Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Promosi Pendidikan Ekonomi Anterior Jurnal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Bagimu Negeri : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
yesi budiarti, yesi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KREATIVITAS DALAM PEMBELAJARAN budiarti, yesi
PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi) Vol 3, No 1 (2015): PROMOSI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakImplementasi dilapangan bahwa pembelajaran IPS masih berada pada tataran teori saja. Guru hanya memfokuskan kepada pencapaian pemberian meteri berupa teori bahkan posisi pendidikan IPS hanyalah “sebagai pelajaran hapalan”. Proses pembelajaran  yang dilakukan di dalam kelas, menunjukkan bahwa betapa pembelajaran di sekolah masih belum dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa secara maksimal, khususnya kemampuan berpikir kreatif dalam memecahkan masalah kehidupan sehari-hari yang dihadapinya. diperlukan adanya kemampuan kreatifitas dari guru untuk menumbuhkan kemampuan kreatifitas siswa. Kreatifitas siswa akan muncul, apabila guru sebagai pilot di dalam kelas juga memiliki kemampuan kreatifitas yang memadai. Materi pelajaran yang sudah disusun dalam silabus, hendaknya dikembangkan dengan baik untuk mencapai tujuan pendidikan IPS yang sesungguhnya.Kemampuan kreatifitas di artikan sebagai penemuan atau penciptaan suatu ide yang baru atau ide yang belum pernah ada sebelumnya. Dalam dunia pendidikan kreativitas merupakan hal yang sangat penting dalam memahami suatu pelajaran atau memaknai dari semua kegiatan yang akan dilakukan. Untuk itulah pengembangan kreativitas sebaiknya dilakukan sejak dari usia dini atau dari Sekolah Dasar. Kreativitas merupakan pengalaman mengekspresikan dan mengaktualisasikan identitas individu dalam bentuk terpadu dalam hubungan dengan diri sendiri, dengan alam, dan dengan orang lain.
PEMANFAATAN KAMPUNG ADAT KUTA SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN IPS Budiarti, Yesi
PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi) Vol 3, No 2 (2015): PROMOSI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu unsur yang diyakini memiliki pengaruh besar terhadap proses dan hasil belajar adalah media pembelajaran. Berbagai hasil kajian membuktikan bahwa media pembelajaran sesederhana apapun memiliki peran yang signifikan dalam kegiatan tersebut. Walau demikian, pengkajian dan penelitian guna mengetahui keefektifan dan kegunaan sumber belajar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), harus terus dilakukan. Pembelajaran dengan menggunakan media pada objek yang berbeda memungkinkan melahirkan hasil yang berbeda tetapi bisa pula melahirkan hasil yang sepadan. Pemanfaatan kampung adat Kuta diharapkan dapat menjadi salah satu solusi pembelajaran IPS yang dilaksanakan secara efektif dan efisien akan mampu menciptakan atmosfir kegiatan belajar mengajar selalu up to date dari masa ke masa. yang  mampu melahirkan sebuah solusi alternatif dalam usaha mewujudkan tujuan pendidikan nasional.Kata kunci:Kampung Adat Kuta, Sumber Pembelajaran IPS 
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 7 METRO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Fauzi, Salis; Budiarti, Yesi
Harmony Vol 2 No 1 (2017): Mei 2017
Publisher : Program Studi IPS Universitas Negeri Semarang Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (524.002 KB)

Abstract

The purpose of this research is to determine the effect of the use of cooperative learning type talking stick to the learning outcomes Integrated Social Science students of class VII SMP Negeri 7 Metro. The population in this study were all students of class VII SMP Negeri 7 Metro totaling 223 students. Sampling using purposive sampling techniques with the sample is VII E class of 32 students as an experimental class, and as many as 31 students of class VIII F as the control class. The research data using observation data collection, interviews and documentation. To test the hypothesis used formula of Simple Linear Regression. From the analysis of survey data obtained Thitung = 5,24 dengan Ttabel = 1,70 therefore Thitung ≥ Ttabel. This means a simple linear regression hypothesis is real or acceptable. Thus showing that there is a positive influence Use of Cooperative Learning Model Talking Stick Type to IPS Integrated Learning Outcomes students of class VII SMP Negeri 7 Metro. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Model cooprative learning tipe talking stick terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII Semester Genap SMP Negeri 7 Metro. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 7 Metro yang berjumlah 223 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling purposive dengan sampel kelas VII E sebanyak 32 siswa sebagai kelas eksperimen, dan kelas VII F sebanyak 31 siswa sebagai kelas kontrol. Data penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk menguji hipotesis digunakan rumus Regresi Linier Sederhana. Dari analisis data hasil penelitian didapatkan Thitung = 5,24 dengan Ttabel = 1,70 dengan demikian Thitung ≥ Ttabel. Ini berarti regresi linear sederhana bersifat nyata atau hipotesisnya diterima. Dengan demikian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif Penggunaan Model Cooperative Learning tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu siswa kelas VII Semester Genap SMP Negeri 7 Metro.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS ANDROID TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA Budiarti, Yesi; Tantri, Reni
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia Vol 1 No 1 (2019): Pedagogia
Publisher : LPPM STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28185/pedagogia.v1i1.410

