Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS
Annisa Nur Handayani
Universitas Muhadi Setiabudi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Penerapan Literasi Pada Keterampilan Menyimak Peserta Didik Kelas II di SD Negeri Keboledan 03 Annisa Nur Handayani; Mu’amar Mu’amar; Dedi Romli Triputra
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (163.869 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.7040092

Abstract

Program gerakan literasi sekolh adalah Salah satu perencanaan program pemerintah pendidikan yang tengah gencar dilaksanakan pada seluruh tingkat satuan pendidikan salah satunya jenjang sekolah dasar (SD). Tujuan dari program gerakan literasi sekolah yaitu menumbuhkan pembiasaan kegiatan positif diantarannya tanggap aktif, membaca, menulis, berbicara, kreatif dan menyimak. Untuk pencapaian tujuan program literasi tentu adanya komponen pendukung dalam melaksanakan kegiatan literasi agar pelaksanaanya lebih optimal. Pada penelitian ini merupakan penelitian metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang dilaksanakan pada kelas II di SD Negeri Keboledan 03. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Serta keabsahan data penelitian ini yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik Hasil dari penelitian ini menunjukan, 1) program literasi dilaksanakan pada setelah kegiatan belajar mengajar, jadwal pelaksanaan literasi dilakukan selama enam hari aktif sekolah, pencapaian tujuan literasi pada keterampilan menyimak meliputi tiga indikator pencapaian tujuan yaitu kemampuan mendengarkan dan memperhatikan, kemampuan menjawab pertanyaa, dan kemampuan menceritakan kembali informasi yang didapat melalui menyimak. Guru menggunakan meode diskusi, tanya jawab dan ceramah, peran guru harus lebih optimal dikarenakan karakteristik peserta didik ada beberapa yang tidak displin dalam mengikuti kegiatan literasi dan adanya bentuk kerjasama kepala sekolah dan guru berupa evaluasi pelaksanaan literasi. 2) kendala yang mempengaruhi pelaksanaan program literasi pada kegiatan menyimak yaitu belum terdapat fasilitas perpustakaan, ruang pojok baca, minimnya buku bacaan, kendala tidak displin dari beberapa peserta didik dan kurangnya buku pedoman program literasi dan keterampilan menyimak untuk guru di SD Negeri Keboledan 03. Pada pelaksanaan program literasi khusunya pada kegiatan menyimak akan lebih berjalan optimal jika didasari komponen penunjang yang lebih memadainya
Pelatihan Tari untuk Membentuk Karakter bagi Peserta Didik SD Negeri Kedunguter 03 Annisa Nur Handayani; Rizki Umi Nurbaeti
JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS Vol. 2 No. 02 (2022): Februari
Publisher : LPPM Universitas Muhadi Setiabudi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (459.132 KB) | DOI: 10.46772/jamu.v2i02.766

Abstract

Pendidikan karakter dan pengenalan tari merupakan salah satu awal penanaman dan pembentukan karakter peserta didik melalui pelatihan pembentukan karakter. Nilai karakter hendaknya perlu diajarkan kepada peserta didik sebagai penerus generasi bangsa. Namun di Era sekarang, peserta didik tidak paham dalam nilai karakter bahkan tidak benar dalam berperilaku di lingkungan. Memberikan pembinaan pendidikan karakter dapat dikaitkan dengan menghubungkan pemberian pelatihan bagi peserta didik yang bisa mengarah pengenalan kebudayaan bangsa. Pengabdian pelatihan ini bertujuan sebagai memperbaiki karakter peserta didik melalui pelatihan tari yang dapat mengenalkan kebudayaan seni tari sekaligus agar peserta didik dapat membekali pengatahuan kebudayaan bangsa. Metode yang digunakan dalam pengabdian pelatihan tari berupa metode ceramah, metode diskusi, dan metode demostrasi. Adapun hasil dari pengabdian ini bahwa memperbaiki pendidikan karakter siswa yang disampaikan melalui penyampaian materi terkait karakter serta beberapa contoh penerapan nilai karakter yang baik. Pelatihan dengan menggabungkan nilai karakter melalui gerakan tarian mendapatkan respon yang sangat positif dari kepala sekolah serta dewan guru saat melihat pentunjukan karya pementasan seni tari sebagai tolak ukur keberhasilan peserta dalam memahami tarian yang diadakan di SD Negeri Kedunguter 03.
Co-Authors Dedi Romli Triputra Mu’amar Mu’amar Rizki Umi Nurbaeti