Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Rosleny Rosleny
Universitas Muhammadiyah Makassar
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementation of the Adiwiyata Program in Formation of Student Creativity and Concern for the Environment at UPT SPF SD Inpres Lanraki 1 Makassar City Harmiah Hb; Rosleny Rosleny; Sulfasyah Sulfasyah
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (776.597 KB) | DOI: 10.33487/edumaspul.v6i2.4237

Abstract

This study aimed to determine the strategy in implementing the Adiwiyata program in shaping students' creativity and caring attitude towards the school environment as well as supporting factors and inhibiting factors during the implementation of this program in the school. This research employed a descriptive qualitative design. Data were collected through interviews, observation, and documentation. This study used data analysis techniques with the stages of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion. The result showed that the implementation of the Adiwiyata program in shaping students' creativity was carried out by aligning the school's vision and mission with Adiwiyata program indicators which were manifested in the habit of bringing food/drinks from home, sorting wastes according to the type of waste and green hose processing. Students' caring attitude towards the environment was formed through the implementation of the Adiwiyata program with environment-based habituation activities such as maintaining the cleanliness of the classroom and school environment, Saturday clean activities, garbage disposal in its place, implementing the LISA program (Lihat Sampah Ambil) and one pot plant one student program. The supporting factors in implementing the Adiwiyata program included the integration with the school's vision and mission, strategic school location, adequate supporting facilities and infrastructure, and collaboration with all teachers and the Adiwiyata team. While the inhibiting factors of the Adiwiyata program were the school environment which often flooded during the rainy season, lack of communication with outsiders, and the limited allocation of funds for Adiwiyata activities.
Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas Atas di UPT SPF SD Negeri Mangkura IV Makassar Muhammad Amir; Abdul Azis Muslimin; Rosleny Rosleny
EDUTECH Vol 8, No 2 (2022): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v8i2.11391

Abstract

Inovasi perangakat maupun model pembelajaran telah cukup berkembang dalam dunia pendidikan Indonesia, menawarkan berbagai pendekatan dan model yang sangat variatif. Namun demikian, tidak begitu signifikan dalam praktiknya. Para guru sebagai salah satu instrumen mikro dalam dunia pendidikan yang berkaitan dengan penguasaan dan pengguanan model pembelajaran, di nilai masih terbatas secara metodologis setidaknya dalam praktik pengembangan model pembelajaran. Penelitian ini merupakan studi kuantitiatif dengan pendekatan Quasi-experiment untuk mengetahui perbedaan kemampuan kelas yang diberi perlakuan dan kelas yang tidak diberikan perlakuan dengan asumsi dan prediksi teknis, bahwa variabel-variabel eksternal yang mungkin mempengaruhi eksperimen tidak sepenuhnya dapat dikontrol.. Sampel ditentukan dengan teknik probability sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, angket dan observasi proses pembelajaran. Sementara analisis deskriptif (N-Gain dan Infernsial) juga digunakan setelah prasyarat uji lainnya dilakukan untuk memastikan kelayakan data. Normalitas dan homogenitas data akan ditetapkan apabila nilai signifikansi hasil 0,05 sebagai syarat menguji hipotesis. Non-equivalent control group design dalam penelitan ini digunakan untuk mengetahui keadaan awal juga signifikansi perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, yang diberikan perlakuan berbeda. Hasil yang ditemukan memperlihatkan bahwa model pembelajaran project based learning akan dapat ditawarkan dengan keandalan hasil dalam penelitian ini secara statistik sebagai sebuah alternatif model pembelajaran bagi para gruru dalam usaha meningkatkan motivasi dan hasil belajar para siswa
Co-Authors Abdul Azis Muslimin Harmiah Hb Muhammad Amir Sulfasyah Sulfasyah