Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial JURNAL PILAR Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Indonesian Journal of Primary Education Gema Wiralodra Indonesian Journal of Primary Education
Abdul Azis Muslimin
Universitas Muhammadiyah Makassar
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Dinamika Sosial dalam Pembelajaran IPS di Masa Pandemi COVID-19 Terhadap Peserta Didik Rusmawati Rusmawati; Abdul Azis Muslimin; Idawati Idawati
Gema Wiralodra Vol. 13 No. 1 (2022): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gemawiralodra.v13i1.211

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika sosial pembelajaran di Masa Pandemi SDN 248 Kampung Baru Kelurahan Bajo Kabupaten Luwu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini berusaha memecahkan masalah dengan menggambarkan problematika yang terjadi. Hal ini didasarkan pada pertimbangan bahwa peneliti ingin memahami, mengkaji secara mendalam serta memaparkan mengenai dinamika sosial dalam pembelajaran IPS di masa pandemi peserta didik SDN 248 Kampung Baru dengan memfokuskan data dengan mengacu pada pengungkapan tentang apa yang dikatakan narasumber kemudian dikumpulkan dalam kata-kata gambaran dan bukan dalam bentuk angka. Dinamika sosial dalam pembelajaran daring peserta didik di SDN 248 Kampung Baru, fenomena-fenomena yang terjadi dalam penelitian yaitu: tidak adanya kesiapan para guru dan peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran daring, setiap guru tetap ke sekolah melaksanakan pembelajaran daring di sekolah, proses pembelajaran di mulai pukul 08.00-12.00 dan untuk batas pengiriman tugas pukul 15.00.
IMPLEMENTING HABITUATION IN STUDENTS’ CHARACTER BUILDING AT SD INPRES ANDI TONRO MAKASSAR Mirna Sari Siradjuddin; Abdul Azis Muslimin; Muhammad Akhir
JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol 5, No 4 (2021)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v5i4.8384

Abstract

The purpose of this research, was to reveal the implementation of habituation in students’ character building, to find out the students’ character; and to find out the supporting and inhibiting factors for the implementation of habituation on the students’ character. The method of this research was descriptive method with a qualitative approach. The findings revealed that SD Inpres Andi Tonro had implemented various kinds of habituation to build the five main character values in the 2013 curriculum, namely (a) Religious, (b) Nationalism, (c) Independent, (d) Cooperation, (e) Integrity. The habituation in th students’ character building at SD Inpres Andi Tonro Makassar was implemented through routine programs. The school activity program had been planned before the new academic year began. The students’ activity program was well organized. Moreover, the habituation carried out every day also had a good impact on the students’ character because  it was getting better than before. However, some students still  did not have a good character. This was due to the various obstacles, including students’ different backgrounds, lack of parents’ attention, the unfavorable environment, the teachers’ limitations to control students at home, and the students who brought smartphones to school. Apart from the obstacles, there were also some supporting factors, such as the government supports on the character education, adequate human resources, the completeness of school facilities and infrastructure, and extracurricular activities.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PESERTA DIDIK KELAS VII DI SMP NEGERI 1 DUAMPANUA KABUPATEN PINRANG Sitti Saenab; Abdul Azis Muslimin; Ahmad Abdullah
PILAR Vol 10, No 2 (2019): JURNAL PILAR, DESEMBER 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian untuk menerapkan pembaharuan model pembelajaran ketika memberikan materi PAI saat proses belajar mengajar dikelas karena pendidik masih menggunakan model konvensional yang didominasi oleh metode ceramah, sehingga mengakibatkan keenggangan peserta didik berperan aktif dalam pembelajaran yang menimbulkan kejenuhan dan motivasi belajar peserta didik berkurang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dilaksanakan dengan pendekatan korelasional. Hasil penelitian kelas VII SMP Negeri 1 Duampanua pembelajaran PAI pada Model Problem Based Learning peserta didik dapat terlibat aktif dan model tersebut sebagai salah satu alternative yang menjadikan pembelajaran lebih aktif, efektif, dan menyenangkan yang diharapkan mampu memotivasi peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Problem Based Learning berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar PAI. Model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap motivasi belajar PAI sebesar sebesar 45.6% peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Duampanua. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dapat memberikan motivasi peserta didik untuk hasil belajar yang maksimal pada mata pelajaran PAI kelas VII SMP Negeri 1 Duampanua.Kata Kunci: Problem Based Learning; Motivasi Belajar PAI
Pengaruh Model Value Clarification Technique (VCT) Berbantuan LKPD Liveworksheet Terhadap Sikap Sosial dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 226 Patande Kabupaten Luwu Timur Rima Yanti; Abdul Azis Muslimin; Idawati Idawati
Gema Wiralodra Vol. 13 No. 1 (2022): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gw.v13i1.284

