Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

ALIRAN PENDIDIKAN PROGRESIVISME DAN KONTRIBUSINYA DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN PANCASILA DI INDONESIA Wikandaru, Reno
CIVIS Vol 2, No 1/Januari (2012): civis
Publisher : FPIPSKR Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penetapan Pancasila sebagai dasar negara membawa implikasi besar, yakni bahwa Pancasila perlu dijabarkan baik sebagai sumber dari segala sumber hukum, sebagai pandangan hidup, maupun sebagai filsafat negara (philosofisch grondslag). Namun demikian, permasalahan besar justru muncul di era reformasi inikarena kenyataannya Pancasila justru semakin jauh ditinggalkan. Faktor pendidikan menjadi faktor yang memiliki peran besar dalam persoalan ini. Berdasarkan kajian fenomenologis yang penulis lakukan terhadap pelaksanaan pendidikan Pancasila di Indonesia, khususnya di tingkat pendidikan dasar dan menengah, satu persoalan besar yang menyebabkan “gagalnya” pendidikan Pancasila adalah karena pemilihan metode pembelajaran yang kurang tepat. Metode ini oleh karenanya perlu disempurnakan dengan “belajar” pada aliran progresivisme pendidikan yang menekankan pentingnya pengalaman dalam proses belajar. Proses belajar perlu mengakomodasi peran pengalaman tersebut dengan menghadirkan contoh kasus yang konkret dan empiris, sehingga dengan mengalami, peserta didik akan lebih mengerti dan memahami. Kata kunci: pendidikan Pancasila, metode pembelajaran, pengalaman, progresivisme,
LANDASAN ONTOLOGIS SOSIALISME Wikandaru, Reno; Cahyo, Budhi
Jurnal Filsafat "WISDOM" Vol 26, No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Filsafat, Universitas Gadjah Mada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.953 KB) | DOI: 10.22146/jf.12627

Abstract

Socialism is an ideology assumed that shared ownership is the best way of life. Socialism did not proposed any private property because it makes people selfish and destroy the community harmony. Socialism wants the organization of production by the state as a suggestion to remove poverty and exploitation. Socialism proposed equal rights for all groups, and classes of people to enjoy prosperity, wealth and prosperity. The state has to secure as much as possible factor of production for the welfare of all the people, and not focused on personal well-being. Socialism assumes that the state is above public institutions that govern society selflessly. The key values in socialism is equality, cooperation, and compassion. The production is done on the basis of usability and not just for the profit. Competition replaced with planning. Every person working for the community and contribute to the common good so that it appears concern for others. Second, the underlying ontological foundation of socialism ideology associated with the ethical nature of man; human nature; and harmony of the society. The ideology of socialism found ethical nature of man is good; human nature is a social being; and assumes that there is harmony in the society.
ONTOLOGI TERORISME DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT EKSISTENSIALISME GABRIEL H. MARCEL Wikandaru, Reno
Jurnal Filsafat "WISDOM" Vol 24, No 1 (2014)
Publisher : Fakultas Filsafat, Universitas Gadjah Mada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (538.145 KB) | DOI: 10.22146/jf.34760

Abstract

Terrorism is one of the most terrible crimes. Various efforts have been conducted by the government, however, until now terrorism is still a serious issue. As a human behavior, the crime of terrorism is one thing that can be analized from various perspectives, as well as from the existentialism philosophy framework of Gabriel H. Marcel as described in this article. In relation to the analysis of terrorist behavior in Indonesia, it can be concluded that acts of terrorism, espe- cially those committed by suicide bombings, are ontologically behavioral parts of human chosen efforts to achieve "Being", which also involves meeting between "I" and "You". Regardless of any deed done (in terms of material deeds), in Marcel's perspective, such deeds are formally examples of "human" acts be- cause of the "procedure" passed by the terrorist according to the phases pro- posed by Marcel. Although it may be a barbaric act, but judging from the formal side of the decision he chooses, the perpetrator of terror is the actor who attains "Being" because he finds the presence of "Thou" in the decisions he takes.
METAFISIKA INFORMASI DALAM PERSPEKTIF PEMIKIRAN JEAN BAUDRILLARD: KONTEKSTUALISASINYA DENGAN PERTAUTAN MEDIA DAN POLITIK DI INDONESIA Wikandaru, Reno
Jurnal Filsafat "WISDOM" Vol 27, No 2 (2017)
Publisher : Fakultas Filsafat, Universitas Gadjah Mada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.105 KB) | DOI: 10.22146/jf.32804

