Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.235
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL)
Juli Maini Sitepu
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KOMPETNSI GURU DALAM MENGEMBANGKAN MEDIA LOOSE PART DI KECAMATAN MEDAN MAIMUN Mawaddah Nasution; Widya Masitah; Juli Maini Sitepu
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5, No 8 (2022): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v5i8.2916-2921

Abstract

Media pemebelajaran sangat dibutuhkan bagi proses pembelajaran anak usia dini. Media yang menarik dapat menimbulkan semangat belajar bagi anak, namun sebalikny jika media pembelajaran yang disajikan kurang menarik, akan membuat anak bosan dalam belajar. Kegiatan pengabdian ini  dilakukan berdasarkan permasalahan yang terjadi di sekolah, banyak guru yang kurang terampil membuat media pembelajaran yang menarik bagi anak, sehingga anak mudah bosan dengan materi yang disampaikan guru. Disisi lain banyak guru yang menggunakan media pembelajaran yang sama tanpa adanya perubahan, kurangnya kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran bagi anak, dan kurangnya kegiatan pendukung bagi guru dalam meningkatkan kemampuannya dalam membuat media pembelajaran yang menarik. Pemilihan media loose part dianggap tepat diajarkan kepada guru-guru, karena media ini mudah di dapat bahannya, tidak harus mengeluarkan biaya yang besar, dapat memanfaatkan benda-benda yang ada disekitar sebagai bahan pembuatan medianya. Metode pelaksanaan dalam kegiatan pengabdian ini yaitu mulai dari persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pengabdian kepada masyarakat ini melibatkan guru-guru TK/RA yang berada di kecamatan Medan Maimun. Kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kreativitas guru dalam membuat media pebelajaran yang mudah, murah, dengan menggunakan bahan-bahan yang ada disekitara lingkungan, namun menarik bagi anak.
Media Pembelajaran Islamic Cartoon Pocket Book untuk Meningkatkan Perilaku Santun Anak Juli Maini Sitepu; Widya Masitah; Mawaddah Nasution; Nurman Ginting
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3320

Abstract

Perilaku santun penting untuk distimulasi pada anak sejak dini agar nantinya anak dalam hidup bermasyarakat dapat memperlakukan dirinya dan orang lain dengan baik sehingga anak dapat dengan mudah beradaptasi dengan lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah media pembelajaran Islamic Cartoon Pocket Book sehingga mampu mempermudah proses pembelajaran dalam penanaman perilaku santun anak di TK ABA 13 Helvetia Medan. Penelitian ini menggunakan RD (Research and Development). Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket validasi media,materi, dan angket perilaku santun. Analisis data menggunakan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil pengujian ahli materi diperoleh skor 4,4 dengan presentase 87,7 persen masuk dalam kategori layak,  pengujian ahli media diperoleh skor 4,6 dengan presentase 92 persen masuk dalam kategori layak, dan hasil perkembangan perilaku santun anak melalui media Islamic cartoon pocket book dengan nilai rata-rata 62,3 yang sebelumnya pada saat pretest nilai rata-rata 54. Hasil penelitian menujukkan bahwa media Islamic Cartoon Pocket Book merupakan media pembelajaran yang menyenangkan sehingga dapat meningkatkan perilaku santun anak di TK ABA 13 Helvetia Medan menjadi lebih baik
Bercerita dengan Teknik Chain Story untuk Mengembangkan Karakter Anak Usia Dini Nurzannah Nurzannah; Juli Maini Sitepu; Zailani Zailani
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i1.3613

Abstract

Pengembangan karakter anak usia dini harus menjadi prioritas. Karena saat ini, karakter bangsa kita sudah mengalami reduksi di seluruh lini kehidupan. Apalagi metode bercerita  yang digunakan dalam mengembangkan karakter anak kurang maksimal. Hasil observasi, guru di TK ABA Aisyiyah se Kota Medan juga belum maksimal menggunakan metode bercerita tersebut untuk mengembangkan karakter anak. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan prototype model pengembangan bercerita dengan teknik Chain Story. Subjek penelitiannya adalah para guru TK ABA di Kota Medan. Metode penelitiannya menggunakan analisis dokumen, observasi, wawancara, dan FGD. Teknik Chain Story dilakukan berpusat pada anak, guru sebagai pemantik cerita berdurasi singkat. Anak bebas bercerita dengan kata-kata, cara, dan gayanya sendiri. Namun, kontennya  tetap sesuai dengan tema dan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Guru mengawasi jalannya pembelajaran, menilai kemampuan dan karakter saat anak sedang bercerita. Penelitian ini berimplikasi pada penerapan metode bercerita yang tidak lagi berpusat pada guru, tetapi menjadi berpusat pada anak (Child Centered-Learning)
Perbedaan Perilaku Prososial Anak Usia Dini ditinjau dari Jenis Kelamin Juli Maini Sitepu; Widya Masitah; Mawaddah Nasution; Luthfia Permata Lukman Hasibuan
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 3 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i3.4786

