Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Buhuts Al Athfal Buhuts Al Athfal : Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini International Journal of Educational Development Al-Anshor : Jurnal Pendidikan
Sabarita Br Tarigan
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
KOMPETENSI GURU PAUD DALAM PEMBELAJARAN PAUD DI KECAMATAN SIMANGAMBAT, KABUPATEN PADANG LAWAS UTARA Muhammad Ma'arif Rafi'i Tarigan; Eryk Hoyer Larsen; Ruminda Hutagalung; Muhammad Iqbal; Sabarita Br Tarigan; Syahwan Tumanggor; Radiman Limbong
BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/alathfal.v2i2.6096

Abstract

Tujuan penelitian ini bermaksud mencari informasi kedalaman kemampuan dasar (kompetensi) yang ada pada seorang guru PAUD di Kecamatan Simangambat, Kabupaten Padang Lawas Utara. Maksud kompetensi disini adalah kompetensi Pedagogik, Profesional, Sosial dan Kepribadian. Disajikan kedalam bentuk penelitian deskriptif kualitatif. Dengan Instrumen penelitian berupa wawancara, lembar observasi, dan dokumentasi yang dianggap mendukung hasil penelitian. Temuan dalam penelitian ini menunjukkan, ada lembaga PAUD yang mesti mendapatkan perhatian lebih, hal ini dikarenakan masih banyak guru yang belum memiliki kualifikasi akademik S1 PAUD, kemampuan guru dalam merancang suatu pembelajaran masih kurang. Permasalahan ini berdampak pada rendahnya kualitas pembelajaran di kelas, karena tidak dapat menstimulasi perkembangan peserta didik secara optimal.
Kompetensi Guru PAUD dalam Pembelajaran PAUD di Kecamatan Simangambat, Kabupaten Padang Lawas Utara Muhammad Ma'arif Rafi'i Tarigan; Eryk Hoyer Larsen; Ruminda Hutagalung; Muhammad Iqbal; Sabarita Br Tarigan; Syahwan Tumanggor; Radiman Limbong
BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24952/alathfal.v2i2.6096

Abstract

Tujuan penelitian ini bermaksud mencari informasi kedalaman kemampuan dasar (kompetensi) yang ada pada seorang guru PAUD di Kecamatan Simangambat, Kabupaten Padang Lawas Utara. Maksud kompetensi disini adalah kompetensi Pedagogik, Profesional, Sosial dan Kepribadian. Disajikan kedalam bentuk penelitian deskriptif kualitatif. Dengan Instrumen penelitian berupa wawancara, lembar observasi, dan dokumentasi yang dianggap mendukung hasil penelitian. Temuan dalam penelitian ini menunjukkan, ada lembaga PAUD yang mesti mendapatkan perhatian lebih, hal ini dikarenakan masih banyak guru yang belum memiliki kualifikasi akademik S1 PAUD, kemampuan guru dalam merancang suatu pembelajaran masih kurang. Permasalahan ini berdampak pada rendahnya kualitas pembelajaran di kelas, karena tidak dapat menstimulasi perkembangan peserta didik secara optimal.
Peranan Media Sosial dan Keluarga dalam Pengembangan Karakter Sopan Anak di Usia Sekolah Dasar Mis Nurul Falah Sibolga Sabarita Br Tarigan; Putri, Astri Nanda
Al-Anshor: Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2025): EDISI JANUARI-JUNI 2025
Publisher : STIT Hamzah Al Fansuri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63911/k2ybc026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap peranan media sosial dan keluarga dalam pengembangan karakter sopan anak di usia sekolah dasar, khususnya di MIS Nurul Falah Sibolga. Karakter sopan merupakan bagian penting dari pendidikan moral yang perlu dibentuk sejak dini melalui lingkungan terdekat anak. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan orang tua, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keluarga memiliki peran utama dalam pembentukan karakter sopan melalui pola asuh, keteladanan, dan pembiasaan nilai-nilai sopan santun dalam kehidupan sehari-hari. Sementara itu, media sosial memberikan pengaruh yang signifikan terhadap perilaku anak; tanpa pengawasan, media sosial cenderung memperlemah nilai-nilai sopan santun, namun dengan pendampingan yang tepat, media sosial juga dapat menjadi sarana pembelajaran nilai positif. Sekolah berperan sebagai penguat nilai dengan program pembinaan karakter yang dilakukan melalui kegiatan keagamaan dan pembiasaan harian. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan karakter sopan pada anak memerlukan sinergi antara keluarga, sekolah, dan pendampingan terhadap penggunaan media sosial.
Workshop on in-Depth Learning and 3D-Based Learning Media for Teachers and Students at UPTD SD Negeri 155684 Lubuk Tukko 1 Susanti Maysura; Suryani Pulungan; Sabarita Br Tarigan; Anita Adinda
International Journal of Educational Development Vol. 3 No. 1 (2026): January: IJED (International Journal of Educational Development)
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/ijed.v3i1.434

Abstract

The development of digital technology and the demands of 21st-century learning require teachers to implement meaningful and student-centered learning through an immersive learning approach. However, many elementary school teachers still face limitations in understanding the concept of immersive learning and utilizing technology-based learning media, especially three-dimensional (3D) and Artificial Intelligence (AI)-based media. Therefore, this Field Study activity aims to improve the knowledge and skills of teachers and students in implementing immersive learning through the use of 3D-based learning media and AI technology at the UPTD of SD Negeri 155684 Lubuk Tukko 1, Pandan District. The activity was implemented through a four-day workshop involving teachers and students, using an approach of socialization, demonstrations, hands-on practice, discussion, and reflection. The workshop materials covered the concept of immersive learning, the use of 3D-based learning media, gamification of learning through 3D Media applications, and the use of Artificial Intelligence in developing teaching materials and learning media. Evaluation of the activity was conducted through pre- and post-tests, participant observation, and analysis of the resulting learning products. .The results of the activity showed an increase in teachers' understanding and skills in designing and implementing technology-based immersive learning. Teachers were able to produce interactive learning media, teaching modules, and evaluation questions using 3D media, 3D media, and AI. Furthermore, this activity also increased teachers' motivation, creativity, and awareness of the importance of digital literacy in learning. This Field Study activity made a positive contribution to improving teacher competency and supporting the creation of more innovative, interactive, and relevant learning that reflects the characteristics of 21st-century learners.
Co-Authors Adinda, Anita Eryk Hoyer Larsen Muhammad Iqbal Muhammad Ma'arif Rafi'i Tarigan Putri, Astri Nanda Radiman Limbong Ruminda Hutagalung Suryani Pulungan Susanti Maysura Syahwan Tumanggor