Articles
<![CDATA[Kebijakan Pendidikan Ramah Bertangan Kidal di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan ]]>
<![CDATA[Mardianto Mardianto]]>;
<![CDATA[Makmur Syukri]]>;
<![CDATA[Irwan S]]>
<![CDATA[ Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Vol 11, No 3 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/jm.v11i3.10367
<![CDATA[The aims objectives of the study are 1) to examine the extent to which the policy of North Sumatra State Islamic University Medan towards left-handedness, 2) to prepare strategic policies in order to fulfill left-handed facilities and infrastructure, and 3) to facilitate left-handed students in conducting lecture activities in the classroom. The research method uses qualitative research methods with a phenomenological approach, which is an approach or search to explore and understand a central phenomenon. This research was conducted on campuses I, II, III and IV UIN North Sumatra Medan. The number of participants in this study were 30 people consisting of 9 lecturers, 3 educators and 18 students. This research was conducted from May – July 2021. Based on the results of the research that has been carried out, 3 important themes were obtained that reflect the condition of the facilities that do not pay attention to left-handed individuals, namely 1) Consideration of left-handed friendly facilities, 2) Campus facilities are not left-handed friendly, and 3) Barriers arising related to facilities that are not left-handed friendly. With this research, the rectorate can use the results of this research as a reference source in making left-handed-friendly planning as early as possible, both in the form of procurement of lecture facilities and when collecting student data based on the website.]]>
<![CDATA[DEVELOPING THE DESIGN OF CHARACTER EDUCATION THROUGH INTEGRATED CURRICULUM IN STATE ISLAMIC UNIVERSITY OF NORTH SUMATRA MEDAN ]]>
<![CDATA[Mardianto Mardianto]]>;
<![CDATA[Irwan S]]>;
<![CDATA[Fauziah Nasution]]>
<![CDATA[ JURNAL TARBIYAH Vol 26, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[UIN Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (430.135 KB)
|
DOI: 10.30829/tar.v26i2.483
<![CDATA[This study aims to develop the design of character education through an integrated curriculum in learning activities at UIN of North Sumatra Medan. This research activity is expected to provide a direct contribution to learning activities at UIN of North Sumatra Medan. Specifically, the contribution of this research is expected to contribute to: (1) the lecturers in developing learning that is able to develop and educate student characters, (2) the students of UIN of North Sumatra Medan to have the character as expected by UIN of North Sumatra Medan curriculum, and (3) UIN of North Sumatra Medan in developing character-based learning program design. When character education is taught with an integrated approach in the curriculum, it is a strategic concept to strengthen the values of goodness for the students. This certainly requires a design that can be developed in learning activities for the classroom and implemented by lecturers to students.]]>
<![CDATA[AL-QUR’AN DAN KONSELING ]]>
<![CDATA[Irwan S]]>
<![CDATA[ Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol 7, No 2 (2017): Edisi Juli-Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30829/al-irsyad.v7i2.6697
<![CDATA[The Qur'an as a Muslim holy book does not only contain religious teachings (worship). It turns out that in the verses there are many lessons relating to science that are currently developing. Among these is that in the Qur'an there are found many studies that also discuss the themes discussed by counseling. This article, among others, tries to inform or can be said to reveal some of the verses that have a relationship with the themes of counseling in question.Keywords: Al-Qur'an verses and counseling.]]>
<![CDATA[Left-Handed-Friendly Education in Indonesia (Perceptions, Barriers, and Efforts to Overcome Problems Experienced by Teachers) ]]>
<![CDATA[Mardianto Mardianto]]>;
<![CDATA[Makmur Syukri]]>;
<![CDATA[Irwan S]]>
<![CDATA[ Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 8, No 4 (2022): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/jk.v8i4.6378
