Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang JOEL: Journal of Educational and Language Research
Siti Aliah
Universitas Negeri Jakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN WEBTOON UNTUK MENANAMKAN SIKAP TOLERANSI DI SEKOLAH DASAR Siti Aliah; Zulfa Safira Firdausy; Arita Marini
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 2 No. 6: Januari 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/joel.v2i6.4787

Abstract

According to hasan alwi (2002), character is “a mental, moral, or ethical quality that distinguishes one person from another.” Whereas according to coon (zubaedi, 2011: 8), character is “a subjective assessment of one’s personality as to a personality that is acceptable to or unacceptable to society.” That character would form motivation by a dignified process. Good character includes care and action based on ethical values, and it includes both the cognitive, emotional, and behavioral aspects of moral living (jamal ma ‘myrrh asmani, 2011: 27). Indonesia is a country with many diversity ranging from ethnic, cultural, and religious diversity. As Indonesia has so much diversity, tolerance has become an important thing for everyone including elementary school students, a growing and growing tolerance attitude in the family, society and school environment will avoid such issues as discord and conflict caused by diversity. A growing and well-developed attitude of tolerance will result in harmony within the environment. The education of character will need to be applied to the Indonesian public. Therefore, to instill character education especially the nature of tolerance in elementary school students, which requires media that can interest students.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SDN GONDANGDIA 01 PAGI Siti Aliah; Endang Wahyudiana; Endang M Kurnianti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3177

Abstract

Berdasarkan wawancara dan observasi awal yang dilakukan di SDN Gondangdia 01 Pagi ditemukan bahwa hasil belajar IPA siswa kelas VA belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditentukan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar muatan IPA siswa kelas V SDN Gondangdia 01 Pagi melalui penerapan model Student Facilitator And Explaining pada materi magnet. Subyek penelitian ini adalah kelas V SDN Gondangdia 01 Pagi dengan jumlah siswa 29 orang yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dari 14 siswa perempuan. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Rancangan penelitian mengikuti tahap penelitian yang mengacu pada modifikasi diagram Kemmis dan Mc. Taggart, yaitu 1) Perencanaan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi 4) Refleksi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa serta tes hasil belajar dari siklus I ke siklus II. Hasil tes belajar siswa yang diperoleh pada siklus I, yakni siswa yang tuntas 15 dari 29 siswa atau persentase ketuntasan klasikal sebesar 52% serta aktivitas siswa dalam kategori baik. Pada siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 83% serta aktivitas siswa dalam kategori sangat baik. Dengan demikian penerapan Student Facilitator And Explaining dalam pembelajaran IPA pada materi magnet dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Gondangdia 01 Pagi. Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Student Facilitator And Explaining, IPA
Co-Authors Arita Marini Endang M Kurnianti Endang Wahyudiana Zulfa Safira Firdausy