<![CDATA[ABSTRAK Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Flipped Classroom pada model Problem Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI MIA SMA Negeri 1 Tinambung pada materi asam basa. Desain penelitian yang digunakan adalah posttest only control group design. Populasi adalah peserta didik kelas XI MIA SMA Negeri 1 Tinambung yang terdiri dari empat kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara random sampling. Kelompok eksperimen yaitu kelas XI MIA 3 dan kelompok kontrol adalah kelas XI MIA 4. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferential. Hasil analisis deskriptif diperoleh rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen 77 lebih tinggi dari kelompok kontrol yaitu 67.31. Hasil analisis statistik inferensial menunjukkan bahwa data kelompok eksperimen dan kelompok kontrol berasal dari populasi yang homogen tetapi tidak terdistribusi normal sehingga uji hipotesis yang digunakan adalah uji statistik non-parametrik, Mann-Whitney dengan ∝ = 0,05 diperoleh Zhitung>Ztabel (2,76 >1,64). Berdasarkan data tersebut ada pengaruh metode Flipped Classroom pada model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Peserta didik Kelas XI MIA SMA Negeri 1 Tinambung pada materi asam basa. ABSTRACT This quasi-experimental research aims to determine the effect of Flipped Classroom method on the Problem Based Learning model on the learning outcomes of students in class XI MIA SMA Negeri 1 Tinambung on acid-base materials. The research design was posttest only control group design. The population is students of class XI MIA SMA Negeri 1 Tinambung which consists of four classes. Sampling was conducted by random sampling. Where the experimental group is class XI MIA 3 and the control group is class XI MIA 4. This study uses descriptive analysis and inferential analysis. The results of the descriptive analysis obtained that the average learning outcomes of the experimental group were 77 higher than the control group, namely 67.31. The results of inferential statistical analysis showed that the experimental group and control group data came from a homogeneous population but not normally distributed so that the hypothesis test used was a non-parametric statistical test, Mann-Whitney with = 0.05 obtained Zcount>Ztable (2.76 >1.64). Based on these data, there is an effect of the Flipped Classroom method on the Problem Based Learning model on the Learning Outcomes of Class XI MIA Students of SMA Negeri 1 Tinambung on acid-base materials.]]>
