Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial
Yumnafiska Aulia Dewi
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
METODE MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN IPS MATERI POKOK GIZI SEIMBANG PADA SISWA KELAS IV-B SD NEGERI KEBRAON II /437 SURABAYA Sofina Qiftidhaia; Yumnafiska Aulia Dewi; Herry Setiawan
Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/jpdf.v3i2.774

Abstract

IPS merupakan salah satu mata pelajaran yang membosankan di sekolah dasar. Salah satu penyebabnya adalah karena IPS memiliki banyak mata pelajaran yang membutuhkan hafalan, dan banyak anak SD yang malas meskipun diminta untuk menghafal. Pada akhirnya, hal ini berdampak pada buruknya hasil belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam memilih metode pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Alternatifnya, Anda bisa menggunakan metode pembelajaran mind mapping. Hal ini memungkinkan peserta didik untuk berperan aktif dan berkontribusi dalam pengembangan pengetahuan. Mind mapping adalah alat berpikir kreatif yang mencerminkan cara kerja otak, yang meliputi dua belahan otak, yaitu belahan kanan dan kiri. Metode ini menggabungkan warna, simbol, dll., untuk membantu otak menyerap informasi yang diterimanya. Metode pembelajaran mind mapping menuntut siswa untuk aktif mencari ilmunya. Dengan kata lain, siswa membuat media pembelajarannya sendiri untuk membuat pembelajaran menjadi bermakna.
Sikap Toleransi Melalui Pembelajaran Multikultural Pada Siswa Sekolah Dasar Yumnafiska Aulia Dewi; Mardiana Mardiana
PAKIS (Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial) Vol 3, No 1 (2023): PAKIS, Maret 2023
Publisher : Pendidikan IPS FKIP ULM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/pakis.v3i1.7535

Abstract

Multicultural education has been a part of the Indonesian education system since Ki Hajar Dewantara. This system can help eradicate discriminatory attitudes towards race, religion, ethnicity, culture, and language differences if properly implemented. However, intolerance remains a significant problem in various parts of Indonesia. Implementing multicultural education is hoped to instill a deep understanding of tolerance among students. This research employs a literature review methodology, which involves collecting and analyzing data from various library sources such as books, journals, and websites. The type of research used is qualitative research, which offers a more in-depth analysis of a narrower scope. The study concludes that tolerance is an attitude of appreciation and respect for others, and multicultural education emphasizes character education, particularly in promoting tolerance through multiculturalism-based learning. This approach can give students from diverse backgrounds a unique understanding and appreciation of one another.Keywords: Tolerance; intolerance; multicultural education; education system.
Co-Authors Herry Setiawan Mardiana Mardiana Sofina Qiftidhaia