Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JEES (Journal of English Educators Society) UICELL Conference Proceeding Indonesian TESOL Journal Jendela Pendidikan Community: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Mas Darul Ihsan, Mas Darul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jendela Pendidikan

 1 
PERAN GURU BK TERHADAP MINAT BAKAT DAN DISIPLIN SISWA DI MTS MA’ARIF SIDOMUKTI KEBOMAS GRESIK TAHUN AJARAN 2019/2020 Ihsan, Mas Darul; Sahliyah, Wilda
Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 10 No 1 (2020): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v10i1.1185

Abstract

Penelitian ini bertujan untuk mengetahui peran guru BK terhadap minat bakat dan disiplin siswa di MTs Ma’arif Sidomukti Kebomas Gresik. Guru BK berperan sebagai salah satu pihak dalam rangka upaya peningkatan mutu pendidikan di MTs Ma’arif Sidomukti Kebomas Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Sumber data yang didapatkan adalah dari kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru BK, staf tata usaha, dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, angket (kuesioner), dan dokumentasi. Dalam penganalisisan data, digunakan model analisis Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, data display, dan verifikasi. Uji keabsahan data menggunakan referensi Sugiyono, yaitu: kredibilitas, keteralihan, reliabilitas, dan kepastian konfirmasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru BK sangat vital karena motivasi, arahan, dan bimbingan dari guru BK berpengaruh besar dalam peningkatan minat bakat dan disiplin siswa. Peran tersebut dilakukan dengan beberapa cara, seperti pemberian bantuan bagi siswa dalam mengasah potensi diri, monitoring terhadap ekstrakurikuler dan kedisiplinan siswa, pemberian konsultasi dan evaluasi terhadap perkembangan minat bakat dan disiplin siswa, dan pemberian bantuan dalam kesiapan  untuk jenjang pendidikan lanjutan
PENGARUH SUPERVISI KLINIS TERHADAP PENINGKATAN MUTU BELAJAR SERAYA BERMAIN DI TK MUSLIMAT NU 8 GRESIK Ihsan, Mas Darul; Mahdiyah Irghani, Fairuz
Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 1 (2021): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v11i1.1579

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mengetahui pelaksanaan supervisi klinis di TK Muslimat NU 8 Gresik. 2) Mengetahui pengaruh pelaksanaan supervisi klinis terhadap peningkatan mutu belajar seraya bermain di TK Muslimat NU 8 Gresik. Penelitian ini berjenis kualitatif dengan metode wawancara, observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah sebagai supervisor, 10 guru sebagai Supervised yang terdiri dari 5 guru kelompok A dan 5 guru kelompok B. Pengecekan keabsahan data pada penelitian ini menggunakan triangulasi teori dan menggunakan analisis data jenis Milles dan Huberman, Serta menggunakan teori Sagala dan Mulyasa. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan 1) Pelaksanaan supervisi klinis di TK Muslimat NU 8 Gresik ada 4 tahapan : a) Pra siklus. Guru terlebih dahulu membutuhkan bantuan dari supervisor guna menyelesaikan masalah pembelajaran. b) Siklus pertama. Supervisor dan guru membuat instrumen, jadwal yang diperlukan. c) Siklus kedua. Supervisor melakukan observasi proses belajar mengajar secara tatap muka. d) Siklus ketiga. Guru dan supervisor menyampaikan pendapat tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan. Supervisor tidak hanya memberi bimbingan tentang perbaikan pembelajaran saja. Tapi juga memberi motivasi dan semangat kepada guru. 2) Mutu belajar seraya bermain di TK Muslimat NU 8 meningkat dengan adanya supervisi klinis. Dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai presentase supervisi klinis dari semester I ke semester II. Sehingga supervisi klinis sangat berpengaruh positif dan dibutuhkan guru untuk peningkatan mutu belajar seraya bermain di TK Musliamat NU 8.
PERAN GURU BK TERHADAP MINAT BAKAT DAN DISIPLIN SISWA DI MTS MA’ARIF SIDOMUKTI KEBOMAS GRESIK TAHUN AJARAN 2019/2020 Ihsan, Mas Darul; Sahliyah, Wilda
Jendela Pendidikan : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 10 No 1 (2020): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v10i1.1185

