Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PUCUK REBUNG: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education (AJMAEE) Journal of Pedagogy and Education Science Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP)
Supriyanto
Universitas Negeri Surabaya
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
MANAJEMEN PENDIDIKAN DI PONDOK PESANTREN Shelly Andari; Muhammad Sholeh; Syafiul Anam; Supriyanto; Windasari
PUCUK REBUNG: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 2 No 1 (2022)
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pondok Pesantren dengan keanekaragamannya termasuk lembaga atau organisasi pendidikan yang unik dari segi manajemen pendidikan. Baik itu dari sisi kepemimpinan, pengelolaan pendidikan yang menggunakan prinsip Islami, hingga kegiatan-kegiatan yang mendukung penyelenggaraan pendidikan di Pondok Pesantren memiliki kekhasan tersendiri. Pelatihan ini akan diberikan kepada seluruh pengelola Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an Fathul Huda Blitar. Pondok Pesantren ini menjadi mitra kegiatan PKM karena Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an Fathul Huda Blitar memiliki potensi yang baik dan mampu disaingkan dengan Pondok Pesantren lainnya, namun SDM yang dimiliki masih memiliki keterbatasan pengetahuan dan keterampilan dalam bidang keilmuan manajemen pendidikan.
Evaluasi Kebijakan kurikulum Merdeka Yoshinta Putri Ariyanti; Mufarrihul Hazin; Supriyanto
Almufi Journal of Measurement, Assessment, and Evaluation Education Vol 4 No 1: Juni (2024)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka adalah sebuah kebijakan pendidikan yang bertujuan untuk memberikan kebebasan kepada sekolah dalam menyusun kurikulum sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik. Evaluasi kebijakan kurikulum Merdeka sangat penting untuk mengevaluasi efektivitas, keberlanjutan, dan dampak dari implementasi kebijakan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi kebijakan Kurikulum Merdeka menggunakan model evaluasi CIPP yang terfokus pada konteks, masukan, proses, dan produk. Penulis mengumpulkan berbagai salinan dokumen kebijakan dan kajian penelitian yang terkait dengan kebijakan kurikulum merdeka. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kebijakan kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas kepada sekolah dalam menyusun kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Hal ini dapat meningkatkan relevansi dan keterkaitan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari peserta didik, sehingga memfasilitasi pemahaman yang lebih baik.  Evaluasi kebijakan kurikulum Merdeka menunjukkan potensi yang positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan partisipasi peserta didik. Namun, tantangan implementasi dan perlunya perbaikan masih perlu diperhatikan agar kebijakan ini dapat memberikan manfaat maksimal bagi pendidikan di Indonesia.
MANAJEMEN STRATEGI DALAM MEMBANGUN KARAKTER RELIGIUS ISLAM SISWA MELALUI PROGRAM TADARLING (TADARUS KELILING) Ach. Nur Arif As'adul Izza; Supriyanto; Erny Roesminingsih; Mohammad Syahidul Haq; Kaniati Amalia
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol. 15 No. 1 (2026): APRIL 2026
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v15i1.488

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen strategi sekolah dalam membangun karakter religius Islam siswa melalui program Tadarus Keliling (Tadarling) di SMP Muhammadiyah 17 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen strategi program Tadarus Keliling dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu formulasi, implementasi, dan evaluasi. Pada tahap formulasi, program dirancang berdasarkan visi dan misi sekolah dalam membentuk generasi Qur’ani yang berakhlakul karimah. Tahap implementasi meliputi kegiatan tadarus Al-Qur’an, pembukaan oleh siswa, penyampaian kajian keislaman, serta pelaksanaan kegiatan secara bergilir di rumah siswa. Program ini menanamkan nilai-nilai kedisiplinan, tanggung jawab, empati, cinta Al-Qur’an, dan mempererat ukhuwah Islamiyah. Tahap evaluasi dilakukan melalui monitoring kehadiran, pengamatan perilaku siswa, serta evaluasi berkala untuk perbaikan program. Secara umum, program Tadarling memberikan dampak positif dalam membentuk karakter religius Islam siswa dan memperkuat sinergi antara sekolah dan orang tua. 
Interactive Learning Technology in Teacher Training: Effects on Teacher Performance and Professional Competence Sabariah; Rufi’i; Adi Bandono; Supriyanto; Muhammad Yasfini Nur; Erika; Amalia Khasanah Marzuki
Journal of Pedagogy and Education Science Vol 5 No 03 (2026): Article in Press - Journal of Pedagogy and Education Science
Publisher : The Indonesian Institute of Science and Technology Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56741/IISTR.jpes.002099

