Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Pendidikan Matematika Kenduri: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat International Journal of Islamic Economics (IJIE)
Lilia Gina Febrila
UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Mathematics Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
IMPROVE STUDENT LEARNING OUTCOMES USING STUDENT WORKSHEETS BASED ON THE APOS MODEL ASSISTED BY GEOGEBRA Lilia Gina Febrila; Hanifah Hanifah; Hari Sumardi; Tria Utari
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (680.391 KB) | DOI: 10.24127/ajpm.v12i1.6876

Abstract

 The observation results showed that practicum activities and student learning outcomes in algebra courses were not optimal. Therefore, a learning model is needed that can make students carry out practical activities directly in class and can improve student learning outcomes  This study aimed to determine the increase in student learning outcomes through the use of Rational Function Student Worksheets based on the GeoGebra-assisted APOS model. The type of research carried out is Classroom Action Research (CAR). The research instrument was in the form of a learning achievement test sheet. The subjects of this study were first semester students of the Mathematics Education Study Program at Bengkulu University in 2022. The results showed that the average learning outcomes were 71.26 in cycle I and 82.05 in cycle II with a percentage of completeness in student learning outcomes of 82.05%. in cycle II. So it can be concluded that learning using rational function student worksheets based on the APOS model assisted by GeoGebra can improve student learning outcomes.Hasil observasi  menunjukkan bahwa kegiatan praktikum dan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah aljabar belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat membuat mahasiswa melakukan kegiatan praktikum secara langsung dikelas dan dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar mahasiswa melalui penggunaan Lembar Kerja Mahasiswa fungsi rasional berbasis model APOS berbantuan GeoGebra. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Instrumen penelitian berupa lembar tes hasil belajar. Subjek penelitian ini yaitu mahasiswa semester I Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Bengkulu Tahun 2022.  Hasil penelitian menunjukan bahwa rata-rata hasil belajar yaitu 71,26 pada siklus I dan 82,05 pada siklus II dengan persentase ketuntasan hasil belajar mahasiswa sebesar 82,05%  pada siklus II. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan lembar aktivitas mahasiswa  fungsi rasional berbasis model APOS berbantuan GeoGebra dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa Pada Mata Kuliah Analisis Real Hanifah Hanifah; Hari Sumardi; Lilia Gina Febrila
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 3 (2023): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v7i3.2913

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan kemampuan penting yang harus dimiliki oleh mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa dalam menyelesaikan soal pada mata kuliah analisis real. Metode penelitian yang digunakan yaitu ex post facto dengan subjek penelitian mahasiswa semester 2 Program Studi S2 Pendidikan Matematika FKIP UNIB TA 2022/2023 yang berjumlah 6 orang. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar tes kemampuan pemecahan masalah dan pedoman penskoran dengan tahapan Polya. Analisis data dilakukan dengan menghitung nilai kemampuan pemecahan masalah (KPM) matematika dan menganalisis jawaban mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika mahasiswa pada mata kuliah analisis real berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 82,6. Nilai rata-rata untuk setiap tahapan pemecahan masalah menurut Polya yaitu P1=86,67, P2=84,33, P3=83,67, dan P4=73,67. Artinya secara umum mahasiswa dapat memahami masalah dengan sangat baik, serta dapat merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana pemecahan masalah dan memeriksa kembali jawaban yang telah di dapat dengan kategori baik.
ANALISIS TINGKAT KOGNITIF DAN KUALITAS SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL KELAS VII SMP IT DARUL FIKRI ARGA MAKMUR TAHUN AJARAN 2020/2021 Febrila, Lilia Gina; Yensy B, Nurul Astuty; Susanta, Agus
JP2MS Vol 5 No 2 (2021): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.2.281-295

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kognitif soal berdasarkan Taksonomi Bloom revisi dan kualitas soal Penilaian Akhir Semester (PAS) ganjil kelas VII SMP IT Darul Fikri Arga Makmur tahun ajaran 2020/2021 yang ditinjau dari validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda serta. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini  adalah seluruh lembar jawaban PAS matematika peserta didik kelas VII SMP IT Darul Fikri Arga Makmur tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 109 lembar jawaban dalam bentuk elektronik di google form. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ditinjau dari tingkat kognitif soal berdasarkan Taksonomi Bloom revisi terdapat 5 soal (14,29%) dengan kategori tingkat kognitif C1 “Mengingat”, 10 soal (28,57%) dengan kategori tingkat kognitif C2 “Memahami”, 20 soal (57,14%) dengan kategori tingkat kognitif C3 “Mengaplikasikan”, dan tidak terdapat soal (0%) dengan kategori tingkat kognitif C4 “Menganalisis”, C5 “Mengevaluasi”, dan C6 “Mencipta”. (2) Ditinjau dari validitas terdapat 33 soal (94,29%) yang dinyatakan valid dan butir soal yang tidak valid berjumlah 2 soal (5,71%). (3) Ditinjau dari reliabilitas, soal memiliki reliabilitas yang tinggi atau reliabel dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,86. (4) Ditinjau dari tingkat kesukaran terdapat 2 soal (5,72%) yang termasuk kategori sukar, 24 soal (68,57%) termasuk kategori sedang, dan 9 soal (25,71%) termasuk kategori mudah. (5) Ditinjau dari daya beda terdapat 3 soal (8,57%) dengan daya beda jelek, 10 soal (28,57%) dengan daya beda cukup, 18 soal (51,43%) dengan daya beda baik, dan 4 soal (11,43%) dengan daya beda sangat baik.
Pengaruh Penerapan Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Febrila, Lilia Gina; Hanifah; Sumardi, Hari; Haji, Saleh
Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 14 No. 2 (2023): July 2023
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpm.v14i2.82