Abstract

Penelitian ini bertujan untuk mengetahui peran guru BK terhadap minat bakat dan disiplin siswa di MTs Ma’arif Sidomukti Kebomas Gresik. Guru BK berperan sebagai salah satu pihak dalam rangka upaya peningkatan mutu pendidikan di MTs Ma’arif Sidomukti Kebomas Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Sumber data yang didapatkan adalah dari kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru BK, staf tata usaha, dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, angket (kuesioner), dan dokumentasi. Dalam penganalisisan data, digunakan model analisis Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, data display, dan verifikasi. Uji keabsahan data menggunakan referensi Sugiyono, yaitu: kredibilitas, keteralihan, reliabilitas, dan kepastian konfirmasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru BK sangat vital karena motivasi, arahan, dan bimbingan dari guru BK berpengaruh besar dalam peningkatan minat bakat dan disiplin siswa. Peran tersebut dilakukan dengan beberapa cara, seperti pemberian bantuan bagi siswa dalam mengasah potensi diri, monitoring terhadap ekstrakurikuler dan kedisiplinan siswa, pemberian konsultasi dan evaluasi terhadap perkembangan minat bakat dan disiplin siswa, dan pemberian bantuan dalam kesiapan  untuk jenjang pendidikan lanjutan
PENGARUH SUPERVISI KLINIS TERHADAP PENINGKATAN MUTU BELAJAR SERAYA BERMAIN DI TK MUSLIMAT NU 8 GRESIK Ihsan, Mas Darul; Mahdiyah Irghani, Fairuz
Jendela Pendidikan : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 11 No 1 (2021): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v11i1.1579

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mengetahui pelaksanaan supervisi klinis di TK Muslimat NU 8 Gresik. 2) Mengetahui pengaruh pelaksanaan supervisi klinis terhadap peningkatan mutu belajar seraya bermain di TK Muslimat NU 8 Gresik. Penelitian ini berjenis kualitatif dengan metode wawancara, observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah sebagai supervisor, 10 guru sebagai Supervised yang terdiri dari 5 guru kelompok A dan 5 guru kelompok B. Pengecekan keabsahan data pada penelitian ini menggunakan triangulasi teori dan menggunakan analisis data jenis Milles dan Huberman, Serta menggunakan teori Sagala dan Mulyasa. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan 1) Pelaksanaan supervisi klinis di TK Muslimat NU 8 Gresik ada 4 tahapan : a) Pra siklus. Guru terlebih dahulu membutuhkan bantuan dari supervisor guna menyelesaikan masalah pembelajaran. b) Siklus pertama. Supervisor dan guru membuat instrumen, jadwal yang diperlukan. c) Siklus kedua. Supervisor melakukan observasi proses belajar mengajar secara tatap muka. d) Siklus ketiga. Guru dan supervisor menyampaikan pendapat tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan. Supervisor tidak hanya memberi bimbingan tentang perbaikan pembelajaran saja. Tapi juga memberi motivasi dan semangat kepada guru. 2) Mutu belajar seraya bermain di TK Muslimat NU 8 meningkat dengan adanya supervisi klinis. Dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai presentase supervisi klinis dari semester I ke semester II. Sehingga supervisi klinis sangat berpengaruh positif dan dibutuhkan guru untuk peningkatan mutu belajar seraya bermain di TK Musliamat NU 8.
Co-Authors Agustin, Faradilla AHMAD MUNIR Ainul Yaqin DEWI, RISMA KARTIKA Ika Trisnantasari, Ika Mahdiyah Irghani, Fairuz Ndaung, Ernita Sahliyah, Wilda SRIWULANDARI, NOVI