Abstract

Audio-visual media is a media that can display elements of images and sound elements in an integrated manner when communicating messages or information. Audio visual media is an intermediary media or the use of material and its absorbers through sight and hearing. Thus building conditions that can make students able to gain knowledge, skills and attitudes. The purpose of this study was to determine "The influence of the use of Android-based audio visual learning media on student learning outcomes". This type of research is a quasi-experimental, with the Non-equivalent Control Group Design experimental design. In sampling using a purposive sampling technique. The population and sample in this study were the fifth semester students of the PGSD Study Program, totaling 139 students. Based on the results of the study that the pre-test and post-test scores in the experimental class get a t-test value of 4.06 and a t-table of 1.70 then 4.06> 1.70. Then this can be said to be greater than t table. Thus it shows that the hypothesis has a positive influence on the use of android-based audio visual media on student learning outcomes. The magnitude of the influence of the use of audio visual media is 36.34%.
PERAN LITERASI SEBAGAI PONDASI INDONESIA EMAS PEKON ARGOPENI KECAMATAN SUMBER REJO KABUPATEN TANGGAMUS Budiarti, Yesi; Wahyuni, Endang; Nihayati, Nihayati
Bagimu Negeri Vol 8, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52657/bagimunegeri.v8i1.2364

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi di kalangan masyarakat sebagai dasar menuju Indonesia Emas 2045 di Pekon Argopeni Kecamatan Sumberejo Kabupaten Tanggamus. Literasi yang mencakup kemampuan membaca, menulis, dan memahami informasi, diakui sebagai kunci dalam membangun masyarakat yang cerdas, kritis, dan inovatif. Program ini dilakukan bersamaan bersama peresmian rumah literasi yang melibatkan siswa sekolah dasar, Bapak Ibu guru sekolah Dasar, serta Aparatur Pemerintaha Pekon Argopeni. Melalui pendekatan yang interaktif dan partisipatif, diharapkan masyarakat yang terlibat dapat mengembangkan keterampilan literasi yang kuat, sehingga mampu menghadapi tantangan global dan berkontribusi dalam pembangunan nasional. Hasil dari kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model yang dapat diadopsi di berbagai daerah untuk memperkuat fondasi literasi nasional, yang pada akhirnya mendukung tercapainya visi Indonesia Emas 2045.
EDUKASI PENGGUNAAN ALAT MUSIK TRADISIONAL PADA PEMBELAJARAN DI UPT SDN 3 REJOSARI Wahyuni, Endang; Budiarti, Yesi; Adi P, Dhimas Rinda
Bagimu Negeri Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pringsewu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52657/bagimunegeri.v7i2.2257

Abstract

Penggunaan alat musik tradisional dapat menjadi alternatif yang menarik dalam pengenalan berbagai materi di sekolah dasar, salah satunya yaitu materi geometri. Musik dan seni secara umum diketahui mampu merangsang kreativitas dan membantu siswa lebih mudah memahami konsep-konsep akademik. Beberapa alat musik tradisional Indonesia seperti angklung, gamelan, dan kolintang memiliki pola geometris yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran bangun datar dan bangun ruang. Siswa diajak untuk memainkan alat musik tradisional sambil mengenali pola-pola geometris pada alat musik tersebut. Mereka juga dapat bereksplorasi membuat alat musik sederhana dengan prinsip geometri. Dengan begitu, siswa diharapkan dapat memahami konsep geometri secara kontekstual melalui kegiatan bermain musik yang menyenangkan. Penerapan pendekatan pembelajaran yang kontekstual dan aktif ini diduga dapat meningkatkan pemahaman siswa pada materi geometri. Kajian lebih lanjut diperlukan untuk menguji efektivitas penggunaan alat musik tradisional dalam pengenalan konsep geometri di sekolah dasar
Implementasi Profil Pelajar Pancasila di SDN 2 Tulungagung Kabupaten Pringsewu Puspito, Dhimas Rinda Adi; Budiarti, Yesi; Wahyuni, Endang
Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Vol 4 No 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : Mafa Press in Collaboration with PGMI Tarbiyah Faculty IPMAFA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/guru.v4i2.1302

Abstract

The purpose of this study was to determine the implementation of character education for fourth grade students through the Pancasila student profile strengthening program in elementary schools, as well as how to implement character education. The study used a qualitative method with phenomenology, which was collaborated with a case study. In the process of implementing the Pancasila Student Profile, applying the characteristics contained in the Pancasila Student Profile cannot be implemented in one teaching and learning activity, but is a process because not all materials cover the six characteristics of the Pancasila Student Profile. The results of the study explain that the Implementation of the Pancasila Student Profile in Pancasila Education Learning for Class IV at SDN 2 Tulungagung, Pringsewu Regency was carried out well and in accordance with the characteristics of the Pancasila Student Profile contained in the Merdeka Belajar curriculum which was implemented through project-based learning on the proclamation process material carried out with students watching a video about the reading of the proclamation text by Ir. Soekarno, then students practice reading the proclamation text and then the mutual cooperation material, this mutual cooperation material is practiced directly by students in every activity that requires them to work together, both in learning and outside of learning.
Desain Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Ekosistem Ubiquitous Learning Mata Kuliah Wajib Kurikulum Bahasa Indonesia pada Universitas Muhammadiyah Pringsewu Izhar, Izhar; Fatahillah, Fatahillah; Faelasofi, Rahma; Budiarti, Yesi
Anterior Jurnal Vol. 23 No. 1 (2024): Anterior Jurnal
Publisher : ​Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/anterior.v23i1.6230