<![CDATA[This study aims to analyze perceptions, barriers and efforts to overcome the problems of left-handed-friendly education in Indonesia. The study focuses on the policy on left-handed-friendly education in Indonesia. This study used a qualitative approach with descriptive analytical study method. The informants of this study were teachers from 4 different provinces. Collecting data using in-depth interviews, participant observation and documentation studies. Furthermore, data analysis used data reduction techniques, data presentation, and verification to draw a conclusion. The results of this study concluded that there was no specific policy in education that regulates left-handed friendly education. This can be seen from (1) there is no consideration of left-handed friendly facilities at the primary, secondary, and higher education levels, (2) educational institution facilities are not friendly to left-handed students, and (3) there is no anticipation of the obstacles that arise. arise related to facilities that are not left-handed friendly. So far, efforts to implement left-handed-friendly education are still providing relatively longer time than other students. Through this research an implication can be obtained that education in Indonesia has not prepared special learning facilities (infrastructure) for left-handed children, because there is no official policy from the government or internal education providers.]]>
<![CDATA[PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MEMBIMBING MANAJEMEN WAKTU MENGERJAKAN UKBM (UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI) DI MAN 3 MEDAN ]]>
<![CDATA[Azur Aini Harahap]]>;
<![CDATA[Fauziah Nasution]]>;
<![CDATA[Irwan S]]>
<![CDATA[ PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56832/pema.v3i2.349
<![CDATA[Manajemen waktu adalah waktu keterampilan dalam mengatur dan mengelola waktu dengan baik. Serta menjadikan waktunya lebih produktif dengan melakukan hal-hal yang dapat memberikan manfaat dirinya. Manajemen waktu memiliki peranan besar dalam keberhasilan belajar siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1. Siswa tidak bisa mengatur waktu senggang dengan mengerjakan UKBM (Unit Kegiatan Belajar Mandiri). 2. Kurangnya kesadaran dan pemahaman siswa terhadap manajemen waktu. 3. Siswa mengalami kesulitan dalam mengatur waktu dengan efektif. Jenis penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan menggunakan subyek yang disebut informan yaitu guru BK, dan siswa kelas XI MIPA 6 MAN 3 Medan. Sumber data primer adalah guru BK, dan siswa. Sumber data sekunder adalah buku-buku atau hasil penelitian terdahulu yang dapat memberikan informasi terkait dengan judul penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ini, dapat diambil kesimpulan bahwa guru BK sangat berperan penting dalam membimbing dan memberi arahan untuk siswa memanajemen waktu. Tidak hanya guru BK, guru kelas dan orang tua juga dituntut untuk berperan aktif mengawasi dan membimbing siswa untuk memanajemen waktu dengan optimal dan produktif.]]>
<![CDATA[Reproductive Health Education Based On Cognitive Psychology Approach. ]]>
<![CDATA[Delfriana Ayu Astuty]]>;
<![CDATA[Mardianto Mardianto]]>;
<![CDATA[Irwan S]]>
<![CDATA[ Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan Vol 8, No 1: March 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Aisyah Pringsewu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (672.79 KB)
|
DOI: 10.30604/jika.v8i1.1458
<![CDATA[Reproductive health can be done with various approaches, one of which is through reproductive health education based on the Cognitive Psychology Approach (CPA). Juveniles and reproductive health are closely related. The meaning of reproductive health itself can be said to be a healthy condition both physically, mentally and socially related to reproductive systems, functions and processes. Cognitive psychology is a science that focuses on how the information process goes or in other words, this psychology focuses more on the event that individuals get information and process it in the brain, then then it is realized in daily behavior. This study aims to find out how reproductive health education based on the Cognitive Psychology Approach (CPA) influences adolescent reproductive health knowledge. The type of research used is quasi-experimental using a pre and post-test approach where students are given interventions to see student knowledge about reproductive health based on the Cognitive Psychology Approach (CPA). The