Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumatsains JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Brillo Journal
Neng Nurwiatin
STKIP Kusuma Negara
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kebiasaan Belajar dan Capaian Matematika Siswa: Bagaimana Korespondensinya? Siti Nurhaliza; Fiki Alghadari; Neng Nurwiatin
Brillo Journal Vol 1 No 1 (2021): Implementasi Model Pembelajaran terhadap Kemampuan Matematis Siswa
Publisher : S&Co Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.528 KB) | DOI: 10.56773/bj.v1i1.9

Abstract

Learning mathematics in depth has implications for the quality of achievement. However, students do not apply their best, or even the habit has not formed a consistent. This study aims to interpret how the correspondence between students' learning habits and their mathematics achievement. This observational research was conducted using the correlation technique. Data were obtained through questionnaires and tests from 30 students in one school in Karawang district. One subgroup is selected from a specified vocational school. The data distribution was analyzed, followed by analyzing the regression equation, and correlation analysis. Based on the results of data analysis, stated that the data is normally distributed, the regression is linear with a positive coefficient, and the correlation is significant. The results concluded that there was a relationship between learning habits and students' achievement. Research findings are also discussed. Changes in learning habits on mathematics achievement are estimated at 10%. This number can be said to be an indication of a relatively slow change. Therefore, if new pattern learning habits are implemented to students, for example through changes to the education curriculum, and with relatively slow approximated, then it is ideal when the impact on students' achievement is not yet very significant.
PENGARUH PENGEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DAN KESIAPAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP PENYESUAIAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH Neng Nurwiatin
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 9 No 2 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v9i2.537

Abstract

Kurikulum dalan bahan ajar merupakan alat yang sangat penting bagi keberhasilan suatu pendidikan. Perubahan kurikulum didasari pada kesadaran bahwa perkembangan dan perubahan yang terajadi dalam kehidupan beramasyarakat, berbangsa dan bernegara di indonesia tidak lepas dari pengaruh perubahan global, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta seni dan budaya. Selain itu reformasi kurikulum pendidikan yang sudah diadakan pembaharuan Ditinjau dari kurikulum 1975, 1984, 1994, 2004 (KBK), 2006 (KTSP), dan 2013 juga tidak membawa dampak positif terhadap perkembangan mutu di dunia pendidikan, sehingga sampai saat ini pun mutu pendidikan kita masih rendah. Peran pengembang kurikulum menjadi sangat penting bagi dunia pendidikan untuk pencapaian proses dan hasil belajar yang lebih baik. Artikel ini hendak mendeskripsikan dengan lebih terinci bagaimanakah kebijakan kurikulum, perubahan kurikulum, permasalahan perubahan kurikulum, dampak perubahan kurikulum terhadap pembelajaran di sekolah.
Developing Realistic Mathematics Education Material to Build Students Mathematical Understanding Concepts Grade VII Junior High School on Linear Equation in Two Variables Aris Budiyanto; Neng Nurwiatin; Ismah Ismah
EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains Vol 7 No 2 (2023): Januari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/edumatsains.v7i2.4616

Abstract

Dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman konsep matematika siswa terutama pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar matematika berbasis Realistic Mathematic Education untuk membangun pemahaman konsep siswa. Bahan ajar dikembangkan berdasarkan model 4-D yang direkomendasikan oleh Thiangrajan dan dimodifikasi menjadi defined, designed, dan developed. Dengan demikian, pembelajaran matematika realistik akan mempunyai kontribusi terhadap kemampuan berpikir matematika siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIIC Sekolah Bina Insan Mandiri dan subjek penelitian ini terdiri dari sepuluh siswa yang dipilih secara purposive sampling berdasarkan hasil evaluasi dan keaktifan siswa selama pembelajaran. Bahan ajar yang dikembangkan dilakukkan validitas dengan teknik analisas diskriptif, sementara data kantitatif yang diperoleh dihitung berdasarkan rata-rata sekor. Berdasarkan uji validitas oleh ahli instrumen yang dikembangkan dinyatakan valid dan berkriteria efektif berdasarkan hasil uji coba kepada siswa, serta layak untuk digunakan dalam pembelajaran.
Co-Authors Aris Budiyanto Fiki Alghadari Ismah Ismah Siti Nurhaliza