Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Diana Diana
Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Semarang
Education

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengaruh Modifikasi Selodor terhadap Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia Dini Dwitirta Mayasari; Diana Diana; Deni Setiawan
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3231

Abstract

Motorik kasar merupakan kemampuan anak menggunakan otot-otot besar dalam melakukan aktivitas. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis perbedaan pengaruh permainan tradisional Selodor dan modifikasi Selodor terhadap kemampuan motorik kasar anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen jenis quasi experimental design bentuk nonequivalent control group design. Penelitian ini melibatkan 40 siswa TK di gugus Wanasaba Selatan yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu 20 siswa kelompok eksperimen dan 20 siswa kelompok kontrol yang dipilih menggunakan tehnik purposive sampling. Data penelitian diperoleh menggunakan observasi, kemudian dianalisis menggunakan uji N-Gain dan uji Independent Sample T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh N-Gain sebesar 0,44 dengan kategori sedang dan kelas kontrol memperoleh N-Gain sebesar 0,25 dengan kategori rendah. Hasil uji perbedaan rata-rata menggunakan uji Independent Sample T-testmenunjukkan nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,021 kurang dari 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa  terdapat perbedaan pengaruh antara permainan tradisional Selodor dan modifikasi Selodor terhadap kemampuan motorik kasar siswa
Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Sosial dan Emosi Anak Nia Lailin Nisfa; Lita Latiana; Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto; Diana Diana
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 6 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i6.3032

Abstract

Ciri utama dari kurikulum merdeka adalah Pembelajaran berbasis projek untuk pengembangan soft skills dan karakter sesuai profil pelajar Pancasila. Pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum merdeka belajar adalah pembelajaran project based learning berbasis STEAM (Sains, Teknologi, Engineering, Art, Mathematic). Karena Pembelajaran PjBL berbasis STEAM (Sains, Teknologi, Engineering, Art, Mathematic) merupakan pembelajaran yang sangat penting dalam pendidikan saat ini, sehingga kemampuan sosial emosi anak dapat meningkat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran project based learning terhadap ketrampilan sosial dan emosi anak di TK Cempaka. Penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen. Hasil penelitian ini yaitu pendekatan pembelajaran PjBL berbasis STEAM dapat berpengaruh terhadap ketrampilan sosial dan emosi anak di TK Cempaka. Berdasarkan rumusan masalah pada penelitian, dirumuskan pertanyaan yaitu bagaimana pengaruh pendekatan pembelajaran PjBL berbasis STEAM terhadap ketrampilan sosial dan emosi anak.
Kapasitas Pendidik dalam Program Layanan PAUD HI ditinjau dari Pengalaman Mengajar dan Pengembangan Diri Wa Ode Syamzahrah Astarin; Ali Formen; Diana Diana
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i2.4176

Abstract

Pemetaan yang dilakukan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, dan Riset tahun 2021 pada 34 provinsi di Indonesia menemukan bahwa rata-rata kapasitas pendidik dalam pelaksanaan pengembangan anak usia dini holistik integratif (PAUD HI) relatif masih rendah yakni 58.5 dan masih terdapat 29.6% pendidik yang belum pernah mengikuti pengembangan diri melalui diklat serta pengalaman mengajar pendidik yang masih memerlukan peningkatan. Pemetaan ini belum dilakukan pada setiap provinsi sehingga belum diketahui bagaimana kapasitas pendidik pada setiap daerah Kabupaten/Kota. Maka, peneliti bertujuan mengembangkan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara pengalaman mengajar, pengembangan diri terhadap kapasitas pendidik dalam program layanan holistik integratif yang berada di Kota Kendari. Penelitian ini menggunakan desain penelitian korelasional dengan pendekatakan kuantitatif. Jumlah sampel sebanyak 140 pendidik. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan di analisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan SPSS 25. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa secara simultan terdapat hubungan yang positif dan singnifikan antara pengalaman mengajar dan pengembangan diri terhadap kapasitas pendidik dalam program layanan PAUD HI.
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Core Values Bruder Fratrum Immaculatae Conceptionis Indonesia Wahyu Wulandari; Haryono Haryono; Diana Diana
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 5 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5355

