Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling BERDAYA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Journal On Teacher Education (Jote)
Ressy Mardiyanti
Universitas Wijaya Putra
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Dukungan Sosial dengan Stres Pengasuhan pada Ibu yang Memiliki Anak Berkebutuhan Khusus Starry Kireida Kusnadi; Ressy Mardiyanti; Sekaring Ayumeida Kusnadi; Lisa Latul Dwi Maisaroh; Eli Elisnawati
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.10716

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dengan stres pengasuhan pada ibu yang memiliki anak berkebutuhan khusus. Seperti diketahui bersama anak berkebutuhan khusus adalah anak yang dalam proses pertumbuhan atau perkembangan mengalami kelainan atau penyimpangan fisik, mental, intelektual, sosial atau emosional dibandingkan anak-anak lain seusianya, sehingga mereka memerlukan pelayanan khusus. Metode pengumpulan data menggunakan kuisioner Parental Stress Scale (PSS) milik Berry & Jones. Teknik analisis menggunakan teknik uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan sosial dengan stres pengasuhan pada ibu yang memiliki anak berkebutuhan khusus dengan nilai Sig. (2-tailed) 0,001 yang artinya bila dukungan sosial yang diterima ibu tinggi, maka stres pengasuhan akan rendah. Sebaliknya bila dukungan sosial yang diterima ibu rendah, maka stres pengasuhannya akan tinggi.
Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sma Kelas X Di Desa Bulu, Purwoasri, Kediri Ressy Mardiyanti; Futy Oktav Milenia Putri; Nur Irmayanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12597

Abstract

Prestasi belajar siswa merupakan capaian hasil belajar siswa selama proses pembelajaran. Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh 2 faktor, yaitu faktor intern yang berasal dari dalam diri dan faktor ekstern yang berasal dari luar individu, salah satunya adalah pola asuh orang tua, dimana pola asuh merupakan sekumpulan sikap, kebiasaan dan ekspresi non verbal orangtua yang memberi ciri pada sifat interaksi anak dan orangtua dalam menghadapi berbagai situasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan subjek penelitian adalah siswa SMA di desa Bulu, Purwoasri, Kediri. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling, dan untuk uji hipotesisnya menggunakan analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan pada hasil olah data, diperoleh nilai signifikansi (Sig) sebesar 0,205> 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar siswa SMA di Desa Bulu, Purwoasri, Kediri. Besaran pengaruhnya hanya 5,7% dan pola asuh yang banyak dilakukan oleh orang tua yaitu pola asuh permisif sebesar 73%. Kata Kunci : Pola Asuh, Prestasi Belajar
Meningkatkan Keterampilan Guru dalam Pencegahan Kekerasan Anak Melalui Pendidikan Kesehatan Keluarga Fifin Dwi Purwaningtyas; Ressy Mardiyanti; Suzana Dewi
BERDAYA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2025)
Publisher : LPMP Imperium

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36407/berdaya.v7i1.1473

Abstract

The aim of this service is to improve children's mental and reproductive health, both physically and psychologically, while empowering the role of society through teacher education and increasing their understanding of children's sexuality education and reproductive health education. This training activity uses a training methodology, discussions, lectures, role playing and case discussions. The activity was carried out from August 15 to October 15 2024, with around 10 cadres attending. Based on monitoring and evaluation data carried out by the PKM program implementation team, it can be concluded that the PKM program is very beneficial for teachers. This is proven by the increase in participants' performance in answering Pretest and Posttest questions, which is proven by completing 10 questions. The PKM program implemented ran effectively without significant obstacles, as evidenced by the high enthusiasm of participants during the outreach activities. The results of this Community Service include increasing knowledge and understanding about Child Sexual Violence (KSA) and increasing the competence of cadres (teachers) to collaborate effectively with parents, local communities and related institutions that deal with child violence. In addition, there has been a marked increase in the ability of cadres to notify parents to remain alert to the potential for sexual violence crimes.
Co-Authors Eli Elisnawati Fifin Dwi Purwaningtyas Futy Oktav Milenia Putri Lisa Latul Dwi Maisaroh Sekaring Ayumeida Kusnadi Starry Kireida Kusnadi Suzana Dewi