Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal MELT (Medium for English Language Teaching)
Enni Maisaroh
Universitas Potensi Utama
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Effect Of Gallery Walk Strategy On Students' Ability In Writing Procedure Text Rani Safitri; Enni Maisaroh
Journal MELT (Medium for English Language Teaching) Vol 7, No 1 (2022): MELT June 2022
Publisher : Universitas Potensi Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22303/melt.7.1.2022.95-105

Abstract

The purposes of researcher was about figuring out if there was an effect in improving the students' ability on writing procedure text by using the Gallery Walk. The research problem was whether there is effect in  Gallery Walk on students’ ability in learning writing procedure text. The aim of the research was to find out the effectiveness of the Gallery Walk in the students' writing ability on procedure text. In this research, the researcher used the pre-experimental design method in one group pre-test and post-test design. There were two variables research namely the independent variable (Gallery Walk Strategy) and dependent variable (students' ability  in writing procedure text). The researcher collected the data on the written test (pre-test and post-test). Each written test was a type of questions in the multiple choice form. Each test consisted of 30 items. These data would be calculated into the total and mean score. It would be analyzed the validity, reliability, homogenity, normality and T-test by using SPSS. Based on the findings and discussion of the study, the research showed that the use of gallery walk had an effect in students' ability on procedure text. It could be seen by the mean of pre-test which was Mean Score                63,73 and post-test was 85,43. The value of to (t-count) = 0,716 and (t-table) = 0,266. It meant that the value of t-count was higher than t-table. It could be stated that the gallery walk was effective in students' writing ability on procedure text.
PEMANFAATAN VIDEO DIGITAL STORYTELLING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA SMP BINA SATRIA MEDAN Juliana Juliana; Enni Maisaroh; Dwi Suci Amaniarsih; Fiore Arayu Hutagalung
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 12 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i12.4331-4340

Abstract

Di era globalisasi saat ini, kemampuan berkomunikasi menggunakan Bahasa Inggris sangat penting untuk mendukung kegiatan pembelajaran bahasa Inggris. Buku pelajaran bahasa Inggris di sekolah rata-rata menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar. Dalam pembelajaran agar komunikasi berjalan secara efektif, guru dan siswa sebaiknya saling memahami pesan yang disampaikan agar komunikasi dalam proses belajar mengajar berjalan dengan baik, tanpa ada salah paham diantara guru dan siswa. Selain itu, siswa tidak memperoleh umpan balik yang memadai dalam kegiatan pembelajaran berbicara bahasa Inggris. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran guna mendukung kegiatan berbicara bahasa Inggris dengan memanfaatkan teknologi informasi.  Media pengajaran yang digunakan dalam kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah media video digital storytelling berupa fitur dan penggunaan media video digital storytelling dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa. Sasaran dari pelaksanaan kegiatan pengabdian ini adalah para siswa kelas IX SMP Bina Satria Medan. Jumlah partisipan dalam kegiatan pengabdian ini 25 siswa SMP Bina Satria Medan. Metode pelaksanaknaan kegiatan pengabdian ini adalah dengan metode ceramaha, presentasi dan participasi siswa. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dan partisipasi siswa dalam kegiatan berkomunikasi mengguankan Bahasa Inggris.
Co-Authors Dwi Suci Amaniarsih Fiore Arayu Hutagalung Juliana Rani Safitri