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan desain pembelajaran berbasis proyek dalam ekosistem ubiquitous learning pada mata kuliah MKWK Bahasa Indonesia yang berkolaborasi dengan MKWK Pancasila. Desain pembelajaran dalam sistem ubiquitous learning, yakni sebuah ekosistem atau lingkungan belajar yang setiap hari didukung oleh perangkat mobile dan Embedded Computer (tablet, ipad, dan lain-lain) serta menggunakan jaringan wireless sehingga dosen dan mahasiswa dapat melaksanakan pembelajaran di mana saja tanpa terikat tempat dan waktu. Hal tersebut sejalan dengan misi keilmuan Universitas Muhammadiyah Pringsewu, khususnya Program Studi yang di antaranya menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan memanfaatkan teknologi digital, yakni Learning Management System (LMS). Data dalam penelitian ini berupa rancangan desain pembelajaran berbasis proyek dalam ekosistem ubiquitous learning. Sumber data penelitian ini ialah buku modul panduan pembelajaran dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) MKWK Bahasa Indonesia TA 2023/2024. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik kaji pustaka dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan tahapan kegiatan: (1) merumuskan tujuan analisis deskripsi, (2) membuat konsep dan operasionalisisasi dengan menelaah data, (3) menginput data, dan (4) menafsirkan data. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh informasi bahwa pembelajaran berbasis proyek citizen dalam lingkungan ekosistem ubiquitous learning mencakupi beberapa langkah yang diterapkan, yakni: mengidentifikasi masalah dan memilih masalah, mengumpulkan informasi, mengembangkan portofolio kelas, menyajikan portofolio kelas, dan merefleksi hasil pengalaman belajar. Setiap langkah didukung dengan pemanfaatan LMS atau Google Classroom untuk memfasilitasi mahasiswa.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS ANDROID TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA Budiarti, Yesi; Tantri, Reni
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia Vol. 1 No. 1 (2019): Pedagogia
Publisher : Program Studi PGSD, Jurusan Ilmu Pendidikan, STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Audio-visual media is a media that can display elements of images and sound elements in an integrated manner when communicating messages or information. Audio visual media is an intermediary media or the use of material and its absorbers through sight and hearing. Thus building conditions that can make students able to gain knowledge, skills and attitudes. The purpose of this study was to determine "The influence of the use of Android-based audio visual learning media on student learning outcomes". This type of research is a quasi-experimental, with the Non-equivalent Control Group Design experimental design. In sampling using a purposive sampling technique. The population and sample in this study were the fifth semester students of the PGSD Study Program, totaling 139 students. Based on the results of the study that the pre-test and post-test scores in the experimental class get a t-test value of 4.06 and a t-table of 1.70 then 4.06> 1.70. Then this can be said to be greater than t table. Thus it shows that the hypothesis has a positive influence on the use of android-based audio visual media on student learning outcomes. The magnitude of the influence of the use of audio visual media is 36.34%.
Analisis Penggunaan E-Modul sebagai Bahan Ajar dalam Pembelajaran IPAS SD Anggraini, Kharisma Nova; Budiarti, Yesi; Hartati, Sri; Revika, Aida
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gambaran penggunaan e-modul sebagai bahan ajar IPAS, mengingat pentingnya menghadirkan solusi pembelajaran yang adaptif di era digital. E-modul ialah pembelajaran yang berisi materi, batasan-batasan, metode, cara mengevaluasi yang disusun secara teratur dan menarik untuk mencapai kompetensi pembelajran sesuai dengan tingkat kerumitan secara elektronik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif, dengan metode survey, yaitu suatu cara untuk pengumpulan informasi dari suatu populasi melalui wawancara atau kuesioner dengan enam narasumber guru yang telah menerapkan bahan ajar e-modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan e-modul sebagai pembelajaran IPAS menunjukkan dampak positif dalam proses pembelajaran. Para guru merasakan kemudahan khususnya pada saat menjelaskan materi IPAS. E-modul terbukti mampu memvisualisasikan konsep-konsep abstrak, meningkatkan keaktifan dan pemahaman siswa, serta mengefisienkan waktu penyampaian materi. Guru dapat merancang e-modul yang interaktif dan sesuai dengan karakteristik siswa untuk mengoptimalkan pembelajaran IPAS.
Co-Authors Adi P, Dhimas Rinda Anggraini, Kharisma Nova Endang Wahyuni Fatahillah, Fatahillah Fauzi, Salis Izhar Izhar, Izhar Nihayati, Nihayati Puspito, Dhimas Rinda Adi Rahma Faelasofi, Rahma Revika, Aida Sri Hartati Tantri, Reni