Abstract

The 21st century is the age of information. Information spreads through newspapers, magazines, television; and also scattered very massively over the internet. This paper was written for two reasons. First, people sometimes perceive information identical with truth. Second, the metaphysics of information is important to be discussed when it is associated with the phenomenon of media and politics in Indonesia. This paper analyses the metaphysics of information by 'disclosing' information structures that refer to Jean Baudrillard's thought. For Baudrillard, behind the phenomenon of information there are actually three elements at once, namely representation, manipulation, and simulation. The three elements above, influence each other. Real information is the result of the process of representation, ie the process of re-preserving reality and then transmitting that representation of reality to others. Manipulation also becomes an important element in information. According to Baudrillard, the element of simulation in this information is still closely related to the first element, namely representation. Baudrillard said that in the simulation, information will be actualized, meaning that it will be dramatized in a spectacular fashion, but at the same time kept away from communication, and reduced to a sign.
Ontologi Pathet: Kajian Kritis Terhadap Pathet sebagai Representasi Norma Ontologis Transendental dalam Pergelaran Wayang Wikandaru, Reno; Lasiyo, Lasiyo; Sayuti, Suminto A.
Jurnal Filsafat "WISDOM" Vol 29, No 2 (2019)
Publisher : Fakultas Filsafat, Universitas Gadjah Mada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.082 KB) | DOI: 10.22146/jf.48784

Abstract

Pathet is one of the most important parts in a puppet performance. Unfortunately, discussions about pathets, especially from a metaphysical perspective are very rarely found so that the wayang metaphysics is not comprehensive. This study examines the metaphysical dimensions in the puppet performance pathet in Anton Bakker's metaphysical perspective, with the aim to complete the existing puppet metaphysics studies. This research uses the methodical method of assessment, namely interpretation; induction and deduction; internal coherence; holistic; historical continuity; idealization; comparison; heuristics; inclusive or analogous language; and description, and reflection. The results of this study indicate that: first, pathet is a representation of the concept of harmony in puppet shows. Pathet is a transcendental ontological norm in puppet shows. Transcendental ontological norms, in the perspective of Anton Bakker's ontology thinking, are called harmony. In other words, it can be said that the pathet is a representation of harmony or ontological norms that apply in a puppet show. All aesthetic elements of the show are returned to the pathet, and must remain in the corridor of the applicable pathet.
Nilai-Nilai Filosofis Tradisi Begawi Cakak Pepadun Lampung Cathrin, Shely; Wikandaru, Reno; Indah, Astrid Veranita; Bursan, Rinaldi
Patra Widya: Seri Penerbitan Penelitian Sejarah dan Budaya. Vol. 22 No. 2 (2021): Agustus
Publisher : Balai Pelestarian Kebudayaan Wilayah X

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52829/pw.321

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tradisi Begawi Cakak Pepadun Lampung dengan makna filosofis yang ada di dalam tradisi tersebut. Muara dari kajian ini adalah untuk melestarikan kekayaan budaya bangsa Indonesia, yang eksistensinya mulai terancam di tengah perkembangan arus globalisasi saat ini. Penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif tentang pandangan filosofis di lapangan. Objek material dari penelitian ini adalah tradisi Begawi Cakak Pepadun Lampung. Objek formal atau sudut pandang dari penelitian ini adalah filsafat, khususnya filsafat kebudayaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara etimologis Begawi berarti pekerjaan atau membuat gawi (kerja), sedangkan cakak pepadun berarti naik pepadun yaitu peristiwa pelantikan Penyimbang sebagai keturunan dari raja Lampung. Prosesi ini terdiri atas cangget, ngediyou, nigel, potong kerbau, sesemburan, pineng di paccah aji, dan cakak pepadun. Setiap tahapan dan kelengkapan ucapara tersebut mengandung nilai-nilai filosofis, yang meliputi nilai spiritual, nilai moral, nilai sentimental, nilai material, nilai sosial, nilai ekonomi, nilai estetika, dan nilai hiburan.
How to be Happy? A Comparative Study between Stoicism and Al Kindi's Ethical Frameworks Cathrin, Shely; Wikandaru, Reno; Rohaya, Nizla
Jurnal Adabiyah Vol 25 No 1 (2025): June (Islamic Humanities)
Publisher : Faculty of Adab and Humanities - Alauddin State Islamic University of Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jad.v25i1a1