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh model value clarification technique (VCT) berbantuan LKPD liveworksheet terhadap sikap sosial dan hasil belajar siswa kelas IV SDN 226 Patande. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan Nonequivalent Control Group Design yang memiliki kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah murid kelas V.a dan V.b. dan sampel yaitu kelas V.a sebanyak 35 orang dan V.b sebanyak 35 orang yang berjumlah 70 murid. Tekhnik analisis data menggunakan Uji Manova dengan SPSS versi 21. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perhitungan pada sikap sosial untuk kelas eksperimen yaitu dengan rata-rata sebesar 85.00 dan minat belajar untuk kelas kontrol yaitu dengan rata-rata 80.00. Sedangkan perhitungan hasil belajar Pre-test untuk kelas eksperimen yaitu dengan rata-rata sebesar 56.71 dan hasil belajar Post-test yaitu hasil yang dicapai rata-rata sebesar  85,31. Perhitungan pada hasil belajar Pre-test untuk kelas kontrol yaitu dengan hasil rata-rata sebesar 55.17 dan hasil belajar Post-test yaitu hasil yang dicapai rata-rata sebesar  76,40. Hal ini membuktikan bahwa penerapan model value clarification technique (VCT) berbantuan LKPD liveworksheet berpengaruh terhadap sikap sosial dan hasil belajar siswa kelas IV SDN 226 Patande.
Penerapan Metode Quantum Teaching pada Pembelajaran IPS dan Dampaknya Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar di Masa Pandemi COVID-19 Yesti Soel; Nursalam Nursalam; Abdul Azis Muslimin
Gema Wiralodra Vol. 13 No. 2 (2022): Gema Wiralodra
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/gw.v13i2.287

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi dan hasil belajar murid kelas V serta mengetahui pengaruh penerapan metode Quantum Teaching dalam pembelajaran IPS pada kelas V di UPT SPF SDN 172 Borongkalukue. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen (eksperimen semu). Desain penelitian ini menggunakan non-equivalent control group desain artinya kelompok eksperimen dan kelompok kontrol tidak dipilih secara random. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pemberian angket dan pengambilan hasil tes belajar murid, nilai perolehan motivasi belajar murid adalah 86,7dan hasil belajar murid adalah sebesar 96,7 setelah penerapan. Berdasarkan hasil angket yang diberikan kepada murid membuktikan bahwa motivasi belajar murid pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, ini disebabkan karena kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan metode Quantum Teaching dan kelas kontrol hanya menggunakan pembelajaran konvensional. Populasi dari penelitian ini murid kelas V di UPT SPF SDN 172 Borongkalukue yang berjumlah 60 orang murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode quantum teaching pada pembelajaran IPS meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar murid yang sebelumnya berada pada kategori rendah kemudian meningkat menjadi kategori tinggi. Hal ini dikarenakan model pembelajaran Quantum Teaching merupakan model pembelajaran yang menyenangkan, multisensori, multi kecerdasan dan koopetibel dengan otak serta berguna meningkatkan kemampuan guru dan merangsang anak berprestasi sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai
Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas Atas di UPT SPF SD Negeri Mangkura IV Makassar Muhammad Amir; Abdul Azis Muslimin; Rosleny Rosleny
EDUTECH Vol 8, No 2 (2022): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v8i2.11391

Abstract

Inovasi perangakat maupun model pembelajaran telah cukup berkembang dalam dunia pendidikan Indonesia, menawarkan berbagai pendekatan dan model yang sangat variatif. Namun demikian, tidak begitu signifikan dalam praktiknya. Para guru sebagai salah satu instrumen mikro dalam dunia pendidikan yang berkaitan dengan penguasaan dan pengguanan model pembelajaran, di nilai masih terbatas secara metodologis setidaknya dalam praktik pengembangan model pembelajaran. Penelitian ini merupakan studi kuantitiatif dengan pendekatan Quasi-experiment untuk mengetahui perbedaan kemampuan kelas yang diberi perlakuan dan kelas yang tidak diberikan perlakuan dengan asumsi dan prediksi teknis, bahwa variabel-variabel eksternal yang mungkin mempengaruhi eksperimen tidak sepenuhnya dapat dikontrol.. Sampel ditentukan dengan teknik probability sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, angket dan observasi proses pembelajaran. Sementara analisis deskriptif (N-Gain dan Infernsial) juga digunakan setelah prasyarat uji lainnya dilakukan untuk memastikan kelayakan data. Normalitas dan homogenitas data akan ditetapkan apabila nilai signifikansi hasil 0,05 sebagai syarat menguji hipotesis. Non-equivalent control group design dalam penelitan ini digunakan untuk mengetahui keadaan awal juga signifikansi perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, yang diberikan perlakuan berbeda. Hasil yang ditemukan memperlihatkan bahwa model pembelajaran project based learning akan dapat ditawarkan dengan keandalan hasil dalam penelitian ini secara statistik sebagai sebuah alternatif model pembelajaran bagi para gruru dalam usaha meningkatkan motivasi dan hasil belajar para siswa
Analysis of Social Sensitivity Through A'Maudu's Local Culture at SDN No. 101 Pattallassang Presidential Instruction, Pattallassang District, Takalar Regency Suharni Herman; Abdul Azis Muslimin; Idawati I
Indonesian Journal of Primary Education Vol 7, No 1 (2023): Indonesian Journal of Primary Education : June 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v7i1.46048

