Garuda - Garba Rujukan Digital

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD DI KELAS V SD NEGERI 040570 TIGABINANGA KECAMATAN TIGABINANGA KABUPATEN KARO TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Mika Elisabet Br. Depari; Elisa Elisa; Friscilla Sembiring
JURNAL CURERE Vol 6, No 2 (2022): Jurnal Curere
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v6i2.897

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe STAD dan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok bahasan Organisasi di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 040570 Tigabinanga Tahun Pelajaran 2018/2019. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 040570 Tigabinanga yang berjumnlah 30 orang siswa. Objek dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKN pada pokok bahasan Organisasi di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat di kelas V SD Negeri 040570 Tigabinanga.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan tes. Dari hasil Penelitian yang dilakukan bahwa, pelaksanaan pembelajaran aktivitas guru pasa siklus I adalah 60% yang berkategori cukup, dan aktivitas siswa 68,88 yang berkategori cukup. Pada siklus II terjadi peningkatan pada aktivitas guru 79% dan aktivitas siswa 77,77 yang masing-masing berkategori baik. Kemudian hasil tes siklus I terdapat 19 orang siswa yang tuntas dengan persentase 63,33% dan 11 orang siswa yang tidak tuntas dengan persentase 36,66% dengan rata-rata 63,66. Pada siklus II terdapat 26 orang siswa yang tuntas dengan persentase 86,66% dan 4 orang siswa yang tidak tuntas dengan persentase 13,333% dengan rata-rata 79,66. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa, pelaksanaan pembelajaran PKN dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe STAD pada materi Organisasi di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat di kelas V SD Negeri 040570 Tigabinanga Tahun Pelajaran 2018/2019 kategori baik dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Increasing English Vocabulary with Snakes and Ladders Media Friscilla Sembiring; Yessica Elisabeth Sinabariba; Nadia Hagana Br. Bangun; Widie Sri Pratiwi; Witaren Laia
Indonesian Journal of Society Development Vol. 2 No. 1 (2023): February, 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ijsd.v2i1.3189

English is one of the subjects that must be mastered by students from elementary and secondary levels. However, students often experience difficulty communicating due to a lack of mastery of English vocabulary. This is also supported by learning in schools that use more textbooks than using other more interesting learning methods so that community service activities need to be carried out at SDN 105308 Namo Bintang. The Community Service will be held on February 8, 2023. The research method used is descriptive qualitative. The purpose of this community service activity is to train elementary school students to communicate in English to develop knowledge and vocabulary skills by using snakes and ladders media. The method of implementing the activity is carried out through training for children who live at SDN 105308 Namo Bintang. With the use of snakes and ladders media, students at SDN 105308 Namo Bintang are increasingly trained to speak English and master a lot of English vocabulary around their environment

DEVELOPING ENGLISH LEARNING MODULE IN STATE ELEMENTARY SCHOOL 056005 LANGKAT REGENCY Friscilla Sembiring; Elisabeth Ruthana Lasmaria Sinaga
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 10, No 2: December 2019
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract : Developing English Learning Module in State Elementary School 056005 Langkat Regency. The purpose of this research is to develop learning modules for sudents grade V. This research is categorized into the type of research development (research and devolepment) by using Borg and Gall teaching material development model. Development research is oriented towards product development where the development process is described as thoroughly as possible and the product is finally evaluated. This research was conducted at SDN 056005Gohor Lama Grade V. Subjects in this study are the students of grade V of SDN 056005 Gohor Lama (Experiment) amounted to 20 students and garde V of SDN 050701 Hinai amounted 25 students (Comparator). The results of this study are developed teaching materials have met the Valid criteria. It can be seen from the results of validation of teaching materials conducted by the three validators declared social science materials of social skills based developed by researchers quite well, this is based on the assessment of the three validators for the design aspect the average the Mater aspect in stage I the average score is 60% and proceed to stage II the average score is 80%, and the last for the language aspect in phase I the average score is 40% then proceed to stage II with the average score is 84%. Teaching materials developed have met the practical criteria seen from teacher questionnaire results which reached 92% percentage. The use of learning materials based on social skills can improve student learning outcomes, the results obtained if you see the results of pre-test and postes where the class Experiment completeness of students reached 45% then at posttest increased to 70%. The result of pretest in comparison class student reach 54% then at the time of postes mask student reach 80%. Keywords : English Learning Module, , Elementary School Abstrak : Pengembangan Modul Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar Kabupaten Langkat tahun ajaran 2019/2020. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul pembelajaran untuk siswa kelas V. Penelitian ini dikategorikan ke dalam jenis pengembangan penelitian (penelitian dan pengembangan) dengan menggunakan model pengembangan bahan ajar Borg and Gall. Penelitian pengembangan berorientasi pada pengembangan produk di mana proses pengembangan digambarkan selengkap mungkin dan produk akhirnya dievaluasi. Penelitian ini dilakukan di SDN 056005 Old Gohor Kelas V. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 056005 Old Gohor (Eksperimen) berjumlah 20 siswa dan garde V SDN 050701 Hinai berjumlah 25 siswa (Pembanding). Hasil penelitian ini adalah bahan ajar yang dikembangkan yang telah memenuhi kriteria Valid. Hal ini dapat dilihat dari hasil validasi bahan ajar yang dilakukan oleh ketiga validator yang mendeklarasikan materi ilmu sosial berdasarkan keterampilan sosial yang dikembangkan oleh peneliti dengan cukup baik, hal ini didasarkan pada penilaian ketiga validator untuk aspek desain rata-rata aspek Mater pada tahap I skor rata-rata adalah 60% dan melanjutkan ke tahap II skor rata-rata adalah 80%, dan yang terakhir untuk aspek bahasa pada fase I skor rata-rata adalah 40% kemudian melanjutkan ke tahap II dengan skor rata-rata adalah 84%. Bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria praktis dilihat dari hasil angket guru yang mencapai persentase 92%. Penggunaan materi pembelajaran berdasarkan keterampilan sosial dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hasilnya diperoleh jika Anda melihat hasil pre-test dan posttest dimana kelas Eksperimen siswa mencapai 45% kemudian pada posttest meningkat menjadi 70%. Hasil pretest pada siswa kelas perbandingan mencapai 54% kemudian pada saat posttest siswa topeng mencapai 80%.Kata Kunci : Modul Pembelajaran Bahasa Inggris, Sekolah Dasar

