Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Rahma Tilla Indah
Universitas Muhammadiyah Riau
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implikasi Kebijakan tentang Proses Belajar Mengajar di Sekolah Dasar Juara Pekanbaru Sakban Sakban; Abunawas Abunawas; Alinna Alinna; Juliana Juliana; Khairunnisya Khairunnisya; Rahma Tilla Indah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7690

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang kebijakan proses belajar mengajar di Sekolah Dasar Juara Pekanbaru yang dilatarbelakangi untuk mewujudkan tujuan pendidikan yang diharapkan. Maka sistem pembelajaran harus mengarah pada standar proses. Standar proses yaitu standar nasional pendidikan yang berhubungan dngan proses pelaksanan pembelajaran dalam pendidikan untuk tercapainya standar kompetensi lulusan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode deskriptif kualitatif adalah metode penelitian yang berdasarkan pada filsafat postpositivisme digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah (sebagai lawannya adalah eksperimen) dimana peneliti adalah sebagai instrument kunci teknik pengumpulan data dilakukan secara trigulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi. Penelitian dimaksudkan untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru dalam menerapkan standar proses belajar mengajar yang telah ditentukan dari satuan pendidikan agar terciptanya pembelajaran yang bermakna.
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dalam Meningkatkatkan Kreativitas Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD IT Al Fikri Islamic Green School Rahma Tilla Indah; Salman Salman; Radhiyatul Fithri
Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 3 No. 3 (2024): September : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpbb.v3i3.3912

Abstract

This research aims to find out how the implementation of the Project Based Learning (PJBL) learning model increases student creativity in Indonesian language subjects for class IV SD IT Al Fikri Islamic Green School. This research uses descriptive qualitative research methods which were carried out at SD IT Al Fikri Islamic Green School for the 2023/2024 academic year. The research was carried out through the opening stages of learning, planning projects and determining groups, preparing activity schedules, supervising the progress of projects and assessments. The research subjects were class IV of SD IT Al Fikri Islamic Green School, totaling 28 people. The research showed that teachers planned project based learning according to standards. module process Data was collected using sheets, knowledge tests, observation of student activities, documentation and interviews. The data collected was analyzed using qualitative descriptive analysis.The results of the research show that the Project Based Learning (PJBL) learning model can increase the creativity of fourth grade students at SD IT Al Fikri Islamic Green School in learning Indonesian as evidenced by the increase in student scores which are better than before.
Co-Authors Abunawas, Abunawas Alinna Alinna Juliana Juliana Khairunnisya Khairunnisya Radhiyatul Fithri Sakban Sakban Salman Salman