Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik
Bunga Ihda Norra
UIN Walisongo
Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
KEEFEKTIFAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN MODEL PjBL-STEAM PADA MATERI LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI LINGKUNGAN Shela Delfia Ramadhana; Bunga Ihda Norra; Nisa Rasyida
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Vol 6 No 2 (2021): Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6, Nomor 2, September 2021
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (217.458 KB) | DOI: 10.26740/jp.v6n1.p75-81

Abstract

Kajian efektivitas perangkat pembelajaran daring berupa RPP, LKPD dan instrumen penilaian yang dikembangkan menggunakan model PjBL terintegrasi STEAM pada bahan ajar lingkungan dalam meningkatkan literasi lingkungan yang bertujuan untuk mengetahui tingkat keefektifan perangkat. Pengembangan perangkat dilakukan dengan metode Research and Development menggunakan model ADDIE. Pengumpulan data dilakukan dengan pengisian lembar validasi oleh validator, lembar observasi selama pembelajaran oleh guru biologi, angket respon oleh guru biologi, dan angket respon oleh siswa di SMA N 5 Semarang, serta tes hasil belajar. Perangkat pembelajaran yang diukur tingkat efektifitasnya memiliki analisis kevalidan dan kepraktisan yang “baik” berdasarkan uji validator, lembar observasi, dan angket respon yang diisi oleh guru serta siswa. Hasil penelitian didapatkan nilai tes belajar sebesar 70% yang menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran memiliki keefektifan “baik”.
KEEFEKTIFAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN MODEL PjBL-STEAM PADA MATERI LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI LINGKUNGAN Shela Delfia Ramadhana; Bunga Ihda Norra; Nisa Rasyida
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Vol 6 No 2 (2021): Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6, Nomor 2, September 2021
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jp.v6n1.p75-81

Abstract

Kajian efektivitas perangkat pembelajaran daring berupa RPP, LKPD dan instrumen penilaian yang dikembangkan menggunakan model PjBL terintegrasi STEAM pada bahan ajar lingkungan dalam meningkatkan literasi lingkungan yang bertujuan untuk mengetahui tingkat keefektifan perangkat. Pengembangan perangkat dilakukan dengan metode Research and Development menggunakan model ADDIE. Pengumpulan data dilakukan dengan pengisian lembar validasi oleh validator, lembar observasi selama pembelajaran oleh guru biologi, angket respon oleh guru biologi, dan angket respon oleh siswa di SMA N 5 Semarang, serta tes hasil belajar. Perangkat pembelajaran yang diukur tingkat efektifitasnya memiliki analisis kevalidan dan kepraktisan yang “baik” berdasarkan uji validator, lembar observasi, dan angket respon yang diisi oleh guru serta siswa. Hasil penelitian didapatkan nilai tes belajar sebesar 70% yang menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran memiliki keefektifan “baik”.
THE RELATIONSHIP OF DIGITAL LITERACY ABILITY WITH STUDENTS' COGNITIVE LEARNING OUTCOMES Fathia Zaitun Azzahro; Bunga Ihda Norra; Chusnul Adib Achmad
Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Vol 13, No 1 (2023): : Bioeduin Februari
Publisher : Department of Biology Education UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/bioeduin.v13i1.24364

Abstract

The development of technology and information in the 21st century affects all components of life, which makes people make sudden transitions. Digital literacy is urgently needed in the world of education to equip students' abilities and skills in 21st century learning. The ability needed is a person's ability to use digital technology and information appropriately and responsibly. However, the rapid development of technology has a negative impact on its users. This study aims to determine whether there is a relationship between digital literacy skills and students' cognitive learning outcomes. This type of research is correlational quantitative. The population of this study was class XI MAN Temanggung with a total of 182 students. The sampling technique with simple random sampling was 72 students of class XI MIPA. Data collection techniques with questionnaires, tests, interviews and documentation. The results showed that there was no significant relationship between digital literacy skills and the cognitive learning outcomes of Temanggung MAN students in excretion system material with a significant value of 0.307 > 0.05.
Co-Authors Chusnul Adib Achmad Fathia Zaitun Azzahro Nisa Rasyida Shela Delfia Ramadhana