Abstract

Masih banyak terlihat anak di TK Siti Hajar yang belum terbentuk perilaku prososialnya terlihat dari kurangnya kemampuan berbagi anak, cuek terhadap temannya, mau menang sendiri, dan lebih cenderung suka bermain sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana perbedaan perilaku prososial anak antara anak laki-laki dan anak perempuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jumlah subjek penelitian 40 orang anak yang terdiri dari 21 orang anak laki-laki dan 19 orang anak perempuan. Pengumpulan data yang dilakukan menggunakan angket perilaku prososial yang disusun berdasarkan indikator perilaku prososial anak usia dini. Angket diberikan kepada orang tua  siswa untuk menilai perilaku prososial anak mereka masing-masing. Angket yang terkumpul dianalisis menggunakan software SPSS versi 26. Dari hasil analisis statistik menggunakan SPSS diperoleh hasil signifikansi (2-tailed) perilaku sosial anak usia dini lebih besar daripada r table yaitu sebesar 0,3610,05. Hasil ini menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara anak laki-laki dan anak perempuan dalam perilaku prososial. Hal ini disebabkan karena banyak faktor lain, seperti gaya pengasuhan asuh orang tua , teman sebaya, lingkungan sekolah, dukungan guru, dan karakter siswa sendiri.
Pengaruh Pemanfaatan Media Animasi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Thaharoh di SMP Negeri 40 Medan Dela Puspita; Juli Maini Sitepu
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v5i5.2747

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media animasi dalam pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi thaharah di kelas VII SMP Negeri 40 Medan. Menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen, penelitian ini melibatkan 33 siswa yang diuji melalui pretest dan posttest untuk mengukur perubahan hasil belajar. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi, yang dianalisis secara statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam nilai rata-rata siswa dari 60,84% sebelum menggunakan media animasi menjadi 85,69% setelahnya, serta peningkatan ketuntasan belajar dari 0% menjadi 100%. Observasi juga mengindikasikan peningkatan konsentrasi dan partisipasi siswa selama pembelajaran. Kesimpulannya, penerapan media animasi efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan ketuntasan belajar siswa pada materi thaharah di SMP Negeri 40 Medan.
PENGGUNAAN PENDEKATAN STEAM BERBAHAN LOOSE PARTS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK KELAS B DI RA AL-AKBAR TANJUNG MORAWA Dwi Andria Ningsih; Juli Maini Sitepu
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal Vol. 1 No. 5 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL)
Publisher : CV. ADIBA ASIHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was motivated by the fact that the learning process carried out using the STEAM approach made from Loose Parts was not optimal, the word Loose Parts was not yet familiar, learning activities were teacher-centred and children's thinking abilities were not optimal. The aim of this research is to determine the use of the STEAM approach made from Loose Parts to improve the cognitive aspects of class B children at RA Al-Akbar Tanjung Morawa. This type of research uses a qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews and documentation. This data analysis technique is carried out using data reduction, data presentation and drawing conclusions. The implementation of the approach to using STEAM made from Loose Parts in improving the cognitive aspects of class B children in the scope of learning development and problem solving, logical and symbolic thinking at RA Al-Akbar Tanjung Morawa has been successfully implemented, it has been proven that children are able to think critically to solve everyday problems by using technology. From the assessment data on children's cognitive development achievements, there was an increase of 16.65%. Data before the research included 13.3% of BB children, 40.0% of MB children, 26.7% of BSH children and 20.0% of BSB children. Data after research showed that the percentage was 6.7% BB children, 13.3% MB, 40.0% BSH, 40.0% BSB.
Co-Authors Dela Puspita Dwi Andria Ningsih Luthfia Permata Lukman Hasibuan Nasution, Mawaddah Nurman Ginting Nurzannah Widya Masitah Zailani, Zailani