Abstract

Melalui internalisasi Core Values Bruder Fratrum Immaculatae Conceptionis  Indonesia dalam Profil Pelajar Pancasila kepada para peserta didik sebagai profil lulusan. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikanpemahaman guru dan  implementasi Core Values Bruder Fratrum Immaculatae Conceptionis  Indonesia dalam Profil Pelajar Pancasila melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Metode penelitian adalah kualitatif melalui pendekatan fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila telah memberikan inspirasi yang baik dalam proses pelaksanaan integrasi Profil Pelajar Pancasila dan Core Values Bruder Fratrum Immaculatae Conceptionis Indonesia. Berdasarkan hasil yang telah diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila karakter Profil Pelajar Pancasila dan Core Values Bruder FIC Indonesia menjadi semakin lengkap,  saling mengisi satu sama lain.
Strategi Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Autistic Spectrum Disorder (ASD) Nurul Shalehah; Tri Suminar; Diana Diana
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 5 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5287

Abstract

Pembelajaran di tingkat PAUD tentunya memerlukan interaksi sosial yang berlangsung secara terus menerus baik dengan pendidik atau guru maupun teman. Keterbatasan keterampilan sosial yang dimiliki oleh anak ASD akan menghambat seluruh proses kegiatan anak di sekolah apabila tidak ditangani dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam meningkatkan keterampilan sosial anak ASD di sekolah inklusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan menganalisis beberapa sumber yang memiliki keterkaitan tema. Teknik pengumpulan data menggunakan tinjauan lietratur sistematis dengan mengikuti prosedur PRISMA. Sebanyak 2.295 database yang diambil dari Science Direct dan Google Scholar. Proses akhir seleksi berdasarkan inklusi dan eksklusi, menghasilkan hasil akhir database yang berjumlah 8 artikel dan 3 tesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai bentuk strategi dalam meningkatkan keterampilan sosial anak ASD, diantaranya yaitu dengan menerapkan pendekatan pembelajaran, terapi, dan pemberian dukungan sosial. Strategi guru yang dilakukan memberikan dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan keterampilan sosial anak ASD di sekolah inklusi.
Instrumen Faktor Kebahagiaan Kerja pada Guru PAUD Anisa Utamiyanti Tri Rumpoko; Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto; Diana Diana
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 5 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5202

Abstract

Guru merupakan profesi yang rentan terhadap stress, maka perlu adanya perhatian akan kebahagiaan guru. Kebahagiaan guru dipengaruhi oleh berbagai faktor salah satunya faktor pekerjaan. Penelitian ini akan melakukan analisi psikometri untuk menentukan validitas dan reliabilitas pada faktor kebahagiaan kerja guru PAUD. Hasil penelitian ini akan menentukan apakah faktor tersebut layak untuk dijadikan alat untuk mengukur faktor kebahagiaan guru PAUD. Variabel dikembangkan dari teori kesejahteraan kerja yang dikuatkan dengan teori lain. Penelitian ini dilakukan pada 32 guru TK. Analisis data menggunakan validitas ahli dan validitas item, sedangkan reliabilitas menggunakan crombach’s alpha yang dianalisis menggunakan aplikasi SPSS. Hasil penelitian ini yaitu pada item dengan indikator yaitu sumber daya kerja, kontrol dan otonomi, worklife balance, kemanan dan perubahan pekerjaan, hubungan kerja, serta kondisi kerja yang telah di validasi ahli dan di ujikan pada responden, terdapat 22 Item yang valid dan nilai reliabilitas yang sangat tinggi. Maka, instrumen faktor kebahagiaan kerja pada guru ini telah valid dan reliabel. Sehinga intrumen ini dapat digunakan untuk penelitian.
Co-Authors Ali Formen Anisa Utamiyanti Tri Rumpoko DENI SETIAWAN Dwitirta Mayasari Haryono Haryono Lita Latiana Nia Lailin Nisfa Nurul Shalehah Tri Suminar Wa Ode Syamzahrah Astarin Wahyu Wulandari Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto