Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Jurnal Math-UMB.EDU Keraton: Journal of History Education and Culture Jurnal Kedokteran Meditek Amaluna: Jurnal Pengabdian Masyarakat Malang Otorhinolaryngology Head and Neck Surgery Journal
Deviana
Unknown Affiliation
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Health Professions Immunology & microbiology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Math-UMB.EDU

 1 
IMPLEMENTASI STEM BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN GEOGEBRA TERHADAP KARAKTER KEINGINTAHUAN SISWA Deviana
Jurnal Math-UMB.EDU Vol. 11 No. 1 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/mathumbedu.v11i1.5829

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh implementasi STEM berbantuan media pembelajaran geogebra terhadap karakter rasa ingin tahu siswa. Berdasarkan hasil pra survei, diketahui bahwa rasa ingin tahu siswa terhadap pembelajaran matematika masih rendah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X. Sampel diambil dengan menggunakan teknik probabilitas sampling yang terdiri dari dua kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan tes hasil belajar dan angket rasa ingin tahu. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas Lilliefor dan uji homogenitas Bartlet. Pengujian hipotesis menggunakan uji ANOVA satu arah yang dilanjutkan dengan uji perbandingan. Pengujian hipotesis menggunakan one way ANOVA dengan taraf signifikan 5%. Hasil data anava satu arah diperoleh  dan  atau , maka  ditolak. Hasil belajar rata-rata nilai yang menggunakan model pembelajaran STEM dibantu oleh media pembelajaran geogebra lebih tinggi dibandingkan kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Rasa ingin tahu diukur dengan angket setelah belajar dengan model pembelajaran STEM berbantuan media pembelajaran geogebra memperoleh hasil 72% dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif implementasi pembelajaran STEM berbantuan media pembelajaran geogebra terhadap rasa ingin tahu siswa. Kata Kunci: STEM, Geogebra, Karakter, Keingintahuan
Co-Authors Amelia, Mega Suci Aprilia, Anjelita Amanda Aris, Muhammad Djatioetomo, Yudha Adi Pradana Elli Arsita Gusti Ayu Aghivirwiati Gusti Ayu Desi Saryanti Gusti Ngurah Ady Kusuma Handayani, Risthy Puji Hendayanti, Ni Putu Nanik I Nyoman Bagus Pramartha Nurhidayati, Maulida Rosalia Hadi Sekiguchi Kan Soerjotomo, Hendradi Sumargono Todung Donald Aposan Silalahi Vidyanti Reskia Dewi