EFEKTIVITAS MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR DARI KOMPONEN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS III SMP SWASTA PARSAORAN KECAMATAN PARBULUAN 2018-2019 Elisabeth Ruthana Lasmaria Sinaga; Friscilla Sembiring
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2: December 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: This study aims to determine the effectiveness of the use of contextual teaching learning models on student achievement in English subjects at SMP Swasta Parsaoran Kecamatan Parbuluan, as well as to determine differences in student learning achievement in the control class and experimental class. The method used in this study is an experimental research method whose implementation uses a quasi-experimental type with a nonequivalent control group design. The study population consisted of 69 students who were divided into 2 classes, namely class III-A totaling 36 students and class III-B totaling 33 students. In its implementation the class III-A became the experimental class while the class III-B became the control class. Data collection in the form of learning test results conducted before and after the learning process (pretest and posttest). The process of teaching and learning activities of the experimental class is carried out using the CTL learning model while the control class uses the lecture learning strategy (conventional) in English learning.Keywords: CTL, Learning Achievement, Learning ModelAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran contextual teaching learning terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran bahasa inggris di SMP Swasta Parsaoran Kecamatan Parbuluan, sekaligus untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode penelitian experiment yang pelaksanaannya menggunakan jenis quasi experiment dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian terdiri dari 69 siswa yang terbagi menjadi 2 kelas, yaitu kelas III-A berjumlah 36 siswa dan kelas III-B berjumlah 33 siswa. Dalam pelaksanaannya kelas III-A menjadi kelas eksperimen sedangkan kelas III-B menjadi kelas kontrol. Pengumpulan data berupa hasil tes belajar yang dilaksanakan sebelum dan setelah proses pembelajaran (pretest dan posttest). Proses kegiatan belajar mengajar kelas eksperimen dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran CTL sedangkan kelas kontrol dengan menggunakan strategi pembelajaran ceramah (konvensional) pada pembelajaran bahasa inggris.Kata Kunci :CTL,Prestasi Belajar, Model

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI LAGU PADA SISWA KELAS V SDN NO. 105308 NAMO BINTANG Friscilla Sembiring; Yessica E Sinabariba; Witaren Laia
JURNAL CURERE Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Curere
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v7i1.1037

Penguasaan kosakata bahasa Inggris pada materi familymelalui lagu merupakan tujuan dari penelitian ini. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SDN 105308 Namo Bintang. Subjek dalam penelitian sebanyak 30 siswa kelas V di SDN 105308 Namo Bintang. Metode yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas dengan desain penelitian menurut Kemmis dan Mc Taggart. Metode pengumpulandatayangdigunakanadalah tes,unjuk kerja, observasi dancatatan lapangan. Instumen yang digunakan adalah lembar observasi rating scale siswa dan guru, lembar soal isian singkat dan lembar catatan lapangan. Teknikanalisisdata yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian dalam siklus I menunjukkan kemampuan siswa mengartikan kosakata materi family adalah 67 dan dalam siklus II menjadi 84, kemampuan siswa membaca kosakata materi familydan adalah 70 dalam siklus II meningkat menjadi 82, sementara kemampuan siswa menulis kosakata materi family adalah 73 dan dalam siklus II meningkat menjadi 90. Peningkatan aktivitas siswa sebanyak 47% dari siklus I 43 % dan siklus II 90 %. Berdasarkan penelitian ini, lagu merupakan media efektif untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search