Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management Elsia: Jurnal Psikologi Manusia IBERS : Jurnal Pendidikan Indonesia Bermutu
Yudi Hadiana Hidayat
Universitas Muhammadiyah Bandung
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Hubungan Antara Mindful Parenting dengan Literasi Baca-Tulis Remaja di Kampung Cisanggarung Kecamatan Cimenyan Kabupaten Bandung Jawa Barat Irianti Usman; Nurlaela Hamidah; Riyanda Utari; Aliza Nur Muhammad; Bunga Alodia Isfara; Yudi Hadiana Hidayat
Transformasi Manageria:   Journal of Islamic Education Management Vol 3 No 2 (2023): Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management
Publisher : PKP Fakultas Syariah LPPM IAI Nasional Laa Roiba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1337.777 KB) | DOI: 10.47467/manageria.v3i2.2476

Abstract

Literacy is an inseparable part of human civilization that can help measure societal strata and how the society in a nation interpretes time development as well as how far they can survive in it. In this study, we specifically wanted to look at the relationship between Kabat-Zin mindful parenting (a conscious parenting style) and the reading and writing literacy of teenagers in Kampung Cisanggarung, Cimenyan District, Bandung Regency, West Java. This study used a quantitative research method with a correlational design. From a total population of 488, 24 adolescents aged 10-19 years old were purposively chosen from 24 families who have teenage children. The reading and writing literacy of Kampung Cisanggarung youths was measured by using the Ministry of Education and Culture literacy scale . Meanwhile, the mindful parenting pattern was investigated by using a scale derived from Duncan and Zinn’s 5 dimensions of mindful parenting. Pearson Product Moment formula was implemented to determine the magnitude of the correlation coefficient between the two variables: whether or not the relationship is significant. The correlation coefficient found was r = 0.450 with a significance probability value of 0.027 indicating that there is a significant positive correlation between mindful parenting and literacy (r = 0.450; p <0.5). Several factors were assumed to be the influential reasons for such a medium correlation level category. Parent’s low level of education may prevent adequate knowledge in parenting. Another possible cause found was lack of example given by parents to their children in the literacy aspect.
MODEL PENGUKURAN AGRESI MAHASISWA DI BANDUNG Yudi Hadiana Hidayat; Saadah Ummi; Yasmin Fadillah; Silvia Rismayanti; Ilmi Joehary Akbar; Syahla Sofa Sibrina; Tiara Niti Rahayu
IBERS : Jurnal Pendidikan Indonesia Bermutu Vol 1 No 2 (2022): IBERS: Jurnal Pendidikan Indonesia Bermutu - Desember 2022
Publisher : Yayasan Indonesia Bermutu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61648/ibers.v1i2.17

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuat alat ukur Agresi pada mahasiswa sebagai salah satu bentuk respon atas maraknya berbagai kasus kekerasan fisik dan lainnya. Konsep agresi yang digunakan berasal dari Buss dan Perry (1992), perilaku agresif adalah perilaku atau kecenderungan perilaku yang berniat untuk menyakiti orang lain, baik secara fisik maupun psikologis untuk mengekspresikan perasaan negatifnya sehingga dapat mencapai tujuan yang diinginkan. Pendekatan alat ukur yang digunakan adalah pendekatan modifikasi. Jumlah sampel dalam penelitian ini berjumlah 212 subjek yang dipilih menggunakan purposive sampling. Analisis dan uji validasi menggunakan Partial Least Square (PLS) dengan metode outer dan inner model. Dari 34 aitem yang diukur, terdapat lima aitem yang gugur dalam pengujian, yakni dimensi meaning. Empat dimensi lainya, sehingga tersisa 29 item yang valid dan reliabel berdasarkan uji Partial Least Square (PLS) dan cronbach alpha. Alat ukur yang dikembangkan ini dapat digunakan kembali untuk penelitian selanjutnya
PENGARUH INSTRUMEN MUSIK JAZZ TERHADAP KEMAMPUAN READING COMPREHENSION MAHASISWA PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BANDUNG Yudi Hadiana Hidayat
Elsia: Jurnal Psikologi Manusia Vol 5, No 1 (2026): Vol 5, No 1 (2026): April 2026
Publisher : program studi psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/jpm.5.1.37-47.2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh instrumen musik Jazz terhadap reading comprehension Mahasiswa Psikologi angkatan 2022 Universitas Muhammadiyah Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Adapun metode yang digunakan adalah metode eksperimental dengan desain between participant posttest-only dan variasi variabel presence-absence. Subjek pada penelitian ini sebanyak 38 mahasiswa dengan teknik purvosive sampling. Partisipan dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen (19) dan kelompok kontrol (19). Metode pengumpulan data Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan skala reading comprehension sebanyak 10 aitem yang mengacu pada indikator dimensi alat ukur reading comprehensiondari Widijanto, dkk (2022). Sementara itu uji asumsi dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas Shapiro Wilk, serta pengujian hipotesis menggunakan teknik Independent Sample t-Test. Uji yang dilakukan dengan teknik Independent Sample t-Test menghasilkan nilai signifikasi lebih kecil dari taraf nyata, yakni .009 (p= 0,05). Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh instrumen musik jazz terhadap kemampuan reading comprehension mahasiswa psikologi angkatan 2022 Universitas Muhammadiyah Bandung.
Co-Authors Aliza Nur Muhammad Bunga Alodia Isfara Ilmi Joehary Akbar Irianti Usman Nurlaela Hamidah Riyanda Utari Saadah Ummi Silvia Rismayanti Syahla Sofa Sibrina Tiara Niti Rahayu Yasmin Fadillah