sample in this study was 81 people selected through accidental sampling. The results of this study show the influence of Reproductive Health Education based on the Cognitive Psychology Approach on undergraduate students at the State Islamic University of North Sumatra. The results of this study are also expected to make a positive contribution in the health sciences so that it has a broad impact on adolescent health conditions and knowledge related to reproductive health based on a Cognitive Psychology Approach (CPA). Abstrak: Kesehatan reproduksi dapat dilakukan dengan berbagai pendekatan, salah satunya melalui pendidikan kesehatan reproduksi berbasis Cognitif Psychology Approach (CPA). Remaja dan kesehatan reproduksi erat kaitannya. Dimana makna dari kesehatan reproduksi itu sendiri dapat dikatakan kondisi yang sehat baik secara fisik, mental dan sosial yang berkaitan dengan sistem, fungsi dan proses reproduksi. Psikologi kognitif merupakan suatu ilmu yang menitikberatkan kepada bagaimana proses informasi itu berjalan atau dengan kata lain psikologi ini lebih berfokus pada acara individu mendapatkan informasi dan memprosesnya di dalam otak, lalu kemudian diwujudkan dalam perilaku sehari-hari. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui bagaimana pendidikan kesehatan reproduksi berbasis Cognitif Psychology Approach (CPA) memiliki pengaruh pada pengetahuan kesehatan reproduksi remaja. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen menggunakan pendekatan pre and posttest dimana mahasiswa diberikan intervensi untuk melihat pengetahuan mahasiswa tentang kesehatan reproduksi reproduksi berbasis Cognitif Psychology Approach (CPA). Sampel dalam penelitian ini berjumlah 81 orang yang dipilih melalui accidental sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pendidikan kesehatan reproduksi berbasis Cognitive Psychology Approach pada mahasiswa program sarjana di Universitas Islam Sumatera Utara. Hasil penelitian ini juga diharapkan memberikan kontribusi positif dalam bidang ilmu kesehatan sehingga berdampak luas terhadap kondisi kesehatan dan pengetahuan remaja terkait kesehatan reproduksi berbasis Cognitive Psychology Approach (CPA).]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING UNTUK MENGURANGI KECEMASAN SISWA DALAM PERENCANAAN KARIR KELAS XII SMK SWASTA MANDIRI ]]>
<![CDATA[Linri, Linri]]>;
<![CDATA[S, Irwan]]>;
<![CDATA[Siregar, Alfin]]>
<![CDATA[ AMI: JURNAL PENDIDIKAN DAN RISET Vol 2, No 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[AMI: JURNAL PENDIDIKAN DAN RISET ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik Cognitive Restructuring untuk mengurangi kecemasan siswa dalam perencaan karir. Lokasi penelitian di SMK Swasta Mandiri yang beralamat di Jalan Datuk Kabu Pasar 3 Tembung, Kabupaten deli Serdang, Kecamatan Percut Sei Tuan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif pre eksperimen dan desain penelitian yang digunakan adalah One-Group Pretest-Posttest design. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan menggunakan angket berskala liket. populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XII SMK Swasta Mandiri tahun ajaran 2024. Jumlah populasi (60) = 30 siswa, jadi jumlah sampel yang diperoleh adalah 30 siswa. Hasil uji validitas 25 valid dan 3 tidak valid. Uji reliabilitas 0,742 > 0,60. Uji persyaratan menggunakan normalitas dan linearitas. Uji hipotesis statistic dengan menggunakan uji Paired Sample T Test dengan bantuan Spss. 26. Hasil penelitian ini adalah Layanan bimbingan kelompok dengan teknik Cognitive Restructuring untuk mengurangi kecemasan siswa dalam perencanaan karir efektif Untuk Mengurangi Kecemasan Siswa Dalam Perencanaan Karir Kelas XII Smk Swasta Mandiri. Dengan dibuktikan hasil perhitungan statistika diperoleh nilai t hitung 3,374. diperoleh bahwa nilai dari signifikan Two Tailed yang bernilai 0,002 < 0,05 menghasilkan perbedaan yang nyata pada layanan bimbingan kelompok dalam nilai Pretest dan Posttest. Tingkat kecemasan siswa dalam perencanaan karirnya setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik Cognitive Restructuring mengalami penurunan, hasil perhitungan statistika diperoleh Mean pada Preetest 103,43. Dan Mean pada Post Test sebesar 96, 90.]]>
<![CDATA[Pengembangan Modul Berbasis Nilai-nilai Islam pada Materi Sistem Reproduksi Manusia untuk Meningkatkan Nilai Karakter Religius Siswa ]]>