Abstract

This thesis discusses the analysis of social sensitivity through a'maudu local culture a'maudu at SDN No. 101 Pattallassang Presidential Instruction, Pattallassang District, Takalar Regency. The formulation of the problem in this thesis are: 1) How is the social sensitivity formed in the implementation of local a'maudu culture at SDN No. 101 Pattallassang Presidential Instruction, Pattallassang District, Takalar Regency. 2) How are supporting faculties and inhibitors of the formation of social sensitivity in the implementation of local culture a'maudu at SDN No 101 Presidential Instruction Pattallassang, Pattallassang District, Takalar Regency. The objectives were : 1) To analyze the formation of social sensitivity in the implementation of local culture a'maudu at SDN No. 101 Pattallassang Presidential Instruction, Takalar Regency. 2) To analyze supporting factors and inhibiting for the formation of social sensitivity in the implementation of local culture a'maudu at SDN No. 101 Inpres Pattallassang, Takalar Regency. This study by the author applied, observation, and documentation methods. As for the analysis, qualitative descriptive analysis techniques, namely in the form of written or oral data from people and behavior observed so that in this case the author found out to conduct research that is through description of the actual circumstnces. In addition, the validity of the data in check applied triangulation, triangulation techniques and time triangulation. The results of this study showed that this form of social sensitivity consists of empathy, social care and building harmony. Supporting factors were parental support and teacher assistance in the classroom, while the inhibiting factors were the students' economic background and environmental influences. The implication or suggestion of this study were to always follow the implementation of local culture a'maudu that can form an attitude of sensitivity, social action and build harmony in schools so that our culture was not extinct become and still survives from time to time” .
Analysis of Social Sensitivity Through A'Maudu's Local Culture at SDN No. 101 Pattallassang Presidential Instruction, Pattallassang District, Takalar Regency Suharni Herman; Abdul Azis Muslimin; Idawati I
Indonesian Journal of Primary Education Vol 7, No 1 (2023): Indonesian Journal of Primary Education : June 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v7i1.46048

Abstract

This thesis discusses the analysis of social sensitivity through a'maudu local culture a'maudu at SDN No. 101 Pattallassang Presidential Instruction, Pattallassang District, Takalar Regency. The formulation of the problem in this thesis are: 1) How is the social sensitivity formed in the implementation of local a'maudu culture at SDN No. 101 Pattallassang Presidential Instruction, Pattallassang District, Takalar Regency. 2) How are supporting faculties and inhibitors of the formation of social sensitivity in the implementation of local culture a'maudu at SDN No 101 Presidential Instruction Pattallassang, Pattallassang District, Takalar Regency. The objectives were : 1) To analyze the formation of social sensitivity in the implementation of local culture a'maudu at SDN No. 101 Pattallassang Presidential Instruction, Takalar Regency. 2) To analyze supporting factors and inhibiting for the formation of social sensitivity in the implementation of local culture a'maudu at SDN No. 101 Inpres Pattallassang, Takalar Regency. This study by the author applied, observation, and documentation methods. As for the analysis, qualitative descriptive analysis techniques, namely in the form of written or oral data from people and behavior observed so that in this case the author found out to conduct research that is through description of the actual circumstnces. In addition, the validity of the data in check applied triangulation, triangulation techniques and time triangulation. The results of this study showed that this form of social sensitivity consists of empathy, social care and building harmony. Supporting factors were parental support and teacher assistance in the classroom, while the inhibiting factors were the students' economic background and environmental influences. The implication or suggestion of this study were to always follow the implementation of local culture a'maudu that can form an attitude of sensitivity, social action and build harmony in schools so that our culture was not extinct become and still survives from time to time” .
Co-Authors Idawati Idawati Mirna Sari Siradjuddin Muhammad Akhir Muhammad Amir Nursalam Nursalam Rima Yanti Risfaisal Rosleny Rosleny Rusmawati Rusmawati Sitti Saenab Suharni Herman Yesti Soel