Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.829
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Suluh Pendidikan Jurnal Multidisiplin Madani (MUDIMA) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari (JPMB) JURNAL CURERE Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Indonesian Journal of Society Development (IJSD) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Jurnal Pengabdian Sosial
Sinabariba, Yessica Elisabeth
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
The IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION BY USING QUESTIONING TECHNIQUES IN NARRATIVE TEXT Yessica Elisabeth Sinabariba
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): Maret 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nom- mensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v8i1.172

Abstract

This study attempts to improve students’ reading comprehension by using questioning technique. This study was conducted by applying classroom action research. The subject of the research was class X-4 SMA N.1 Sei Rampah which consisted of 30 students. The research was conducted in two cycles, cycle I of three meeting and cycle II consisted of three meetings. The instruments for collecting data were quantitative data namely reading comprehension test and qualitative data namely, diary notes, observation sheet and questionnaire. Based on reading comprehension test scores, students score kept improving in every test of reading. Based on diary notes, observation sheet and questionnaire sheet it was found that the students were active and enthusiastic in learning reading through questioning techniques. The result of the research showed that questioning techniques significantly improved students’ achievement in reading comprehension.
Pembinaan Pembelajaran Matematika dan Bahasa Inggris Anak-Anak Usia SD di Sekolah SD Negeri 024868 Binjai Barat Elisabeth Ruthana Lasmaria Sinaga; Yessica Elisabeth Sinabariba; Novi Tari Simbolon
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari Vol. 1 No. 4 (2022): July 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/jpmb.v1i4.834

Abstract

Pengabdian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya motivasi belajar matematika dan bahasa inggris anak-anak usia sekolah dasar di Sekolah SD Negeri 024868 Binjai Barat. Siswa mengalami kesulitan dalam pembelajaran mata pelajaran matematika dan bahasa inggris. Pengabdian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kegiatan pembinaan pembelajaran matematika dan bahasa inggris bagi anak-anak usia sekolah dasar di Sekolah SD Negeri 024868. Pembinaan pembelajaran matematika dan bahasa inggris bagi anak-anak usia sekolah dasar di SD Negeri 024868 berisi yang sifatnya memberikan bantuan, nasihat, dorongan dan kesempatan bagi anak anak untuk termotivasi dalam belajar. Tahapan kegiatan pembinaan yang dilakukan yaitu: 1) Tahap Persiapan, 2) Tahap Pelaksanaan Pembinaan. Metode kegiatan pembinaan yang dilaksanakan yaitu: 1) Metode ceramah, 2) Metode tanya jawab, 3) Metode latihan atau praktik. Berdasarkan hasil dari kegiatan pengabdian disimpulkan bahwa: 1) Meningkatnya motivasi belajar siswa, 2) Meningkatnya kemampuan siswa dalam mencari hasil suatu perkalian matematika, 3) Meningkatnya kemampuan siswa dalam menyusun kalimat bahasa inggris.Mitra pengabdian ini adalah SD Negeri 024868 Binjai Barat.
Hubungan Keaktifan Bertanya Mahasiswa Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris di FKIP Pendidikan Bahasa Inggris UQB Yessica Elisabeth Sinabariba; Elisabeth R L Sinaga
Jurnal Multidisiplin Madani Vol. 2 No. 8 (2022): August 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/mudima.v2i8.975

