Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Educatio FKIP UNMA Radian Journal: Research and Review in mathematics Education
Sumiati Sumiati
Universitas Singaperbangsa Karawang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Logaritma Sumiati Sumiati; Redo Martila Ruli
Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education Vol 1 No 3 (2022): Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education
Publisher : Program Studi Sarjana Pendidikan Matematika, Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/rjrrme.v1i3.6535

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi logaritma dan metode dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengambilan data diperoleh dengan tes tulis dan wawancara terhadap siswa kelas X IPA  pada salah satu SMA di Kabupaten Bandung dan kemudian dipilih 3 orang siswa berdasarkan jawabannya yang memenuhi kriteria tinggi, sedang, dan rendah untuk melakukan wawancara. Analisis yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitiannya adalah terdapat 3 kriteria kemampuan berpikir kreatif pada siswa, yaitu tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa tinggi, tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa sedang, dan tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa rendah. Untuk siswa yang memiliki tingkat kemampuan berpikir kreatif tinggi cenderung mampu menunjukkan keempat indikator berpikir kreatif. Kemudian untuk siswa yang memiliki tingkat kemampuan berpikir kreatif sedang cenderung mampu menunjukkan tiga dari empat indikator berpikir kreatif. Dan untuk siswa yang memiliki tingkat kemampuan berpikir kreatif rendah hanya mampu menunjukkan satu atau dua dari empat indikator berpikir kreatif. Kemudian hasil penelitian juga menyimpukan bahwa siswa kelas X IPA pada salah satu SMA di Kabupaten Bandung  memiliki kemampuan berpikir kreatif yang tergolong sedang.
Motivasi Belajar Siswa SMK pada Materi Limit Fungsi Aljabar Sumiati Sumiati; Redo Martila Ruli
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 9 No. 4 (2023): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v9i4.5454

Abstract

Dalam pembelajaran matematika, motivasi menjadi aspek yang sangat penting untuk dimiliki siswa. Tanpa motivasi belajar yang tinggi, siswa tidak akan mampu mencapai kompetensi yang diharapkan pada pembelajaran matematika. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisa motivasi belajar siswa SMK pada materi limit fungsi aljabar, dan metode dalam penelitian ini adalah kualitatif eksplanatif. Teknik pengambilan data diperoleh dengan angket terhadap siswa kelas XII Keperawatan pada salah satu SMK di Kabupaten Karawang dan kemudian dilakukan wawancara terhadap 3 orang siswa terpilih berdasarkan hasil angket yang memenuhi kualifikasi motivasi belajar siswa tinggi, sedang, dan rendah. Penyingkatan data, pemaparan data dan pengambilan kesimpulan digunakan sebagai analisa. Hasil penelitiannya adalah siswa pada salah satu SMK di Kabupaten Karawang memiliki motivasi belajar yang tergolong dalam kriteria sedang pada materi limit fungsi aljabar, dengan pencapaian indikator tertinggi yaitu ketekunan dalam belajar sebesar 65%. Hasil wawancara dengan seorang guru matematika dan ketiga siswa yang masing-masing memiliki tingkat motivasi tinggi, sedang, dan rendah, dapat diketahui bahwa penyebab motivasi belajar siswa tidak maksimal adalah karena siswa terlalu bergantung kepada guru di sekolah
The Digital Learning–Based PROTINGSOL Model as an Innovative Approach to Enhancing Critical Thinking in Non-Formal Education Uum Suminar; Sumiati Sumiati; Tika Santika; Abdul Muis; Nia Hoerniasih
KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol 14, No 2 (2026): Kolokium: Publishing October 2026
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/kolokium.v14i2.1243

Abstract

This study aims to develop and conduct an initial trial of the Digital Learning–Based PROTINGSOL instructional model in Community Learning Centers (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat/PKBM). The research was conducted at PKBM Bina Sejahtera Karawang and involved 12 tutors and 28 adult learners from Package B and Package C programs. Data were collected through non-participant observation, Focus Group Discussions (FGD), and needs analysis. The findings indicate that learning activities at PKBM Bina Sejahtera are still predominantly characterized by conventional instructional methods, highlighting the need for problem-based and digitally integrated learning approaches.The initial PROTINGSOL model was developed through three core stages: problem identification, thinking processes, and problem solving. The results of the preliminary implementation show positive responses from both learners and tutors, including increased learner engagement (80%), improvement in initial critical thinking skills (72%), and high relevance of the model to the PKBM context (85%). Overall, the findings suggest that the PROTINGSOL model has strong potential to strengthen contextual and digital-based learning in non-formal education settings. Further research involving broader implementation and expert validation is recommended to examine the sustainability and effectiveness of the model across diverse PKBM contexts.
Co-Authors Abdul Muis Nia Hoerniasih Redo Martila Ruli Tika Santika Uum Suminar