Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ALSINATUNA Jurnal Kewarganegaraan Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
N. Lalah Alawiyah
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Hak Asasi Manusia di Dunia Islam: Isu tentang Hak Perempuan N. Lalah Alawiyah; Muhammad Sholeh Hasan
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (345.879 KB) | DOI: 10.31316/jk.v6i2.3679

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis Hak Asasi Manusia kaitannya dengan isu tentang hak perempuan di Dunia Islam. Penelitian ini penting sebab Hak Asasi Manusia merupakan bagian integraldari  keseluruhan  tatanan  ajaran  Islam.  Sementara  salah  satu  isu  Hak  Asasi  Manusia  yang  seringmenjadi perdebatan dalam Dunia Islam adalah isu mengenai hak-hak perempuan. Metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif digunakan untuk menganalisis data. Sumber data penelitian didapatkan dari bahan pustaka setelah mempelajari secara serius berbagai literatur relevan terkait  Hak Asasi Manusia dan isu-isu hak perempuan di Dunia Islam. Penelitian ini menemukan bahwa sebenarnya Islam  telah  mengatur  hak-hak  kaum  perempuan,  baik  hak  mereka  sebagai  manusia  maupun  hak sebagai perempuan. Pengaturan ini membuat implementasi hak-hak perempuan di Dunia Islam akhir- akhir  ini   menunjukkan  adanya  perkembangan  yang  cukup  signifikan.   Meski   demikian,   dalam praktiknya masih ditemukan distorsi. Temuan ini membawa peneliti pada sebuah kesimpulan bahwa isu tentang hak asasi perempuan tetap menjadi salah satu masalah sosial paling kompleks dan kontroversial  di  Dunia  Islam.  Dengan  demikian,  penelitian  ini  menyarankan  agar  masalah  ini mendapat perhatian serius dari semua pemerintahan Muslim di Dunia.Kata Kunci: Hak Asasi Manusia, Dunia Islam, Hak-hak Perempuan AbstractThe purpose of this study is to analyse human rights in relation to the issue of women's rights in theIslamic world. This research is important because human rights are an integral part of the overall order of Islamic teachings. Meanwhile, one of the human rights issues that is often debated in the Islamic world is the issue of women's rights. A qualitative method with a descriptive approach was used to analyse the data.  The  source  of  the research  data  was  obtained from  library materials  after  seriously  studying various relevant literatures related to human rights and women's rights issues in the Islamic world. This study finds that Islam has actually regulated the rights of women, both their rights as human beings and their rights as women. This arrangement makes the implementation of women's rights in the Islamic world recently shows a significant development. However, in practice there are still distortions. This finding leads the researcher to a conclusion that the issue of women's human rights remains one of the most complex and controversial social problems in the Islamic world. Thus, this study suggests that this issue should receive serious attention from all Muslim governments in the World.Keywords: Human Rights, Islamic World, Women's Rights
Model of Arabic Authentic Assessment Instruments: Speaking (Kalām) at Madrasah Aliyah Raswan Raswan; N. Lalah Alawiyah; Taufik Luthfi
Jurnal Alsinatuna Vol 8 No 1 (2022): December 2022
Publisher : Arabic Education Program IAIN Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/alsinatuna.v8i1.5213

Abstract

Authentic assessment is a model for assessing learning processes and outcomes that differ from ordinary assessments. Authentic judgment must be done in a natural context, not contrived, applied and taught. Authentic assessment is also an assessment mandate in Indonesia's latest curriculum, namely the 2013 Revised Curriculum (revised K.13). The speaking aspect is at the core of successfully learning other aspects of Arabic language skills: listening (istimā'), reading (qirā'ah), writing (kitābah) and culture (Ṡaqafah). With proper speaking assessment will be the capital of success in learning speaking and other aspects of learning Arabic. Therefore, a, this article aims to present an authentic assessment instrument model of aspects of Arabic speaking learning (kalām) based on revision K.13. The research method used is research on the development of 4D models, define (definition), design (Design), develop (Development) and disseminate (trial). The results showed that the speech skills assessment instrument developed in this article has good validity, through expert tests (84%) and public tests (78%). The results of this study state that the developed speech ability assessment instrument is suitable for use.
Efektivitas Sistem Dual Mode melalui Media Blooket terhadap Peningkatan Kemampuan Tarkib Siswa Kelas VIII di MTs Pembangunan Jakarta Inayah Nur Dzakirah; N. Lalah Alawiyah; Wati Susiawati
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 8 No. 1 (2026): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/muhad.v8i1.4924

Abstract

Penguasaan rendah siswa terkait pemahaman dan penerapan struktur Bahasa Arab, telah menjadi masalah dalam pembelajaran Bahasa Arab di tingkat Madrasah Tsanawiyah. Kondisi ini menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam mempelajari materi, penurunan kepercayaan diri, dan menurunnya partisipasi aktif dalam pembelajaran. Berdasarkan masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh sistem dual mode melalui media Blooket terhadap tingkat tarkib siswa kelas VIII MTs Pembangunan Jakarta. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen mendapatkan perlakuan menggunakan sistem dual mode melalui media Blooket, sedangkan kelompok kontrol mendapatkan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, pre-test, dan post-test. Data dianalisis menggunakan perangkat lunak SPSS dan dilakukan dengan beberapa uji, yaitu uji normalitas dan homogenitas, serta uji t Sampel Bebas. Hasil post-test untuk kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan signifikan dengan rata-rata skor 84,31, dibandingkan kelompok kontrol yang sebesar 61,72, dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001. Selain itu, rata-rata N-Gain sebesar 0,46 yang termasuk kategori sedang. Hasil ini menunjukkan bahwa sistem dual mode melalui media Blooket mampu meningkatkan tingkat tarkib siswa dan juga meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab.
Co-Authors Inayah Nur Dzakirah Luthfi, Taufik Muhammad Sholeh Hasan Raswan Raswan, Raswan Wati Susiawati