Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FKIP e-PROCEEDING Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Arista Eka Kumalasari
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KOLABORASI ORGANISASI MASYARAKAT DENGAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA UNTUK MENCAPAI TUJUAN PEMBELAJARAN IPA Arista Eka Kumalasari; Akhmad Alifurizal Romli; Dina Emiliana; Niken Putri Arina; Firdha Yusmar; I Ketut Mahardika; Rizka Elan Fadilah
FKIP e-PROCEEDING 2022: Seminar Nasional N-ConferSE III 2022
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to find out how important the collaboration of organizations in the community is with the process of ongoing science learning activities in Junior High Schools. This research was conducted in October 2022 using this type of research in the form of basic and supporting data from books and other journals. Collaborative learning makes it easier for students to learn and work together, contribute thoughts to each other and be responsible for the achievement of learning outcomes in groups and individuals. The variables observed are in the form of the causes of collaboration, progress in science and technology, collaboration between educational institutions, teachers/teachers and practitioners who have special skills, as well as the government and the business world.With collaborative learning, various benefits are known for educators and students themselves. The results showed that collaborative learning can improve students' skills in working together and can improve the achievement of student learning outcomes through the learning process.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPA BERBASIS STEM DAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DALAM KURIKULUM MERDEKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN MRAWAN 01 Arista Eka Kumalasari; Defi Shofiyani; Fayza Dwi Ega Leonida; Febrianti Dwi Anggita; Nanda Tiara Putri; Nur Ahmad
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.16021

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam adalah salah satu cara efektif untuk memicu kreativitas peserta didik. Dalam upaya peningkatan pemahaman dan minat belajar peserta didik pada materi air dan sumber daya alam melalui penjernihan air sederhana maka diterapkan model pembelajaran Project based learning berdasar Science, Technology, Engineering, and Mathematics untuk menciptakan sistem belajar terpadu karena keempat komponennya dibutuhkan untuk menyelesaikan masalah secara bersamaan. Project based learning merupakan suatu model pembelajaran bertujuan untuk memecahan masalah. Pendidikan berbasis STEM bertujuan mengembangkan pengetahuan di bidang sains, teknologi, teknik, dan matematika, untuk mengasah keterampilan penting seperti investigasi ilmiah, komunikasi, kolaborasi, kreativitas dan berpikir kritis. Penggunaan pendekatan kuantitatif dalam penelitian ini untuk mengetahui nilai pretest dan posttes sebagai hasil penelitian, sedangkan jenis penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen menggunakan tes. Nilai pretest dan posttest siswa digunakan sebagai acuan untuk mengukur pemahaman dan keefektifan penerapan Project based learning berbasis STEM mengenai eksperimen penyaringan air sederhana dengan membandingkan hasil dari nilai pretest dan posttest. Dengan menggunakan model pembelajaran project based learning, diketahui terjadi peningkatan pada hasil kegiatan belajar dan aktivitas siswa. Produk dari penelitian diperoleh melalui nilai posttest siswa di kelas kontrol dan eksperimen. Perbedaan terlihat cukup signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Peningkatan hasil belajar terjadi pada kelas eksperimen yang menerapkan model Project based learning berbasis STEM.
Co-Authors Akhmad Alifurizal Romli Defi Shofiyani Dina Emiliana Fayza Dwi Ega Leonida Febrianti Dwi Anggita Firdha Yusmar I Ketut Mahardika Nanda Tiara Putri Niken Putri Arina Nur Ahmad Rizka Elan Fadilah, Rizka Elan