) menghargai prestasi, (10) komunikatif/ senang bersahabat, (11) cinta damai, (12) peduli lingkungan, (13) peduli sosial, dan (14) nilai tanggung jawab.

Sosialisasi Penguatan Bahasa Indonesia, Bahasa Asing, dan Bahasa Daerah dalam Persaingan di Era Digitalisasi di Wilayah Desa Manusak, Kabupaten Kupang Christmas Prasetia Ate; Asti Y. Benu; Fort Fander M. Wewo; Desi Amne Awang; Nofitri Taosu; Yusak Maileti
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Agustus 2023
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v3i2.1006

Tujuan kegiatan ini adalah untuk memberikan pemahaman serta edukasi kepada warga masyarakat di Desa Manusak untuk dapat memahami penggunaan bahasa sesuai dengan situasi dan konteks tutur. Metode pelaksanaan dilakukan secara tatap muka dengan berceramah, diskusi serta tanya jawab. Hasil kegiatan menunjukkan 62,25 % para peserta menyatakan sangat puas dan 37,75% menyatakan puas dengan kegiatan ini. Hal ini dikarenakan topik yang diusung dan isi materi sangat relevan dan telah sesuai dengan kebutuhan peserta dalam berkomunikasi dalam kehidupan sehari-hari. Secara umum, hasil kegiatan sosialisasi ini menunjukkan respon positif dari para peserta.

PELATIHAN STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DAN MENDENGAR BAHASA INGGRIS SISWA/I DI SMP BANK SALLER, KABUPATEN SIKKA Christmas Prasetia Ate; Christina Mallaka; Rimo Baidenggan; Defri M. Olla; Dortean A. Jois Jaha
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Januari 2024
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37792/pemimpin.v4i1.1196

AbstrakTujuan pengabdian pada masyarakat ini untuk meningkatkan kemampuan berbicara (speaking) dan mendengar (listening) Bahasa Inggris pada siswa SMP Bank Saller di Kabupaten Sikka melalui pelatihan storytelling. Kegiatan yang dilakukan adalah dengan memberikan pemahaman serta serangkaian keiatan storytelling kepada siswa/i di sekolah dalam bentuk kelompok. Kesimpulan hasil pengabdian ini adalah adanya peningkatan kepercayaan diri siswa/i SMP Bank Saller dalam berbicara dan mendengar dalam bahasa Inggris setelah pelatihan dilakukan serta mereka mampu mengekspresikan diri menggunakan bahasa Inggris di sekolah.Kata Kunci : storytelling, kemampuan berbicara dan mendengar AbtsractThe aim of this community service is to improve the English speaking and listening skills of the students of SMP Bank Saller in Sikka Regency through storytelling training. The activities carried out are by providing understanding and conducting a series of storytelling activities to students at school in group form. The conclusion of the results of this service is that there is an increase in the confidence of the students of SMP Bank Saller in speaking and listening in English after the training was carried out and they are able to express themselves using English at school.Keywords: storytelling, speaking and listening skills

PENDAMPINGAN KELOMPOK BELAJAR BAHASA INGGRIS PADA SISWA/I SEKOLAH DASAR DAN MENENGAH DI DESA NEKBAUN, KABUPATEN KUPANG Dortean Amelia Jois Jaha; Christmas Prasetia Ate
Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Agustus 2024
Publisher : FKIP Universitas Citra Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan pengabdian pada masyarakat ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa/i dalam mata pelajaran bahasa Inggris, serta menumbuhkan rasa percaya diri mereka dalam menggunakan bahasa Inggris di masyarakat. Selain itu, dapat membuka peluang yang lebih luas bagi para siswa/i untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, serta meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Kegiatan yang dilakukan adalah dengan memberikan pendampingan pada kelompok belajar bahasa Inggris siswa/i sekolah dasar dan menengah di desa Nekbaun, Kabupaten Kupang. Kesimpulan hasil pengabdian ini menunjukkan hasil yang signifikan dalam peningkatan kemampuan berbahasa Inggris pada siswa/i yang mengikuti kegiatan ini.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search