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran keaktifan bertanya mahasiswa, untuk mengetahui hasil belajar Bahasa Inggris mahasiswa, dan untuk mengetahui ada hubungan yang siginifikan antara keaktifan bertanya dengan hasil belajar Bahasa Inggris mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis korelasional. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa FKIP Bahasa Inggris UQB, sampel penelitian ini adalah proposi kecil dari populasi yang berjumlah 20 orang. Diantranya 19 orang laki – laki dan 1 orang perempuan. Pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian yaitu kuesioner atau angket dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian menggunakan analisis deskriptif, uji prasyarat analisis dan pegujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari hasil perhitungan butir angket nomor 1 harga rxy hitung sebesar 0,476 dengan harga rxytabel pada taraf signifikan 5% dengan N = 20, yaitu 0,444 maka dapat diketahui bahwa rxyhitung > rxytabel (0,486 > 0,4440, maka butir angket no 1 termasuk butir angket yang valid. Setelah mendapatkan butir soal yang valid, butir soal tersebut di uji reliabelitas nya. Dari hasil uji reliabilitas intrumen angket keaktifan bertanya didapat rhitung = 0,747 dikonsultasikan dengan harga product moment dengan N = 20 pada taraf signifikan 5% maka didapat rtabel = 0,444. Sehingga harga rhitung ≥ rtabel yakni ≥ 0,747yang berarti soal angket keaktifan bertanya siswa adalah reliabel. Uji normalitas data setiap variabel penelitian diperoleh X2hitung <X2 tabel pada taraf signifikan 5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa data variabel keaktifan bertanya mahasiswa (X) dan hasil belajar mata kuliah Bahasa Inggris (Y) berdasarkan chi – kuadrat adalah berdistribusi normal. Kesimpulan dari penelitian ini adalah gambaran keaktifan bertanya mahasiswa FKIP Bahasa Inggris UQB dalam kategori rendah dengan adanya 12 orang dari 20 mahasiswa memiliki interval keaktifan bertanya 24-33, gambaran hasil belajar mahasiswa FKIP Pendidikan Bahasa Inggris UQB Tahun Pembelajaran 2021/2022 termasuk dalam kategori rendah dengan nilai rata – rata (mean) sebesar 68,9 dan hasil uji signifikansi menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan keaktifan bertanya dengan hasil belajar mahasiswa FKIP Bahasa Inggris UQB dengan nilai thitung 1,846 > 1,688 ttabel
Increasing English Vocabulary with Snakes and Ladders Media Friscilla Sembiring; Yessica Elisabeth Sinabariba; Nadia Hagana Br. Bangun; Widie Sri Pratiwi; Witaren Laia
Indonesian Journal of Society Development Vol. 2 No. 1 (2023): February, 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/ijsd.v2i1.3189

Abstract

English is one of the subjects that must be mastered by students from elementary and secondary levels. However, students often experience difficulty communicating due to a lack of mastery of English vocabulary. This is also supported by learning in schools that use more textbooks than using other more interesting learning methods so that community service activities need to be carried out at SDN 105308 Namo Bintang. The Community Service will be held on February 8, 2023. The research method used is descriptive qualitative. The purpose of this community service activity is to train elementary school students to communicate in English to develop knowledge and vocabulary skills by using snakes and ladders media. The method of implementing the activity is carried out through training for children who live at SDN 105308 Namo Bintang. With the use of snakes and ladders media, students at SDN 105308 Namo Bintang are increasingly trained to speak English and master a lot of English vocabulary around their environment
PENGGUNAAN GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACADALAM MEMAHAMI TEKS DESKRIPTIF BAHASA INGGRIS SISWA KELAS VII-A & VII-B SMP NEGERI 2 MUARA TAPANULI UTARA Yessica Elisabeth Sinabariba; Elisabeth R L Sinaga
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 2: December 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1073.742 KB) | DOI: 10.24114/jh.v11i2.22770

