Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Seuraya Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Fitria Ramadani
Unknown Affiliation
Religion Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN E-LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI BELAJAR KOOPERATIF PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VII DI SMP AN-NADWA ISLAMIC CENTER BINJAI Hamidah Darma; Julkifli Julkifli; Ismail Ismail; Fitria Ramadani
Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan Vol 11, No 2 (2022): JURNAL SERUNAI ADMINISTRASI PENDIDIKAN (JSAP) OKTOBER 2022
Publisher : STKIP Budidaya Binjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37755/jsap.v11i2.713

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalu model pembelajaran E-Learning  dengan menggunakan strategi belajar  kooperatif pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Jenis Penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian merupakan siswa kelas VII SMP An-Nadwa Islamic Center Binjai sedangkan objek pada penelitian yaitu upaya meningkatkan motivasi belajar  siswa. Teknik pengumpulan data  yang digunakan melalui observasi,  wawancara dan dokumentasi.  Analisis data  dengan mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian tindakan kelas ini adalah : (1)  Terjadinya peningkatan motivasi belajar pada siswa SMP An – Nadwa Islamic Centre Binjai dengan rata – rata peningkatan motivasi dari siklus I sebesar 80,29 (kategori termotivasi), pada siklus II sebesar 88,29 (kategori sangat termotivasi). (2) Persentase keberhasilan pembelajaran pada siswa yang memenuhi kriteria motivasi belajar tinggi atau sangat tinggi juga mengalami peningkatan yakni dari 48,14% pada siklus I menjadi 88,88% pada siklus II dalam penerapan model pembelajaran e – learning dengan menggunakan strategi belajar kooperatif di SMP An – Nadwa Islamic Centre Binjai.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DRILL DI KELAS IV Fitria Ramadani; Muhammad Yasin; Izlan Sentryo
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 3 (2023): Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Jurusan PGSD FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jobpgsd.v7i3.48

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajarrsiswa pada mata pelajaranmMatematika pada materi Pecahan senilai dan campuran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode drill. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 2 siklus. Subyek penelitian ini siswa kelas IV SD N 88 Kendari berjumlah 27 siswa yaitu 12 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Metode untuk mengumpulkan data yaitu observasi, tes danndokumentasi. Teknik analisis data yaitu deskitif kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan selama dua siklus pembelajaran, yang masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Langkah-langkah dalam proses penelitian meliputi perencanaan (planning), pelaksanaan (doing), pengamatan (observing) dan evaluasi (evaluating), dan refleksi (reflecting). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari metode drill dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini juga dapat dilihat dari hasil observasi aktivitas belajar siswa pada siklus I bahwa pertemuan 1 dilaksanakan sebesar 86,36% dan pertemuan 2 dilaksanakan sebesar 90,90%, sedangkannsiklus II pertemuan 1 dilaksanakan sebesar 93,18% dan pertemuan kedua dilaksanakan sebesar 95,45%, dan hasil belajar siklus pertama persentase yang dilaksanakan sebesar 87,5% dan pertemuan kedua sebesar 91,07%, sedangkan pada siklus II pertemuan pertama sebesar 96,42% dan pertemuan kedua dilaksanakan sebesar 98,21%. Pada siklus kedua, 22 dari 27 siswa telah menyelesaikan studinya secara konvensional, dengan nilai rata-rata 83,18 dan tingkat ketuntasan 81,48%.
Inovasi Pembelajaran dengan Media Visual: Studi Pengalaman di Sekolah Dasar Annisa, Risya; Fitria Ramadani; Abdul Haliq
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25092

Abstract

Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah mengubah paradigma pendidikan, mendorong penggunaan media pembelajaran digital yang lebih inovatif dan interaktif. Meskipun media pembelajaran memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar, pemanfaatannya di SD Negeri 60 Moncongloe Lappara masih belum optimal. Hambatan utama adalah keterbatasan fasilitas, kurangnya pelatihan guru, serta rendahnya kesadaran akan pentingnya variasi media pembelajaran. Banyak guru masih mengandalkan metode konvensional, yang menyebabkan siswa menjadi pasif dan kurang termotivasi. Padahal, media digital seperti video, e-book, dan platform interaktif dapat meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa. Guru perlu memahami karakter siswa, serta meningkatkan literasi digital agar dapat memilih dan mengembangkan media yang sesuai. Media visual khususnya dinilai efektif karena menarik perhatian siswa dan membantu pemahaman melalui rangsangan visual. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis media visual yang digunakan, menggali pengalaman guru, dan menilai pengaruhnya terhadap motivasi dan pemahaman siswa. Hasil menunjukkan bahwa pengelolaan kelas yang kreatif dengan media visual meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan kerja sama siswa. Guru berperan sebagai fasilitator yang mendorong eksplorasi, berpikir kritis, dan pembelajaran kolaboratif.
Pemberdayaan Murid Taman Pendidikan Al-Qur'an Gampong Paya Tampah Sebagai Guru Mengaji: Upaya Akselerasi Pemberantasan Buta Huruf Al-Qur'an Zainal Muttaqin; Azharuddin; Delira Riska Adriani; Hazwar Umar; Ibnu Hajar; Fitria Ramadani; Maya Brigitta Syahra
SEURAYA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2023): SEURAYA Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan oleh mahasiswa IAIN Langsa di Gampong Paya Tampah merupakan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk mempercepat pemberantasan buta huruf Al-Qur'an pada TPA Nurul Huda 1 gampong Paya Tampah. Pengabdian dilakukan dengan metode Aset based Community Development (ABCD), yang mana aset keagamaan berupa murid TPA akan diberdayakan sebagai guru mengaji sebagai upaya akselerasi pemberantasan masalah buta huruf Al-Qur'an yang lahir dari rasio jumlah guru yang sedikit tidak sesuai dengan jumlah murid yang banyak. Hasil pengabdian ini berdampak pada terwujudnya akselerasi pemberantasan buta huruf Al-Qur'an murid TPA kelas Iqra' terutama pada kemampuan membaca huruf hijaiyah dan bacaan shalat. Kegiatan ini juga telah menumbuhkan semangat belajar dan mengajar yang tinggi di kalangan murid TPA serta memberikan motivasi tinggi kepada orang tua & wali murid untuk mendukung kegiatan pemberdayaan aset keagamaan ini dengan maksimal.
Co-Authors Abdul Haliq Annisa, Risya Azharuddin Delira Riska Adriani Hamidah Darma Hazwar Umar Ibnu Hajar Ismail Ismail Izlan Sentryo Julkifli Julkifli Maya Brigitta Syahra Muhammad Yasin Zainal Muttaqin