Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan
Sunhaji Sunhaji
UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Active Learning Versi Rasulullah dan Implementasinya dalam Pembelajaran PAI Uyung Yuliza; Sunhaji Sunhaji; Wahab Wahab
Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 2 (2021)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v9i2.6876

Abstract

Facts in the world of education, especially about learning methods, it is said that the western world is more advanced than the Islamic world. It is undeniable that Islam contains a source of inspiration for the development and progress of science, including the field of education. Starting from this thought, this paper intends to provide input to the Islamic education environment by seeking to explore and present the learning methods used by the Prophet in his da'wah. Many hadiths about the way the Prophet educated his friends contain elements of an active learning strategy. By studying the hadith of the Prophet, various learning strategies will be found that can be used as a reference for developing current learning methods. This paper aims to describe the hadith of the Prophet as a source of active, creative and innovative learning methods that he has ever done by suggesting several hadiths as considerations to be implemented in active learning in Islamic Religious Education subjects. Keywords: Active Learning, Rasulullah's Learning Method, PAI Learning Abstrak Fakta dalam dunia pendidikan khususnya tentang motode pembelajaran, dikatakan dunia barat lebih maju dari dunia Islam. Tidak dapat dipungkiri bahwa Islam mengandung sumber inspirasi untuk perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahun termasuk bidang pendidikan. Bertolak dari pemikiran tersebut, tulisan ini bermaksud memberi masukkan kepada lingkungan pendidikan islam dengan berupaya menggali dan mengemukakan metode pembelajaran yang dilakukan oleh Rasulullah dalam dakwah beliau. Banyak hadits tentang cara Rasulullah mendidik sahabat-sahabat beliau yang mengandung unsur strategi pembelajaran aktif (active learning strategy). Dengan mengkaji hadits Rasulullah akan ditemukan berbagai strategi pembelajaran yang dapat dijadikan acuan untuk mengembangkan metode pembelajaran saat ini. Tulisan ini bertujuan untuk memaparkan hadits Rasulullah sebagai sumber motode pembelajaran aktif, kreatif dan inovatif yang pernah dilakukan beliau dengan mengemukakan beberapa hadits sebagai pertimbangan untuk dapat diimplementasikan dalam pembelajaran aktif pada mata pembalajaran Pendidikan Agama Islam. Kata kunci : Pembelajaran aktif, Metode Pembelajaran Rasulullah, Pembelajaran PAI
Peningkatan Hasil Belajar Fiqih Materi Tayamum Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Peserta Didik Kelas I MIS Al-Ma’arif Kandangsapi Kecamatan Jenar Kabupaten Sragen Ngabidallah Ngabidallah; Nengsih Nengsih; Hani Sopiah; Masiyem Masiyem; Nelly Humairo; Nenden Noviyanto; Neneng Mikromah; Neneng Nuraeni; Neneng Suhartini; Neneng Zulaeha; Sunhaji Sunhaji
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3.S (2025): Spesial Issue
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i3.S.17133

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih materi tayamum melalui penerapan metode demonstrasi di kelas I MIS Al-Ma’arif Kandangsapi Kecamatan Jenar Kabupaten Sragen. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 20 peserta didik kelas I. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi tayamum. Hal tersebut terlihat dari peningkatan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar peserta didik pada setiap siklus. Pada pra siklus nilai rata-rata peserta didik sebesar 61,25 dengan ketuntasan belajar 35%. Setelah diterapkan metode demonstrasi pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 72,50 dengan ketuntasan belajar 65%. Pada siklus II nilai rata-rata kembali meningkat menjadi 86,25 dengan ketuntasan belajar mencapai 90%. Selain meningkatkan hasil belajar, metode demonstrasi juga mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, dan keterampilan praktik peserta didik dalam melaksanakan tayamum. Dengan demikian, metode demonstrasi terbukti efektif digunakan dalam pembelajaran Fiqih khususnya materi tayamum di Madrasah Ibtidaiyah
Co-Authors Hani Sopiah Masiyem Masiyem Nelly Humairo Nenden Noviyanto Neneng Mikromah Neneng Nuraeni Neneng Suhartini Neneng Zulaeha Nengsih Nengsih Ngabidallah Ngabidallah Uyung Yuliza Wahab Wahab