Abstract

Abstract: THE USE OF PICTURE TO IMPROVE READING ABILITY IN UNDERSTANDING THE DESCRIPTIVE TEXT OF ENGLISH AT  GRADES VII A AND VII B OF SMP NEGERI  2 MUARA, NORTH TAPANULI. The research objective was to improve students' reading ability In understand Descriptive Text of  English by using picture as a media of learning.. The subject of the study was SMP Negeri 2 Muara, North Tapanuli. Where there are four classes in which each class consists of 32 students (VII-A to VII-D) whose total number of grade VII students is 124 students. And the sample in this study is grades VII-A and VII-B where the number of the two classes is 64 students. Of the 64 students to be studied are 15 students in grades VII-A and 15 students in grade VII-B. Data was collected using observation sheets. Discussion of research showed that the reading ability in understand descriptive text of English by using picture as a media of  learning. Keywords: Picture, Reading Abstrak : PENGGUNAAN GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DALAM MEMAHAMI TEKS DESKRIPTIF BAHASA INGGRIS SISWA KELAS VII-A & VII-B SMP NEGERI 2 MUARA, TAPANULI UTARA. Tujuan penelitian adalah meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami teks descriptive Bahasa Inggris dengan menggunakan gambar sebagai media pembelajaran.. Subjek penelitian adalah Siswa SMP Negeri 2 Muara, Tapanuli Utara Dimana terdapat empat kelas yang setiap kelas nya terdiri dari 32 siswa (VII-A sampai VII-D) yang jumlah keseluruhan kelas VII adalah 124 siswa. Dan sampel pada penelitian ini, yaitu kelas VII-A dan VII-B dimana jumlah dari kedua kelas tersebut adalah 64 siswa. Dari 64 jumlah siswa yang akan diteliti yaitu 15 siswa pada kelas VII-A dan 15 siswa pada kelas VII-B. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi. Pembahasan dalam penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca dalam memahami teks deskriptif Bahasa Inggris dengan menggunakan media gambar sebagai media pembelajaran. Kata Kunci: Gambar, Membaca
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN KOSAKATA SISWA SEKOLAH DASAR DI SD GBI LAU GUMBA BERASTAGI Sinabariba, Yessica Elisabeth; Sembiring, Friscilla; Perangin-angin, Aprita Melini Br.
JURNAL CURERE Vol 7, No 2 (2023): Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Curere
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v7i2.1163

Abstract

In the learning of vocabulary students have many differences from adults because adults will quickly absorb new words and easily concentrate their attention on the learning process, students need repetition in the absorption of vocabulary and are not yet able to concentrate. This research aims to improve the mastery of English vocabulary on family material through songs in students of V grade SD GBI Lau Gumba Berastagi. The mastery of vocabulary that is meant in this study is to read vocabulary, to write vocabularies and to understand vocabules. The subjects in this study were 30 V-class students at GBI Lau Gumba Berastagi. The method used is Class Action Research with research design according to Kemmis and Mc Taggart. The data collection methods used are tests, workpoints, observations and field records. The instruments used are student and teacher observation sheets, short filling sheets and field notes. The data analysis techniques used are quantitative descriptive. This research is worth looking at from previous research, reviewed from the still low vocabulary that elementary school students have. This research is done in support of a better and more exciting learning process.
Sosialisasi Pembelajaran Matematika dalam Bahasa Inggris Bagi Siswa di SDN 173529 Tampahan Sinabariba, Yessica Elisabeth; Sembiring, Friscilla; Simbolon, Novi Tari; Putri, Desi Alyya; Sipakkar, Wenny Novi Yanti
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 2 No. 7 (2025): Mei
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/16kbst60

Abstract

Bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar pendidikan telah menjadi tren global. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar pembelajaran matematika berdampak pada siswa dan guru di SDN 173529 Tampahan. Hasilnya menunjukkan bahwa guru di SDN 173529 Tampahan menggunakan bahasa Inggris saat mengajar matematika. Selama pembelajaran di kelas, guru di SDN 173529 Tampahan berusaha membuat siswa terlibat secara aktif dalam menjawab atau memberikan pertanyaan dalam bahasa Inggris.  Dengan menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar dalam pembelajaran matematika, siswa merasa mudah dalam mengerjakan soal ujian dalam bahasa inggris dan mendapatkan nilai yang maksimal.
PENINGKATAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN MEDIA ENGLISH VOCABULARY CARD PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 173529 TAMPAHAN Sinabariba, Yessica Elisabeth; Putri, Desi Alyya
Jurnal Curere Vol 9, No 1 (2025): Pengaruh Model Student Facilitator And Explaining Terhadap Literasi Baca Tulis S
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36764/jc.v9i1.1629

