Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.037
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Damhil Education Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI)
Khairul Akbar
Universitas Muhammadiyah Luwuk
Religion Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
INTERAKSI PEMBELAJARAN SENI TARI vs PEMBELAJARAN SENI MUSIK DAN KREATIVITAS TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK Mawaddah Mawaddah; Khairul Akbar
Damhil Education Journal Vol 2, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.255 KB) | DOI: 10.37905/dej.v2i1.1397

Abstract

Dalam perkembangan motorik anak juga dipengaruhi oleh lingkungan, hal lain adalah sulitnya anak dalam mengikuti pembelajaran, ada juga yang masih ditemani dan dibantu oleh orang tuanya, ada yang tidak percaya diri, tidak mau bergabung dengan temannya, sulit menyesuaikan diri dengan lingkungannya Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya interaksi antara pembelajaran seni tari vs pembelajaran seni musik dan kreativitas terhadap kemampuan motorik kasar. Hal ini dilakukan berdasarkan observasi awal bahwa kemampuan motoric kasar anak masih rendah. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, desain quasi eksperimen pretest-posttest non equivalent control group design dengan versi factorial 2x2. Bertujuan untuk : 1) mengetahui perbedaan kemampuan motorik kasar melalui pembelajaran seni tari dan pembelajaran seni music, 2) mengetahui perbedaan kemampuan motorik kasar dengan kreativitas tinggi dan kreativitas rendah, 3) mengetahui apakah ada interaksi antara pembelajaran seni tari vs pembelajaran seni music dan kreativitas tinggi vs kreativitas rendah terhadap kemampuan motorik kasar anak. Populasi penelitian ini adalah siswa di TK DDI Midaarul Ulum Kilongan . teknik pengambilan sampel menggunakan clauster random sampling. Teknik analisis data menggunakan statistic two way ANAVA (Uji F). Hasil penelitian menunjukkan ada interaksi antara pembelajaran seni tari vs pembelajaran seni music dan kreativitas tinggi vs kreativitas rendah terhadap kemampuan motorik kasar anak
PENGELOLAAN MASJID SEBAGAI PUSAT PENGEMBANGAN BUDAYA ISLAM MELALUI MANAJERIAL GURU PAI DI SMA NEGERI 1 MASAMA Khairul Akbar; Karmila P. Lamadang
Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 3: Januari 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah adalah untuk mengetahui Pengelolaan Masjid sebagai Pusat Pengembangan Budaya Islam melalui Manajerial Guru PAI di SMA Negeri 1 Masama. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yakni melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi Pengelolaan Masjid sebagai pusat pengembangan Budaya Islam Melalui Manajerial Guru PAI Di SMA Negeri 1 Masama sangatlah efektif hal ini terlihat dari ; 1) lahirnya kemandirian siswa untuk mengelola kegiatan-kegiatan di masjid, 2) terbentuknya budaya keIslaman siswa, misalnya siswa ketika bertemu saling mengucapkan salam, saling mengingatkan waktu pelaksanaan shalat, menyalami guru, 3) siswa dapat menjunjang tinggi nilai-nilai moral dalam pergaulan, yang tercermin dalam aspek persaudaraan dan kekeluargaan. 4) timbulnya kesadaran siswa tentang pentingnya memahami Al-Qur’an, dan 5) timbulnya rasa persuadaraan dan saling menghargai antar siswa
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN PESERTA DIDIK SUKMAWATI SUKMAWATI; KHAIRUL AKBAR
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/al-ilmi.v3i2.2434

Abstract

Strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) sangat penting dalam meningkatkan keterampilan baca dan tulis Al-Qur'an (BTQ) peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi Guru PAI dalam meningkatkan kemampuan BTQ siswa di SMP Negeri SATAP Tolokibit dan apa saja kendala dan solusi dari strategi Guru PAI  dalam meningkatkan keterampilan BTQ Metode penelitian ini adalah kualitatif dimana peneliti langsung ke lapangan untuk penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Strategi Guru PAI dalam memperbaiki Kemampuan BTQ Siswa di SMP Negeri SATAP Tolokibit, yaitu 1) Sebelum memulai pembelajaran Agama Islam guru menugaskan siswa untuk BTQ sambil dikoreksi bacaannya selama 20 menit. 2) Penggunaan berbagai metode dalam pembelajaran meningkatkan keterampilan BTQ siswa, seperti:(a) ceramah, (b) tanya jawab, (c) pelatihan. 3) Penggunaan media LCD dalam pembelajaran membaca dan menulis agar Al-Quran lebih menarik 4) Kendala yang dihadapi guru dalam meningkatkan literasi Al-Quran yaitu: (a) Siswa yang BTQ di sekolah memiliki waktu belajar yang terbatas. (b) Terdapat sedikit variasi baca Al-Qur'an. 5) Solusi atas kendala yang dihadapi dalam meningkatkan keterampilan BTQ siswa dengan berbagai cara, terutama dengan memanfaatkan dan memanfaatkan waktu belajar di sekolah dan bekerjasama dengan orang tua dan guru pengajian. Hal ini juga berdampak unik pada minat baca tulis Al-Qur'an siswa di lingkungan sekolah, di lokasi desa Tolokibit, dengan menggunakan media-media mutakhir yang semakin banyak
Kajian Materi Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan Pendekatan Spiritualitas Akbar, Khairul; Tobroni, Tobroni; Faridi, Faridi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25289

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi pendekatan spiritualitas dalam materi Pendidikan Agama Islam (PAI) guna membentuk peserta didik yang unggul secara intelektual, emosional, dan spiritual. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode kajian pustaka, mengacu pada sumber primer seperti Al-Qur'an dan Hadis, serta literatur akademik terkini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi PAI, seperti akhlak, fiqih, dan sejarah Islam, memiliki potensi besar untuk menginternalisasi nilai-nilai spiritual melalui pendekatan reflektif, praktik pengalaman, dan keteladanan guru. Implementasi pendekatan pengajaran berbasis spiritualitas ini efektif dalam menjawab tantangan pendidikan modern, terutama bagi generasi Z.
Diseminasi Transformasi Pendidikan untuk Menghadapi Tantangan Bonus Demografi kepada Guru-Guru di Kecamatan Buko Kusno Setiadi; Suma K. Saleh; Khairul Akbar; Masrion Tahawali; Asraty Poku
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v2i2.2498

Abstract

Community Service Activities (PKM) with the title "Dissemination of Educational Transformation to Face the Challenge of Demographic Bonuses to Teachers in Buko District" was carried out in September 2024 and involved 30 teachers from various schools. This activity aims to improve teachers' understanding and skills regarding 21st century education, especially in the use of technology and collaborative learning strategies. The training was carried out for two days using interactive lecture methods, group discussions, and simulations of 21st century learning practices. Evaluation was carried out through questionnaires to measure increased understanding and observation to assess skills in applying learning technology. The results showed significant improvement, with 60% of participants having excellent understanding after the training, up from 10% before the training. In addition, most participants were able to use interactive applications and media well, although there were still challenges in implementing group discussion strategies. This training is effective in supporting educational transformation, but further assistance is needed for collaborative aspects.
Co-Authors Asraty Poku Faridi Faridi Karmila P Lamadang Kusno Setiadi Masrion Tahawali Mawaddah Mawaddah Sukmawati Sukmawati Suma K. Saleh Tobroni Tobroni