Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Nasional Universitas Serambi Mekkah Jurnal Pengabdian Multidisiplin Indonesia
Refki Marsida
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Mechanical Engineering Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI APLIKASI SOCIOLIS BERBASIS ASESSMENT KOMPETENSI MINIMUM UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 26 GRESIK Riska Aprilia; Janualita Yanabilah; Refki Marsida
Prosiding Seminar Nasional USM Vol 3, No 1 (2022): SEMNAS MULTIDISIPLIN ILMU
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi perkembangan dari tahun ke tahun semakin canggih. Teknologi nyatanya yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari semakin canggih dengan berbagai inovasi bahkan hampir di berbagai bidang, tak terkecuali di bidang pendidikan. Saat ini setiap manusia dituntut untuk berpartisipasi dengan menggunakan teknologi. Hal ini tentu juga berlaku pada guru harus memiliki pemahaman terhadap teknologi yang dapat meningkatkan kreatifitasnya dan pemahaman sistem pembelajaran yang baik. Pemahaman terhadap sistem pembelajaran, kedepannya akan dapat menentukan media pembelajaran pada peserta didiknya. Seperti hal nya penggunaan teknologi di era ini yang menjadi salah satu keharusan sebagai media pembelajaran yang diterapkan baik pendidik maupun peserta didik. Metode penelitian dalam implementasi aplikasi Sociolis berbasis assessment kompetensi minimum ini adalah dengan mengungkap permasalahan yang dialami oleh guru mata pelajaran IPS dan siswa di SMP Negeri 26 Gresik terkait persiapan menghadapi pembelajaran abad 21 yang mengharuskan guru dan siswa bersinergi dalam pemanfaatan IPTEKS sebagai media pembelajaran terutama dalam mata pelajaran IPS. Adapun Solusi terhadap penyelesaian masalah tersebut yaitu (1) Analisis situasi dan persiapan, (2) koordinasi, (3) pelaksanaan, (4) evaluasi kegiatan. Hasil dari penelitian ini guru mata pelajaran IPS  dan peserta didik di SMP Negeri 26 Gresik merasa terbantu dan antusias lantaran melalui aplikasi sociolis ini guru mata pelajaran IPS dan siswa dapat terbantu dengan media pembelajaran digital yang menarik serta sesuai dengan tuntutan pembelajaran abad 21 yakni menciptakan suasana belajar kreatif inovatif berlandaskan IPTEKS. Aplikasi sociolis dapat membantu dalam memahami mata pelajaran IPS yang cukup banyak dan meningkatkan motivasi belajar peserta didik SMP Negeri 26 Gresik dalam mata pelajaran IPS. Kata kunci:  Aplikasi Sociolis, Assesment Kompetensi Minimum, Pembelajaran  IPS
BELAJAR SAMBIL BERMAIN: MENINGKATKAN LITERASI KEUANGAN SISWA SD MELALUI DRAMA SOSIO JUAL BELI Arshy Prodyanatasari; Refki Marsida; Anita Maharani; Dahniar Widya Kharisma; Lea Tarissha Primanda
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Indonesia (JUPEMI) Vol. 2 No. 3 (2025): Februari
Publisher : Merwinspy Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69820/jupemi.v2i3.254

Abstract

The introduction of currency to elementary school students is an important step in equipping them with the financial literacy skills needed for everyday life. This activity aims to provide a deeper understanding of the value of money, buying and selling transactions, and the arithmetic skills required for financial management. The community service activity (PkM) was carried out in March 2024 at SDN Bujel 3, Kediri City, with 43 student participants. The method used was Participatory Action Research with a socio-drama buying and selling strategy, which allowed students to directly interact with the concept of money in a fun and realistic situation. Through this game, students could learn to count and negotiate. The evaluation of the activity was conducted through the analysis of pre-test and post-test scores using Non-parametric Statistical Test, the Wilcoxon Test, due to the data not being normally distributed. The results showed a significant improvement in students' financial literacy skills, particularly in understanding the value of money, arithmetic skills, and managing buying and selling transactions. Students also showed improvement in social skills, such as interacting with peers in a buying and selling context. This activity proves that the participatory method, which combines socio-drama buying and selling, can be an effective tool in improving financial literacy in elementary school students. Additionally, this activity contributes positively to the development of life skills that are useful in everyday life.
Co-Authors Anita Maharani Arshy Prodyanatasari Dahniar Widya Kharisma Janualita Yanabilah Lea Tarissha Primanda Riska Aprilia