<![CDATA[Desti Ramadayanti]]>;
<![CDATA[Irwan Syaputra]]>;
<![CDATA[Nirwana Anas]]>
<![CDATA[ JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 4 No. 3 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP3) ]]>
Publisher : <![CDATA[RAYHAN INTERMEDIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31970/pendidikan.v4i3.468
<![CDATA[Modul merupakan suatu unit bahan ajar lengkap, yang terdiri atas suatu rangkaian kegiatan belajar yang disusun untuk membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan serta keefektifan modul berbasis nilai-nilai Islam pada materi sistem reproduksi manusia dalam meningkatkan karakter religius siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (research and development) model Borg & Gall. Validitas modul diukur menggunakan lembar validasi. Validitas modul yang dikembangkan sebesar 86,50% dikategorikan sangat valid. Hasil validitas materi sebesar 91% dikategorikan sangat valid, validitas media sebesar 75 % dikategorikan valid, dan validitas agama sebesar 95 % dikategorikan sangat valid. Kepraktisan modul diukur menggunakan lembar validasi angket respon guru dan angket respon siswa. Kepraktisan Modul yang telah dikembangkan sebesar 81,48 %. dikategorikan sangat praktis. Berdasarkan validasi respons guru diperoleh persentase kepraktisan modul sebesar 77,5 % dikategorikan praktis dan angket respon peserta didik sebesar 85,46 % dikategorikan sangat praktis. Efektivitas modul diukur dengan uji gain ternormalisasi dari hasil pretest dan posttest angket nilai karakter religius dengan memperoleh katagori sedang dengan nilai gain score 0,73 dengan presentasi 73,38%.]]>
<![CDATA[Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Mengatasi Siswa Kecanduan Game Online Higgs Domino (Scatter) ]]>
<![CDATA[Elmi Afrida]]>;
<![CDATA[Irwan Syahputra]]>
<![CDATA[ Coution : journal of counseling and education Vol 5 No 2 (2024): Coution ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47453/coution.v5i2.2683
<![CDATA[Penelitian ini membahas peran Guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam mengatasi kecanduan game online Higgs Domino (Scatter) di Man 2 Tanjung Pura. Guru BK memiliki peran penting dalam melakukan pencegahan, edukasi, konseling, pendampingan, dan kolaborasi dengan orang tua dan pihak terkait. Penelitian ini bertujuan dalam mengetahui betapa pentingnya Guru BK dalam membantu siswa mengatasi kecanduan game online. Dengan pendekatan holistik dan kerjasama yang kuat, Guru BK dapat membantu siswa memahami dampak negatif kecanduan game online, mengidentifikasi faktor pemicu, dan mengembangkan strategi untuk mengatasi kecanduan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Metode pengambilan data penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Adapun sampel pada penelitian ini merupakan siswa kelas XII IPA 1 MAN 2 Tanjung Pura terdiri dari 35 siswa. Penelitian ini menekankan pentingnya peran guru BK dalam membentuk perilaku siswa dalam menggunakan teknologi digital secara bertanggung jawab, sehingga kecanduan game online dapat diatasi demi kesejahteraan siswa.]]>
<![CDATA[Systematic Literature Review (SLR): Democaracy of Education in the Perspective of Islamic Philosophy of Education ]]>
<![CDATA[Irwan S]]>;
<![CDATA[Salminawati Salminawati]]>;
<![CDATA[Usiono Usiono]]>
<![CDATA[ Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2024): Edumaspul: Jurnal Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Enrekang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research examines the concept of educational democracy from the perspective of Islamic educational philosophy to see how Islamic values and democracy are correlated in education. The aim of this research is to increase our understanding of how democracy can be implemented in an education system that follows Islamic principles. This research is a literature study with the method used, namely Systematic Review (SR) or generally called Systematic Literature Review (SLR). Research shows that combining democracy and Islam in education creates a balanced foundation of freedom, justice and moral obligation. It is hoped that this research can help develop educational policies that are more contextual, relevant and in accordance with Islamic values in the process of building a democratic education system rooted in Islamic values. The results of this research can help practitioners]]>
