Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Journal of Social Empowerment Jurnal Penelitian Pendidikan
Mega Isvandiana Purnamasari
STKIP PGRI Pacitan
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Menghilangkan Kepenatan Siswa di Masa Pandemic Covid 19 dengan Mengenalkan Matematika Praktis pada Siswa Madin Irsyadussibyan Hari Purnomo Susanto; Mega Isvandiana Purnamasari
Journal of Social Empowerment Vol. 5 No. 2 (2020): Journal of Social Empowerment
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (236.538 KB)

Abstract

Pandemic covid-19 menjadi sock teraphi bagi dunia pendidikan, terlebih lagi ketika pembelajaran disekolah harus dilakukan secara daring. Banyak sekali kendala yang muncul pada pembelajaran. Tujuan dari kegiatan ini yaitu mengisi kegiatan siswa-siswa disela-sela belajar secara daring dan menghilangkan atau mengurangi tingkat kepenatan siswa selama belajar di rumah. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini yaitu pelatihan sederhana dengan materi tentang penerapan matematika, dimana materi tersebut tidak pernah diberikan disekolah atau bukan materi wajib disekolah. Peserta yang mengikuti kegiatan ini yaitu siswa kelas 5 dan kelas 6 SDN Gunungsari yang belajar di Madin Irsyadussibyan. Hasil dari kegiatan ini yaitu 1) siswa sangat antusias dan merasa dalam mengikuti kegiata. 2) siswa dapat dengan mudah menguasi setiap materi yang berikan dalam kegiatan ini.
Analisis Komparasi Kecemasan dan Sikap Positif Pada Matematika di Sekolah Menengah Atas dan Kejuruan ditinjau dari Efikasi Diri Matematika Siswa Hari Purnomo Susanto; Heri Retnawati; Mega Isvandiana Purnamasari; Hasan Khalawi
Jurnal Pendidikan Vol 11 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v11i2.3743

Abstract

Kecemasan matematika merupakan salah satu variabel afektif yang dapat mempengaruhi kinerja dan hasil belajar matematika. Selain itu, sikap positif siswa terhadap matematika juga sangat penting, karena dapat mengontrol adanya gejala kecemasan. Selanjutnya variabel efikasi diri matematika merupakan tingkat keyakinan individu terhadap kemampuan matematika siswa. Tujuan penulisan artikel ini yaitu (1) untuk mengetahui pengaruh dan besarnya pengaruh variabel sekolah terhadap kecemasan dan sikap positif siswa dengan mempertimbangkan efikasi diri sebagai covariat. (2) untuk menentukan perbedaan kecemasan dan sikap positif pada siswa siswa SMA dan SMK. Penelitian dilakukan dengan pendekatan expost-facto. Variabel bebas yang digunakan yaitu sekolah, variabel terikatnya adalah kecemasan matematika, dan sikap positif siswa terhadap matematika, dan variabel covariatnya adalah efikasi diri matematika siswa. Variabel terikat dan covariat diukur dengan menggunakan angket kecemasan, sikap dan efikasi diri. Banyaknya responden yang berpartisipasi yaitu 617 reponden dengan 318 siswa dari SMA dan 299 dari siswa SMK. Selanjutnya, data dianalisis dengan menggunakan MANCOVA. Hasil analisis menjukkan bahwa variabel sekolah dan efikasi diri secara bersama-sama berpengaruh terhdapat variabel kecemasan matematika dan sikap siswa terhadap matematika. selanjutnya rata-rata kecemasan pada siswa SMA lebih tinggi dibandingkan kecemasan siswa SMK. Sedangkan, Rata-rata sikap siswa SMA lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata sikap pada siswa SMK.
Analisis Validitas Konstruk, Konvergen, dan Diskriminan dari Instrument Well-Being Mega Isvandiana Purnamasari
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 15 No 1 (2023): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21137/jpp.2023.15.1.6

Abstract

  The purpose of this study is to validate the Well-Being (WB) measurement instrument using confirmatory factor analysis. Instrument validation aims to ensure that the items are able to accurately reflect the WB to be measured. The instrument used in this study is an instrument developed by Riff, with a total of 42 questions covering 6 aspects of WB. A quantitative descriptive approach was used in this study, involving 284 PGSD STKIP PGRI Pacitan students as respondents. Instrument validity was evaluated using confirmatory factor analysis. Three types of validity were calculated, namely construct, convergent, and discriminant validity. The results of the analysis show that construct validity is met with an RMSEA value of 0.78 and a GFI of 0.908, by issuing 18 questions because it has a low factor loading. Furthermore, convergent validity shows that two aspects, namely Positive Relations and Environmental Mastery, have an AVE value of less than 0.5. Finally, discriminant validity is met with no indication of multicollinearity in the questions used. From these results it can be concluded that the WB instrument that can be used consists of 24 questions, with each aspect consisting of 4 items.
Co-Authors Hari Purnomo Susanto Hasan Khalawi Heri Retnawati