Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.784
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Diya Al-Afkar: Jurnal Studi al-Quran dan al-Hadis Jurnal Ilmiah Ilmu Ushuluddin TASAMUH: Jurnal Studi Islam ESENSIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin LITERAL: Disability Studies Journal Al-Qudwah: Jurnal Studi Al-Qur'an dan Hadis TAFAKKUR : Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Keagamaan Qaf : Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir Al-Washliyah: Jurnal Penelitian Sosial dan Humaniora JIQSI : Jurnal Ilmu Al Qur'an dan Studi Islam
Najib Irsyadi, Najib
Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Pedoman Mushaf Standar Indonesia (MSI) dalam Pentashihan Buku Yāsīn: Tinjauan Kesesuaian dan Konsistensi Penulisan Hazmi, M. Hafiz Mauluddin; Irsyadi, Najib
JIQSI : Jurnal Ilmu Al Qur'an dan Studi Islam Vol 3 No 2 (2025): Juli-Desember 2025
Publisher : STIQ Miftahul Huda Rawalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64341/jiqsi.v3i2.44

Abstract

Seiring dengan berkembangnya mushaf yang diterbitkan di Indonesia, penting untuk menjaga kesucian al-Qur’an melalui penerapan standar yang konsisten. Lajnah Pentashihan Mushaf al-Qur’an (LPMQ) dibentuk untuk mengkaji dan menerbitkan mushaf yang sesuai dengan pedoman yang telah disepakati. Penelitian ini bertujuan untuk memastikan bahwa buku Yāsīn yang digunakan dalam kegiatan keagamaan di Indonesia sesuai dengan standar Mushaf Standar Indonesia (MSI), guna menghindari kesalahan bacaan yang dapat mempengaruhi makna dan kesucian al-Qur’an. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kepustakaan (library research) dengan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini mengandalkan sumber tertulis seperti buku, manuskrip, dan artikel terkait, serta mengumpulkan data primer dari buku mengenai MSI dan data sekunder dari berbagai jurnal yang dianalisis menggunakan model analisis Huberman dan Miles. Buku yang diteliti adalah "Surat Yaasiin dan Tahlil Huruf Arab-Latin & Terjemahannya" karya A. Maulana Y, yang diterbitkan oleh Rizki di Semarang pada Juli 2024. Buku ini menyajikan teks-teks ibadah penting dalam dua versi, yaitu Huruf Arab-Latin dengan terjemahan yang jelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku Yāsīn ini memiliki beberapa perbedaan dengan MSI, terutama dalam penulisan harakat, tasydid, dan mad thabi’i. Meskipun kesalahan-kesalahan ini tidak mempengaruhi makna atau bacaan, ketidakkonsistenan ini menunjukkan pentingnya keseragaman dalam penulisan mushaf. Namun, kesalahan tersebut tidak mengubah sahihnya bacaan, sehingga buku Yāsīn ini tetap layak digunakan dalam ibadah.
Penggunaan Al-Qur’an Braille untuk siswa tunanetra di SLB A Negeri 3 Martapura Loka, Dara Puspita; Khadijah, Miffah; Zaini, Ahmad; Irsyadi, Najib
Literal: Disability Studies Journal Vol. 3 No. 02 (2025): October 2025 ( In Press)
Publisher : Piramida Akademi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62385/literal.v3i02.200

Abstract

This study explores the implementation of Braille Qur’an learning for visually impaired students at SLB A Negeri 3 Martapura. Using a qualitative field research approach, the study examines teaching methods, learning processes, and student responses. Data were collected through interviews, observation, and documentation. Data were analyzed used Miles & Huberman stages. Validation of the data involved resources triangulations and member checking. The findings reveal that Qur’anic learning at the elementary level is focused on the introduction of hijaiyah letters using a kinesthetic method, especially through hand gestures representing Braille codes. This method enhances students’ memory and comprehension. Despite challenges such as the complexity of Arabic Braille codes and limited access to digital Braille resources, teachers adopt adaptive strategies like combining Braille reading with audio materials and educational games. These efforts foster an inclusive and engaging learning environment. The study highlights the need for digital Braille Qur’an development and structured teacher training to ensure equitable religious education access for blind students in rural areas.
Co-Authors A'la, Nusrotul Adrika Fithrotul Aini, Adrika Fithrotul Ahmad Mujahid Ahmad Zaini Azizah, Liya Hazmi, M. Hafiz Mauluddin Hidayah, Nor Khadijah, Miffah Loka, Dara Puspita Muhammad Aminullah, Muhammad Mujahid, Ahmad Munauwarah, Husnul Hamidatul Noor Rizqy Sattariya Rizkilah, Alifia Nur Syaifuddin Syaifuddin Tiasagita, Tiasagita Warliza Warliza Yuspa, Anida