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bengkulu Utara tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 288 siswa dan sampel penelitian yaitu kelas VIII E dan VIII H yang berjumlah 64 siswa. Instrumen penelitian ini adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Analisis data dilakukan dengan uji analysis of covariance (ANACOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh linear kovariat kemampuan awal terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa sebesar 60,4%. (2) terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dengan mengontrol kemampuan awal siswa sebesar 33,3%. (3) pencapaian kemampuan pemecahan masalah siswa di kelas yang diajar menggunakan model pembelajaran Project Based Learning lebih tinggi dibandingkan kelas yang diajarkan dengan model pembelajaran ekspositori.
Integrating Islamic Ethical Values Into Service Quality: Impact on Customer Satisfaction in the Halal Herbal Industry Febrila, Lilia Gina; Aqidah, Nurul; Afrianty, Nonie
Jurnal Internasional Ekonomi Islam Vol 7 No 02 (2025): International Journal of Islamic Economics
Publisher : The Postgraduate of Institut Agama Islam Negeri Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/ijie.v7i02.12136

Abstract

Introduction: The rapid growth of the halal industry has intensified competition, requiring companies to focus not only on product quality but also on service quality. Customers evaluate services based on functionality, ethical standards, transparency, and compliance with Islamic values. Objective: This study examines the effect of Islamic service quality on customer satisfaction at Alfatih Business Center II of PT Herba Penawar Alwahida Indonesia (HPAI) in Bengkulu. Methods: An associative quantitative survey was conducted with 83 respondents selected via accidental sampling. Data were collected using a validated and reliable questionnaire (r > 0.2159; Cronbach's Alpha > 0.60) and analyzed using simple linear regression, t-tests, F-tests, and the coefficient of determination (R²). Results: Islamic service quality positively and significantly influences customer satisfaction, with the regression equation Y = 13.563 + 0.350X. The correlation coefficient (R = 0.696) indicates a strong relationship, and R² = 0.485 indicates that 48.5% of the variance in customer satisfaction is explained by service quality. Both t-test and F-test significance values were 0.000 (< 0.05), confirming statistical significance. Implications: Integrating Islamic ethics, transparency, and responsive service enhances customer satisfaction. In practice, improving employees' competencies in product communication, information clarity, and responsiveness to inquiries and complaints is essential for fostering customer loyalty in the halal herbal industry.
Systematic literature review: Penggunaan media pembelajaran digital terhadap kemampuan penalaran matematis Lilia Gina Febrila; Siti Masitoh
JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Vol. 9 No. 1 (2026): JPMI
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/jpmi.v9i1.28640

Abstract

Existing studies have not yet provided a comprehensive overview, particularly with regard to mathematical reasoning ability. This condition highlights the need for a systematic review to identify research trends, map key findings, and comprehensively evaluate the digital learning media. The purpose of this study was to examine research trends and research results regarding the use of digital learning media on students' mathematical reasoning skills. The research method used is the SLR method. Researchers collected scientific articles through various databases including Google scholar, Garuda, Eric, and Semantic scholar. Through the PRISMA process, 22 articles were obtained that met the inclusion and exclusion criteria. The results of the study showed that: 1) the trend of digital learning media is in 2022, the type of media is digital multimedia, junior high school education level with material on measurement and geometry elements, and quantitative research methods are widely used in research on the use of digital learning media on mathematical reasoning skills; 2) the use of digital learning media contributes positively to improving students’ mathematical reasoning ability so that can become a reference for teachers to apply in learning.
Implementasi Permainan Tradisional Engklek dalam Pengenalan Konsep Bangun Datar melalui Pendekatan Etnomatematika Pada Anak-Anak Anatasya Setiasih; Achmad Apriza; Lilia Gina Febrila
KENDURI : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2026): May-August
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/kenduri.v6i2.2551

Abstract

Traditional games are part of cultural heritage that possess educational value and can be utilized as learning media. One of the traditional games still recognized by the community is Engklek. This game not only serves as a form of entertainment but also contains various mathematical concepts that can be studied through an ethnomathematical approach. This study aims to describe the implementation of ethnomathematics in the traditional game of Engklek and to identify the mathematical concepts embedded within it as a learning medium for children. This research employed a descriptive qualitative approach with children living on Padang Makmur 2 Street, Bumi Ayu, Selebar District, as the research subjects. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The collected data were analyzed using data reduction, data presentation, and conclusion drawing techniques. The results showed that the Engklek game contains various mathematical concepts, including plane geometry, patterns, number sequences, position, and distance measurement. These concepts are reflected in the design of the game board and the rules applied during play. Through Engklek, children can learn geometric concepts in a more concrete and enjoyable way. In addition, the game helps improve children's activeness, logical thinking skills, and interest in learning mathematics. Therefore, the traditional Engklek game can be used as an effective ethnomathematics-based learning medium to support students' understanding of mathematical concepts while also contributing to the preservation of local cultural heritage in the modern era.
Co-Authors Achmad Apriza Afrianty, Nonie Anatasya Setiasih Aqidah, Nurul Haji, H Saleh Hanifah Hanifah Hanifah Hanifah Hanifah Siti Masitoh Sumardi, Hari Susanta, Agus Tria Utari Yensy B, Nurul Astuty