Abstract

This research examines and compares the perspectives of Stoicism and Al-Kindi on the concept of happiness. The investigation is warranted by the growing societal struggle with discontent, exacerbated by modern challenges such as rising mental health issues and weakened social bonds. While Stoicism has resurged as a popular framework for addressing these struggles, it has notable limitations—chiefly its neglect of the social and spiritual dimensions essential to holistic well-being. In contrast, Al-Kindi's ethical framework offers a compelling alternative, integrating intellectual, social, and spiritual elements into the pursuit of happiness. This research is a qualitative, comparative study within the field of philosophy, employing literature review and specific methodological components for analysis. The findings reveal that while Stoicism and Al-Kindi’s perspectives on happiness are distinct, they share core principles. Both reject material indulgence as the basis for happiness, emphasizing self-improvement through reason and morality. Stoicism defines happiness as a state of inner tranquility, achieved through mental discipline, self-regulation, and acceptance of fate. Al-Kindi, however, presents a more comprehensive view, framing happiness as an interplay of intellectual, moral, social, and spiritual dimensions. الملخص الهدف من هذه الدراسة هو دراسة ومقارنة وجهات نظر الرواقيين والكنديين حول السعادة. إن هذه القضية مهمة للفحص بسبب انتشار ظاهرة عدم الرضا الإنساني، والتي زادت في ظل التعقيدات الحديثة مثل مشاكل الصحة العقلية وضعف الروابط الاجتماعية. إن الفلسفة الرواقية، على الرغم من شعبيتها باعتبارها وجهة نظر للتغلب على عدم الرضا البشري، لها مع ذلك حدود صارخة - وخاصة إهمالها للأبعاد الاجتماعية والروحية. وقد برز الإطار الأخلاقي للكندي كبديل يدمج الأبعاد الفكرية والاجتماعية والروحية. هذا البحث بحث نوعي في مجال الفلسفة من نوع البحث المقارن. تم جمع البيانات في هذه الدراسة من خلال الدراسات الأدبية، وتم تحليلها باستخدام العناصر المنهجية في شكل الوصف، وتحليل اللغة، والتفسير، والترابط. وتظهر نتائج هذه الدراسة أن الرواقية والكندي لديهما وجهات نظر غنية ولكن مختلفة حول السعادة، مع بعض أوجه التشابه. يتفق كلاهما على أن السعادة لا تعتمد على الملذات المادية، بل على تطوير الذات من خلال العقل والفضيلة. يتم تعريف السعادة في وجهة النظر الرواقية على أنها حالة من الهدوء العقلي (الطمأنينة)، والتي يتم تحقيقها من خلال التمرين العقلي، وضبط النفس، وقبول المصير. أما الكندي فلديه رؤية أكثر تعددية الأبعاد. السعادة عند الكندي تشمل الأبعاد الفكرية والأخلاقية والاجتماعية والروحية. المعرفة هي المصدر الرئيسي للسعادة، لأنه من خلال المعرفة يستطيع الإنسان فهم الحقيقة والتقرب من الله. Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji dan membandingkan perspektif Stoikisme dan Al Kindi tentang kebahagiaan. Persoalan ini penting untuk diteliti karena meluasnya fenomena ketidakpuasan manusia, yang telah meningkat di tengah kompleksitas modern seperti masalah kesehatan mental dan melemahnya ikatan sosial. Stoikisme, meskipun populer sebagai pandangan untuk mengatasi ketidakpuasan manusia, namun demikian memiliki keterbatasan yang mencolok—terutama pengabaiannya terhadap dimensi sosial dan spiritual. Kerangka etika Al-Kindi muncul sebagai alternatif, yang mengintegrasikan dimensi intelektual, sosial, dan spiritual. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif bidang filsafat dengan jenis penelitian komparatif. Data pada penelitian ini dikumpulkan melalui studi pustaka, dan dianalisis menggunakan unsur metodis berupa deskripsi, analitika bahasa, interpretasi, dan koherensi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Stoisisme dan Al-Kindi memiliki pandangan yang kaya namun berbeda tentang kebahagiaan, dengan beberapa kesamaan. Keduanya sepakat bahwa kebahagiaan tidak tergantung pada kenikmatan material, melainkan pada pengembangan diri melalui rasio dan kebajikan. Kebahagiaan dalam pandangan Stoisisme didefinisikan sebagai keadaan jiwa yang tenang (ataraxia), yang dicapai melalui latihan mental, kendali diri, dan penerimaan terhadap takdir. Al-Kindi memiliki pandangan yang lebih multidimensional. Kebahagiaan menurut Al Kindi mencakup dimensi intelektual, moral, sosial, dan spiritual. Pengetahuan menjadi sumber utama kebahagiaan, karena melalui pengetahuan manusia dapat memahami kebenaran dan mendekatkan diri kepada Tuhan.
ALIRAN PENDIDIKAN PROGRESIVISME DAN KONTRIBUSINYA DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN PANCASILA DI INDONESIA Wikandaru, Reno
Civis : Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2, No 1 (2012): JANUARI 2012
Publisher : FPIPSKR Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/civis.v2i1.594

Abstract

Penetapan Pancasila sebagai dasar negara membawa implikasi besar, yakni bahwa Pancasila perlu dijabarkan baik sebagai sumber dari segala sumber hukum, sebagai pandangan hidup, maupun sebagai filsafat negara (philosofisch grondslag). Namun demikian, permasalahan besar justru muncul di era reformasi inikarena kenyataannya Pancasila justru semakin jauh ditinggalkan. Faktor pendidikan menjadi faktor yang memiliki peran besar dalam persoalan ini. Berdasarkan kajian fenomenologis yang penulis lakukan terhadap pelaksanaan pendidikan Pancasila di Indonesia, khususnya di tingkat pendidikan dasar dan menengah, satu persoalan besar yang menyebabkan ?óÔé¼?ôgagalnya?óÔé¼?Ø pendidikan Pancasila adalah karena pemilihan metode pembelajaran yang kurang tepat. Metode ini oleh karenanya perlu disempurnakan dengan ?óÔé¼?ôbelajar?óÔé¼?Ø pada aliran progresivisme pendidikan yang menekankan pentingnya pengalaman dalam proses belajar. Proses belajar perlu mengakomodasi peran pengalaman tersebut dengan menghadirkan contoh kasus yang konkret dan empiris, sehingga dengan mengalami, peserta didik akan lebih mengerti dan memahami. Kata kunci: pendidikan Pancasila, metode pembelajaran, pengalaman, progresivisme,