Abstract

The increasing adoption of digital technologies in education has highlighted the need for effective teacher training to improve instructional quality and professional development. However, empirical evidence on the effectiveness of interactive learning technology in vocational teacher training remains limited. This study examines the influence of interactive learning technology on teacher performance and professional competence among teachers participating in training programs at the Technical Development and Vocational Skills Unit (UPT) in East Java, Indonesia. A quantitative approach was employed using Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS) with data collected from 156 teachers. The findings indicate that interactive learning technology positively enhances teacher performance, which subsequently contributes to the improvement of professional competence. Teachers' initial knowledge was identified as the strongest factor influencing both performance and competence. The study highlights the importance of integrating interactive digital technologies with teachers' prior knowledge to maximize the effectiveness of professional development programs. These findings contribute to the growing literature on technology-enhanced teacher development and provide practical implications for designing more effective vocational teacher training programs.
MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA DALAM  MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Dimas Rizki Maulanasyah; Muhammad Sholeh; Karwanto; Supriyanto; Kaniati Amalia
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol. 15 No. 2 (2026): AGUSTUS 2026
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v15i2.1168

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen sarana dan prasarana di SMK Dharmawanita Gresik dalam mendukung peningkatan motivasi belajar siswa, mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam pengelolaan sarana dan prasarana, serta mendeskripsikan upaya yang dilakukan pihak sekolah dalam mengatasi kendala tersebut. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi mendalam, wawancara semi terstruktur kepada kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana, kepala program keahlian, guru produktif/praktik, serta siswa, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/penarikan kesimpulan, dengan pengecekan keabsahan data melalui kriteria kredibilitas, dependabilitas, konfirmabilitas, dan transferabilitas. Hasil: Perencanaan sarana dan prasarana di SMK Dharmawanita Gresik ditopang oleh skema pembiayaan ganda (dana internal sekolah dan bantuan pemerintah) serta koordinasi lintas bidang yang selaras dengan kerangka POAC, namun fungsi pengendalian (controlling) masih lemah akibat praktik inventarisasi manual dan belum tersedianya sistem pelaporan kerusakan yang resmi. Pihak manajemen menilai konektivitas internet dan kenyamanan ruang praktik ber-AC berkontribusi terhadap motivasi belajar siswa, meskipun persepsi ini belum dikonfirmasi melalui triangulasi dengan pengalaman langsung guru dan siswa. Kebaruan: Penelitian ini mengidentifikasi adanya kesenjangan dokumentasi pada fungsi pengendalian manajemen sarana dan prasarana di sekolah swasta yang mengandalkan skema pendanaan mandiri multisumber, yang belum banyak disoroti secara spesifik pada penelitian manajemen sarpras-motivasi belajar terdahulu yang umumnya dilakukan di SMK negeri.
Co-Authors Ach. Nur Arif As'adul Izza Adi Bandono Amalia Khasanah Marzuki Dimas Rizki Maulanasyah Erika Erny Roesminingsih Kaniati Amalia Karwanto Mohammad Syahidul Haq Mufarrihul Hazin Muhammad Sholeh Muhammad Yasfini Nur Rufi’i Sabariah Shelly Andari Syafiul Anam Windasari Yoshinta Putri Ariyanti