Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Gantang Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika)
Risa Rahmatia Firsta
Universitas Sriwijaya
Education Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Ditinjau dari Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Kelas VIII SMP Negeri 3 Gelumbang Risa Rahmatia Firsta; Mochammad Syahrul Azhar; Fita Khoirunnisa; Ratu Ilma Indra Putri; Jeri Araiku; Novita Sari
Jurnal Gantang Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Gantang
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (655.122 KB) | DOI: 10.31629/jg.v6i2.3954

Abstract

Penelitian yang dilakukan ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian quasi eksperimen. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh perbedaan gaya belajar dan model pembelajaran terhadap hasil belajar kelas VII SMP Negeri 3 Gelumbang. Siswa kelas 8 SMP Negeri 3 Gelumbang merupakan sampel yang digunakan dalam penelitian ini. Sampel penelitian ini berjumlah 53 siswa. Penelitian ini menggunakan uji Anova 2 jalur berbantuan aplikasi SPSS. Uji Prasyarat yang digunakan adalah Uji Shapiro Wilk dan uji Leven Statistic. Nilai Sig. yang didapat untuk uji anova 2 jalurnya adalah 0,517 > 0,05 sehingga hasil yang kita peroleh adalah : (1) tidak terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran terhadap hasil belajar siswa; (2) tidak terdapat pengaruh yang signifikan gaya belajar yang digunakan siswa terhadap hasil belajar yang mereka dapatkan; (3) tidak ada interaksi antara gaya belajar dan model pembelajaran terhadap hasil belajar. Hasil yang kta dapat ini disebabkan oleh beberapa faktor seperti : (1) Intrumen yang diujikan tidak mencakup tujuan pembelajaran & (2) Instrumen yang diberikan bersifat abstrak. Penggunaan instrument yang tepat dan sesuai dapat membantu untuk penelitian lainnya.
MENGUPAS TUNTAS BANGUN RUANG SISI LENGKUNG : KAJIAN KOMPREHENSIF BUKU TEKS MATEMATIKA Risa Rahmatia Firsta; Cecil Hiltrimatrin; Ely Susanti
JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Djati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/jnpm.v9i2.10266

Abstract

Penelitian ini menganalisis dan membandingkan penyajian materi bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola) pada tiga buku teks matematika yang berbeda: buku teks internasional dari India, buku teks Kurikulum Merdeka, dan buku teks Kurikulum 2013 Indonesia. Menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian mengevaluasi akurasi konten (fakta, konsep, prinsip), variasi level kognitif soal (berdasarkan taksonomi Bloom), kesesuaian dengan standar PISA, serta pengembangan kemampuan pemecahan masalah. Temuan menunjukkan bahwa Buku Internasional konsisten dalam penyajian fakta dan prinsip, namun minim soal tingkat tinggi (C5-C6). Kurikulum Merdeka memiliki pendekatan kontekstual tetapi mengandung kesalahan konseptual, seperti ketidakkonsistenan satuan dan rumus kerucut. Sementara itu, Kurikulum 2013 menawarkan sebaran soal yang beragam hingga level kreativitas (C6), meskipun terdapat ketidaktepatan dalam definisi kesebangunan bangun ruang. Penelitian ini menyimpulkan perlunya perbaikan konsistensi konsep, peningkatan proporsi soal pemecahan masalah, dan integrasi konteks dunia nyata sesuai standar PISA. Hasil penelitian ini bermanfaat bagi pendidik dan pengembang buku teks untuk mengembangkan materi yang lebih efektif dalam membangun pemahaman dan kemampuan berpikir kritis siswa.
Pengembangan LKPD Berbasis Pemodelan Matematika Materi Aritmatika Sosial Konteks Perubahan Iklim untuk Mendukung Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Risa Rahmatia Firsta; Darmawijoyo Darmawijoyo; Meryansumayeka Meryansumayeka
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10 No 2 (2026): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 10 Nomor 2 Tahun 2026
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v10i2.5326

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi matematis siswa Indonesia akibat dominasi pembelajaran konvensional mengindikasikan perlunya inovasi bahan ajar yang lebih kontekstual dan bermakna. Penelitian ini bertujuan mengembangkan LKPD berbasis pemodelan matematika pada materi Aritmatika Sosial dengan konteks perubahan iklim untuk mendukung kemampuan literasi matematis siswa SMP. Penelitian ini merupakan design research tipe development studies menggunakan model Plomp, yang mencakup tiga tahap: preliminary research, prototyping phase (meliputi self-evaluation, expert review, one-to-one, small group, dan field test), serta assessment phase. Subjek penelitian adalah 40 siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Palembang. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, lembar observasi, pedoman wawancara, dan soal tes, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD dinyatakan valid berdasarkan penilaian ahli pada aspek konten, bahasa, dan instruksi visual. LKPD juga dinyatakan praktis pada tahap small group, di mana desain scaffolding yang diterapkan mampu membantu siswa mengatasi hambatan kognitif sekaligus mendorong kemandirian belajar. Selain itu, LKPD menunjukkan efek potensial dalam mendukung kemampuan literasi matematis siswa, yang ditandai dengan kemampuan mereka menyusun formula aljabar secara tepat serta memberikan keputusan yang logis terkait risiko cuaca ekstrem. Dengan demikian, LKPD berbasis pemodelan matematika dengan konteks perubahan iklim ini layak digunakan sebagai alternatif bahan ajar untuk melatih literasi matematis sekaligus menanamkan kesadaran lingkungan pada siswa.
Co-Authors Cecil Hiltrimatrin Darmawijoyo, Darmawijoyo Ely Susanti Fita Khoirunnisa Jeri Araiku Meryansumayeka Meryansumayeka Mochammad Syahrul Azhar Novita Sari Ratu Ilma Indra Putri