Abstract

Peningkatan penguasaan kosakata bahasa Inggris menggunakan media English Vocabulary Card merupakan tujuan dari penelitian ini. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SD Negeri 173529 Tampahan. Subjek dalam penelitian sebanyak 20 siswa kelas V di SD Negeri 173529 Tampahan Metode yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas dengan desain penelitian menurut Kemmis dan Mc Taggart. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes,unjuk kerja, observasi dancatatan lapangan. Instumen yang digunakan adalah lembar observasi rating scale siswa dan guru, lembar soal isian singkat dan lembar catatan lapangan. Teknikanalisisdata yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Berdasarkan dengan hasil dari pertanyaan test diperoleh pre-test mendapatkan nilai rata-rata 60 dan post-test mendapatkan hasil nilai rata-rata sebesar 98 hal ini dapat disimpulkan dengan menggunakan media English vocabulary card kosa kata Bahasa Inggris siswa menjadi meningkat.
The Prespektif Dosen Universitas Quality Berastagi mengenai Efektifitas Pembelajaran Berbasis Daring: Sebuah Bukti Pada Pembelajaran Sinabariba, Yessica Elisabeth
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 10 No 1 (2022): Maret 2022
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v10i1.616

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prespektif dosen mengenai efektivitas pembelajaran daringdi lingkungan Universitas Quality Berastagi. Pertanyaan yang ingin dijawab melalui penelitian ini adalah: 1) Apakah pelaksanaan pembelajaran daring terbukti efektif? 2) Apa kelebihan dan kekurangan pembelajaran daring? Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara dan dokumentasi. Subyek penelitian adalah dosen di lingkungan Universitas Quality Berastagi. Teknik analisa data pada penelitian ini menggunakan analisa data deskriptif kualitatif model interaktif dari Milles dan Michael Huberman yang terdiri dari tiga jalur kegiatan bersamaan yaitu; reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa 1) Pelaksanaan pembelajaran daring kurang efektif. 2) Kelebihan pembelajaran daring adalah waktu belajar fleksibel, siswa lebih dekat dengan orang tua,rsiswa tidak bergantung pada dosen dan melatih mahasiswa lebih mandiri. Sedangkan kekurangan pelaksanaan pembelajaran daring adalah dosen tidak dapat berinteraksi langsung dengan siswa, dan tdk dapat mengetahui keseluruha karakteriskti mahasiswa serta tidak stabilnya jaringan internet.
Pembinaan Guru SD yang Terampil Mengajar Secara Bilingual untuk Meningkatkan Karakter Siswa Dalam Literasi Global di SD 040459 Berastagi Sinabariba, Yessica Elisabeth; Yunistita, Yunistita; Gule, Yosefo; Ginting, Sita; Asih, Sri
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 2 (2025): Bulan November
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i2.747

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di SD Negeri 040459 Berastagi dengan tujuan untuk meningkatkan kompetensi guru sekolah dasar dalam mengajar secara bilingual (Bahasa Indonesia–Bahasa Inggris) serta memperkuat pendidikan karakter dan literasi global siswa. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa guru masih memiliki keterbatasan dalam kemampuan berbahasa Inggris, belum tersedianya perangkat ajar bilingual, serta belum optimalnya integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran. Kegiatan ini dilaksanakan melalui tahapan sosialisasi, pelatihan, penyusunan modul ajar bilingual, pendampingan praktik mengajar, serta evaluasi keberlanjutan. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan keterampilan guru dalam penggunaan classroom English, penyusunan media ajar digital, serta kepercayaan diri dalam mengajar dua bahasa. Siswa juga mengalami perkembangan signifikan dalam komunikasi dasar Bahasa Inggris serta peningkatan karakter seperti percaya diri, disiplin, dan tanggung jawab. Produk pengabdian berupa modul ajar bilingual, video pembelajaran, e-book, dan pembentukan Kelompok Guru Bilingual menjadi bukti keberlanjutan program. Secara keseluruhan, kegiatan ini berkontribusi pada peningkatan mutu pembelajaran, produktivitas guru, dan tercapainya indikator IKU 5 serta SDGs 4 dan 8.
Co-Authors Elisabeth R L Sinaga Elisabeth R L Sinaga Elisabeth Ruthana Lasmaria Sinaga, M.Pd Friscilla Sembiring Ginting, Sita Gule, Yosefo Nadia Hagana Br. Bangun Perangin-angin, Aprita Melini Br. Putri, Desi Alyya Sembiring, Friscilla Simbolon, Novi Tari Sipakkar, Wenny Novi Yanti Sri Asih, Sri Widie Sri Pratiwi Witaren Laia Yunistita Yunistita